初中物理沪科八年级下第七章章末卷1

第七章结尾卷1一、选择题(每个问题3分，共30分)1.关于水平地面上的汽车，以下说法是正确的()A.车处于静止状态，没有惯性B.车处于静止状态，受的力是平衡力C.车处于静止状态，不受力的作用D.汽车只有摩擦力才处于静止状态试验点惯性；平衡力的识别；摩擦产生的条件难度很容易分析处于静止状态的汽车的力量，结合其物理知识判断每个选择的主张是否正确。回答解决方案：a，根据惯性的定义，所有物体都有惯性，静止的汽车也有惯性。因此，a错误。b，静止状态是平衡状态的物体受到平衡力作用的一种平衡状态。因此，b是正确的。c，停在地面上的汽车受到重力，面对其承载力发挥作用。因此c错误。d，摩擦的发生是事物之间发生的，或者已经发生了相对运动，因为汽车停在地上，没有摩擦产生的条件，所以没有受到摩擦的作用。因此，d无效。因此，选择b。这个问题也可以通过地面上静止的汽车的应力分析来解决。也就是说，在垂直方向上，重力和它的支撑力面对面。水平方向没有力。这个可以解决这个问题。2.在水平公路上等速行驶的轿车的应力分析是正确的()A.汽车受的牵引力及其重力是一对平衡力B.轿车受到的重力和面对地面的支撑力是一对平衡力C.对地面的支撑力和轿车的地面压力是一对平衡力D.支撑力和轿车受到的摩擦力是一对平衡力考试点平衡能力识别难度很容易物体在平衡力的作用下必须处于静止或匀速直线运动状态，履历的平衡条件是大小相同，方向相反，作用于同一物体，作用于同一直线。回答解决方案：a，汽车受的牵引力是水平方向，汽车的重力垂直下降，两个力的方向不同，大小不一定相同，不符合两个力的平衡条件，不是一对平衡力，所以a不准确；b，轿车受到的重力和地面面对其支撑力，两个力的大小相同，方向相反，作用于同一直线，作用于同一物体，作用于两个力的平衡条件，一对平衡力，因此b是正确的；c，对那里的支撑力和汽车的地面压力大小相同，方向相反，作用于同一直线上的两个力，相互作用力符合相互力条件，不是一对平衡力，所以c不正确；d、面对支撑力的垂直向上，汽车的摩擦力是水平方向，两个力的不同方向，大小不一定相同，一对不符合两个力平衡条件的平衡力，所以d不准确；因此，选择b。【评论】这个问题调查了对历史平衡条件的理解和应用，关键是知道历史平衡条件和相互作用力的差异是否作用于同一事物。以下现象中使用惯性的是():A.高速公路车辆限速驾驶b .汽车司机系好安全带C.踩到香蕉皮容易滑倒。d .掸掉衣服上的灰尘，脱下衣服测试点惯性难度很容易惯性是所有物体都具有的，保持原来运动状态的性质，合理利用惯性，会给我们的生活带来很大的便利。回答解决方案：a，在高速公路上，汽车的速度限制在行驶，汽车突然刹车时，车身运动停止，人因惯性而必须保持原来的运动状态，所以会有危险，惯性带来的危险，这个选项没问题；b，汽车司机系安全带是为了防止汽车急刹车时惯性对人造成伤害，这个选项不是问题。c，踩在香蕉皮上，摩擦减少，可以突然向前移动，上半身因惯性保持原来的运动状态，所以容易摔倒，惯性是不理想的方面。这个选项没问题。d，用手拍衣服，衣服会移动，灰尘会惯性保持原来的静止状态，所以偏离了衣服。是利用惯性现象。这个选项符合问题的意义。所以选择d。上述事例都与惯性有关，但也有利用惯性的情况，要注意惯性对我们的不利影响或防止惯性不利影响的做法，分析时不难，但要注意是“利用”还是“克服”。关于平衡力，以下陈述是正确的()A.物体在平衡力的作用下必须保持静止B.如果作用于物体的两个力的三个因素完全相同，则两个力必须是平衡力C.物体受到重力和张力的作用，这两个力的方向相反，它们必须是平衡力D.移动的物体在平衡力的作用下必须保持一定的直线运动状态考试点平衡能力识别；力量和运动的关系。根据资历的平衡条件进行分析。即大小相同，方向相反，作用于一条线，作用于一个物体。回答解决方案：a，在平衡力的作用下，物体处于静止状态或恒定的直线运动状态，所以a选项说得不对；b，2力的3个因子相同。b选项说得不对，因为力的方向相同，2力必须不是平衡力。