化学人教版九年级上册课件.1 空气 第一课时.ppt

课题1空气（第1课时）,第二单元我们周围的空气,九年级化学上新课标人,1.“水冲不走,火烧不掉,吃了不饱,人人需要。”2.“看不见,摸不着,不香不臭没味道,说它宝贵到处有,动物植物离不了。”,谜底：空气,猜谜语,.很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质.世纪年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气,.年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气,问题思考,1.为什么容器中空气的体积会减少？,2.拉瓦锡是怎么知道气体体积减少1/5的？,3.拉瓦锡的实验得出了怎样的结论？,一、氧气含量测定,拉瓦锡实验,1、汞能与氧气反应，且只消耗密闭容器里空气中的氧气，同时只生成固体氧化汞。2、氧气消耗后装置内压强减小，形成内外压强差，大气压将汞槽中的汞压入钟罩。,结论：空气是由氧气和氮气组成；氧气约占空气体积的1/5。,利用拉瓦锡原理，能否用其它药品和装置测定氧气的含量？,拉瓦锡实验分析,汞有毒；装置复杂；实验时间太长。,不足之处：,药品的确定,镁+氧气氧化镁（固体）镁+氮气氮化镁木炭+氧气二氧化碳石蜡+氧气二氧化碳+水棉花+氧气二氧化碳+水红磷+氧气五氧化二磷（白色固体）,以上反应条件均为点燃。,反应后生成了其他气体,小结：,1、选取的药品易与氧气反应，且不能和空气中的其他成分反应2、反应后不能再生成气体。,实验药品必须满足：,1、组装仪器，检查装置气密性（已检查好，可省略）；2、用弹簧夹夹紧乳胶管；3、取足量的红磷于燃烧匙中，点燃红磷后迅速插入集气瓶并塞紧塞子；4、待燃烧结束，装置冷却到室温，将导管放入烧杯，打开弹簧夹，观察水倒吸的情况；5、测量集气瓶中氧气的体积：集气瓶中水的体积；6、计算氧气的含量：氧气的体积/集气瓶容积（已贴在集气瓶上）；,实验步骤,我们的实验,空气中氧气体积含量的测定实验,【实验现象】红磷燃烧，产生黄色火焰和大量白烟，放热。,P,O2,P2O5,文字表达式,【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。,打开弹簧夹后，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空间的1/5。,1.为什么集气瓶内事先要加少量水？,(1)吸收生成的白烟。,(2)加快冷却。,拓展思考,2.瓶内剩余气体主要是什么？它具有哪些性质？,一般不助燃。,(2)难溶于水。,拓展思考,氮气(1)不可燃,小结,如果测定结果小于五分之一，原因主要是：,瓶内外压强差减小,如果测定结果大于五分之一，原因主要是：,小结,瓶内外压强差增大,其他改进装置,A铜丝B,管内水面上升,液面左升右降,活塞移动,活塞移动,举例说明空气中还含有哪些成分？,饼干在空气中放置逐渐变软,长期放在空气中的石灰水表面有一层白膜,水蒸气,二氧化碳,二、空气的组成（体积分数）,一百份体积的空气,氧气21%,其他成分1%,稀有气体0.94二氧化碳0.03其他气体和杂质0.03,氦气氩气氖气,思考：空气和氧气、矿泉水和蒸馏水有何区别？,空气除了有氧气还有氮气、稀有气体等多种物质，而氧气只有一种物质；矿泉水里除了水还有很多的矿物质，而蒸馏水只有水一种物质。,像空气这样由多种物质混合而成的物质叫混合物。氮气、氧气、二氧化碳等分别是由一种物质组成的,它们都是纯净物。,纯净物和混合物,纯净物：,由一种物质组成,如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O,混合物：,由多种物质混合而成的物质,如：空气海水河水矿泉水等,纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、O2、CO2等。,二、混合物和纯净物,一百份体积的空气,氧气（O2）21,氮气（N2）78,结论,空气的组成,空气是一种混合物.,课堂小结,课堂小结,有固定的物理性质和化学性质,只有一种成分,由两种及以上纯净物组成,无固定的物理性质,混合物中各物质都保持各自的化学性质,有化学符号,无固定符号,混合物中各物质各自保持着各自的性质。,练一练,1.(14.南京)空气中含量最多的气体是()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气,2.(13.兰州)右图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是()A.红磷燃烧产生大量白雾B.燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C.该实验可说明氮气难溶于水D.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5,A,C,3、下列物质中属于纯净物的是（）A空气中分离出来的稀有气体B部分结冰的蒸馏水C食盐水D75%的医药酒精,4、下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是()A二氧化碳蒸馏水B铁矿石食盐水C氢气CaCO3D氮气空气,5、下列的水不属于混合物的是()A矿泉水B自来水C河水D浮有冰的水,B,D,D,6.我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气。用右图装置粗略测定空气中氧气的体积分数时，（1）可以观察到玻璃管内