c，物体可能受到小于或大于重力的张力，所以张力和重力不一定是平衡力，所以c选项解释错了。d，移动的物体必须在平衡力的作用下保持匀速直线运动状态。d选项是正确的表达。所以选择d。当知道2力平衡条件，知道物体受到平衡力的作用时，物体必须处于静止或一定的直线运动状态。5.以下叙述正确()A.互相接触的物体相对运动时，摩擦必然发生B.踢出的足球在地上滚得越多，就越需要力量来保持物体的运动C.斜坡上静止的汽车所受的力全部消失后，汽车继续保持静止状态D.马拉车向前移动时，车向后摩擦，马向前摩擦，说明力的作用是相互作用的试验点力相互作用；牛顿第一定律；力量和运动的关系；摩擦产生的条件难度很容易分析 a，产生摩擦力的条件：两个物体相互接触，接触面粗糙，发生相对运动；b，所有物体都具有保持原运动状态的性质。叫做惯性。根据牛顿第一定律，物体在没有受到任何外力的情况下，总是保持一定的直线运动状态或静止状态，在力消失的瞬间，原来运动的物体会进行一定速度的直线运动，原来静止的物体会永远静止；d，摩擦力的方向总是物体朝相反的方向运动。回答解决方案：a，满足两个物体相互接触，发生相对运动，但没有说明接触面是否粗糙，选项无效。b，足球离开脚后，不再受脚步力的作用，而是靠惯性向前运动；因此，选项无效。c，汽车本来是静态的，所以外力突然全部消失后，汽车仍然保持静态；因此，选项是正确的。d，车，马受到的摩擦力都是与地面的相互作用，不是一对作用力和反作用力，所以选项错了。选择c。这个问题测试了各种力学知识点，是中考常见的综合题目，难度不大，但要认真回答。6.如图所示，人推墙时，人会向后转，对这种现象的一些主张是正确的()A.人能后退一定距离，是因为受到作用在墙上的力B.人能后退一定距离是因为人有惯性C.人停了，惯性就消失了D.人对墙的力量和墙对人的力量是平衡力的一对试验点力相互作用；惯性平衡力的区分难度很容易【分析】(1)物体保持原来运动状态的性质称为惯性。所有物体都有惯性。(2)平衡履历的条件：只要大小相同，方向相反，就作用于一条直线上，作用于一个物体上。回答解决方案：a，当人推墙的时候，人后退，人离开墙后不再受墙的力，a错误；b，人离开墙后，因为人有惯性，b是正确的，所以距离可以向后；c，所有物体都有惯性，静止物体的惯性反映在物体上以保持静止状态，因此c误差；d，人对墙的力和墙对人的力不作用于一个物体。d无效，因为不是一对平衡力。因此，选择b。这个问题调查了力的个体间力的相互作用、惯性和平衡力等问题，作为基础问题，掌握基础知识就能正确地解决问题。7.以下是小强学生在学习过程中得到的四个结论。你认为错的一件事是A.Chang e在轨道飞行时受到的力同时消失时，进行匀速直线运动B.小明以一定的速度爬行时，手引起的杆的抓地力和小明受到的重力是一对平衡力C.司机在开车时系安全带是为了防止惯性的危险D.在以一定速度直线行驶的汽车上，小明笔直地跑，就会落在原地。因为小明有惯性试验点惯性；平衡力的识别；力量和运动的关系。难度很容易要解决这个问题，必须掌握以下知识：所有物体都有惯性。物体的惯性有时对人有利，有时对人有害。等速直线运动状态是平衡力的平衡状态。履历的平衡条件是作用于同一物体，大小相同，方向相反，作用于同一直线。一个是必不可少的。回答解决方案：a，Chang e在轨道飞行时受到的力同时消失时，由于惯性，进行一定的直线运动。a话正确，不合心意。b，小明以一定速度爬行时，手引起的杆的抓地力和小明受到的重力不作用在同一条直线上，因此履历不是一对平衡力。b错误的陈述与标题一致。c，驾驶时司机系安全带是为了防止惯性的危险。c陈述准确，不符合主题。d，在均匀的直线行驶车内，小明直线跑的话，会落在原地。因为小明有惯性。d陈述准确，不符合问题。选择：b这个问题考验了惯性和履历的平衡知识，困难不大，但制造问题时要慎重。以下对力学现象的说明是正确的()A.人猛推手推车，车不动是因为推力小于摩擦阻力B.书停在书桌上是因为书受到的重力平衡了书对桌面的压力C.汽车刹车时速度逐渐减慢，最后停止。因为汽车有惯性D.苹果在空中下落得越来越快是因为力改变物体运动状态的原因试验点力的作用；惯性平衡力的识别；历史平衡条件的应用。困难度中等【分析】(1)当物体处于静止或一定的直线运动状态时，受到平衡力的作用。(2)履历的平衡条件是，作用于同一物体的两个力大小相同，方向相反，在同一直线上；(3)滑动物体最终停止，是由于阻力的作用；(4)力的作用是能改变物体的形状，能改变物体的运动状态。回答解决方案：a，说明人用力推车，车不动，处于静止状态，即推力等于阻力。a是错误的；b，书受到的重力作用于书，书施加在桌面上的压力作用于桌面上。这两个力不作用于同一物体，不符合履历的平衡条件，因此b是错误的主张；c，不是因为汽车刹车时地面的摩擦阻力，由于其力的作用，汽车的运动状态发生了变化，速度逐渐变小，最终停止，有惯性，而是c是错误的主张；d，当苹果从空中落下时，作用于力的垂直向下，其运动状态不断变化，下落速度越来越快，所以d是正确的。选择：d【评论】这个问题要研究力的作用效果和履历的平衡知识，在应用力的作用效果上总是分辨物体在形状或运动状态上是否有变化，判断两个力是否是平衡力时，这两个力必须同时满足四个条件。也就是说，作用于同一事物的两个力的大小相同，方向相反，在同一直线上。9.苹果静静地放在水平桌面上，说得对。()A.苹果受到的重力和苹果对台式机施加的压力是一对平衡力B.苹果受到的重力和对苹果的桌面支撑力是一对平衡力C.苹果受到的重力小于桌面对苹果的支撑力D.桌面上的苹果支持大于苹果的桌面压力考试点平衡能力识别困难度中等分析 (1)历史平衡条件：大小相同，方向相反，作用于同一直线，作用于同一物体；(2)交互的条件：大小相同，方向相反，作用于同一直线，作用于两个对象。回答解决方案：a，苹果受到的重力垂直下降，苹果对台式机的压力垂直下降。两个力方向相同，作用于两个物体，不是平衡的力。此选项无效。b，苹果受到的重力垂直下降，桌面对苹果的支撑力垂直上升，两个力起到大小相同、方向相反的一对平衡力作用。此选项是正确的。c，苹果受到的重力和对苹果的桌面支撑力是一对平衡力，大小相同。此选项无效。d，桌面对苹果的支持力，苹果桌面的压力大小相同，方向相反的一对互动力。此选项无效。因此，选择b。这个问题主要测试学生平衡力的识别，在学习中要特别注意平衡力和相互力的差异：是否作用于同一事物等。10.老师在讲台上讲课，小明和同学们在老师的指导下在旁边做实验，这是物理教室里常见的情景。如果教室里的摩擦突然消失，那么对于可能发生的现象，请想象以下措辞中的错误()A.学生们稍微活动一下，就会从椅子滑向地面B.固定吊灯的螺丝从天花板滑出，使吊灯掉到地上C.写字的时候，铅笔从手上滑落，悬浮在空中D.太滑了，把桌椅用力一推，地面就会一直滑动试验点摩擦的大小难度比较容易。要解决这个问题，必须知道生活中经常发生的摩擦现象和物体受到的重力现象。回答解决方案：a，我们可以坐在椅子上，因为身体和椅子之间的摩擦力。没有摩擦力，想坐很难。符合问题的意思。b，吊灯上的螺丝用与墙的摩擦力固定，没有摩擦力，就会因重力而下落。符合问题的意思。c，字母由于手和笔之间的摩擦，没有摩擦笔，很容易滑倒，在空中被重力落下。不符合标题。d，桌椅可以静静地呆在地板上，是靠在地板上的摩擦，没有摩擦就容易滑倒。符合问题的意思。选择c。如果学生要求判断物体是否受到摩擦作用和重力作用，根据摩擦的作用分析摩擦的重要性。二、选择题11.(5分钟)一名体重400N的学生站在静止的电梯里，受到沉重的力量和支撑力，他们的视力物体分别是地球和电梯。这个学生被电梯底部向他上升的力为400 N。试验点 6R:平衡力的识别；6T:应用历史平衡条件。难度很容易学生处于静止状态，因此受到平衡力的作用，然后对其进行力分析解决即可。解决方案：这个学生在水平方向没有力量，在垂直方向支持重力和电梯的他。这两个力的受力物体分别是地球和电梯。因为学生处于静止状态，受的重力和支撑力是一对平衡力，所以支撑力等于重力为400N。所以答案是：支援区；电梯；电梯。400【评论】在这个问题上用武力分析学生时，必须找到有力量的物体。