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第二届全国大学生创新论坛论文概述范文第二届全国大学生创新论坛论文概述格式模板中文摘要概论一、研究背景及其意义二、研究现状三、研究思路和方法四、创新的场所第一章大学生创业培养的意义和一、大学生创业培养的内涵(a)大学生创业的意义(b)大学生创业的基本内容(c)培养大学生创业精神的意义二、培养大学生创业精神的意义(a)大学生个人价值实现的现实要求(b)大学教育体系改革和发展的内部要求(三)全面深化改革建设创新型国家的客观要求。第二章当代大学生创业教育的历史发展一、大学生创业培养的发展过程(a)早期阶段：用企业家精神刺激企业家精神。(b)引进阶段：以培养企业家精神为重点，引导企业家精神(c)所有发展：引导创业教育的实施二、培养当代大学生创业的基本经验(a)国家重点培养大学生的创业教育和创业精神(b)大学注重培养企业家精神，并实施；第三章当代大学生创业培养存在的问题及原因一、当代大学生创业能力培养的问题(a)大学和大学实施创业教育的程度不均衡(b)高校创业教育制度化体系的缺失二、当代大学生创业培养中存在问题的原因(a)中国的政治经济体制束缚和培养企业家精神；(b)传统观念深深地禁锢着企业精神的发展(c)高限度和分配不均第四章国外大学生创业能力培养的经验与启示一、培养国外企业家精神的实践经验(a)美国：以冒险精神为核心的企业家精神(b)英国：培养政府主导的企业家精神(3)韩日：以危机为契机的创业精神培育事业(d)印度：从问题出发的“自我就业教育”二、国外大学生创业能力培养的启示(a)教育系统注重培养学生的创业精神。(b)大学建立和完善创业教育和创业支持服务体系；(c)全民参与的创业行动第五章当代大学生创业培养的优化策略一、国家一级：完善支持服务体系，促进创业(a)完善政策服务体系(b)建立社会信用体系(c)完善社会组织体系二、社会水平：营造大众创业的社会舆论环境(a)开放的经济环境(b)兼容的思想、舆论环境(c)企业家家庭环境三、学校水平：建立和完善大学生创业培养体系(a)明确培养大学生创业的目标和内容；(b)坚持培养大学生创业精神的基本原则。(c)完善教学研究体系，加强企业家精神(d)完善组织服务体系，刺激企业家精神(e)创造继承和继承企业家精神的企业环境结束语_ _硕士课程研究结果附件中文摘要第一章：简介1-1主题研究的目的和意义1-1-1研究目的1-1-2研究的意义1-2专题研究的范围和方法1-2-1研究范围1-2-2研究方法1-3国内相关研究现状第二章：大学生艺术展示活动的源泉2-1背景：中国大学艺术教育发展的历史概述2-1-1大学美术教育的初始阶段2-1-2大学美术教育发展阶段2-1-3大学美术教育创新阶段2-2原型：全国大学生文艺展览会2-2-1李岚清副总理的大学美术教育宣传2-2-2全国大学生文艺演出活动2-3整形：回顾历届全国大学生美术展示活动2-3-1“弘扬民族精神，肩负神圣使命”的第一届大学生艺术展览活动2-3-2“我和祖国”第二届大学生美术展览活动2-3-3“青春-使命”第三届大学生美术展览活动2-4摘要第三章：大学生艺术展示活动对大学艺术教育的影响3-1促进高校艺术教育的普及和发展3-1-1艺术教育各级组织的方法3-1-2展示计划涵盖整个艺术领域3-1-3艺术展示活动大学覆盖面3-2大学美术教育的发展方向3-2-1指导艺术教育理论研究方向发展大学音乐教育的3-2-2建议3-3显示了大学的艺术教育成就和发展。3-3-1展示成绩揭示了大学艺术教育的发展情况3-3-2显示了大学美术教育的优秀成果。3-4摘要第四章：大学生艺术展示活动的艺术教育价值分析4-1大学美术教育实施观众名大学生丰富4-1-1校园文化，让学生参与艺术体验提供4-1-2全国交流平台，增强大学生的艺术技能提倡4-1-3民族文化遗产和创新，提高大学生的审美情趣4-2大学美术教育的主要实施者大学美术教师4-3大学美术教育经理大学领导4-4摘要第五章：全国大学生艺术展示活动展望5-1全国大学生美术展览活动问题5-1-1战时选定活动倾向专业化5-1-2战时活动的区域差异5-1-3尚未完善的竞争体系和组织模式5-2关于改进全国大学生艺术展示活动的建议改善5-2-1战时活动组织工作，建立科学竞争体系淡化5-2-2比赛色彩，重视艺术活动的参与减少5-2-3地区差异，加强艺术展示活动的大众化5-3摘要结论_ _附件中文摘要引言1-研究背景和重要性研究背景研究意义2-国内外研究概况国外研究概述国内研究概述3-研究内容4-研究方法5-研究创新点和不足研究创新点研究不足之处第一章大学生科技创业教育相关理论发展概述1-1创业教育和科技创业教育相关理论概述1-1-1创业和科技创业的意义1-1-2创业教育和科技创业教育的概念1-2大学生科技创业教育的意义、特点和意义1-2-1大学生科技创业教育的内涵1-2-2大学生科技创业教育的特点1-2-3大学生科技创业教育的意义1-3国内外大学生科技创业教育发展概况1-3-1国外大学生科技创业教育发展概况1-3-2国内大学生科技创业教育发展概况第二章山西省大学生科技创业教育发展现状及问题分析山西省大学生科技创业教育现状分析山西省大学生科技创业教育推进模式分析山西省大学生科技创业教育发展绩效分析2-2山西省大学生科技创业教育基本问题分析2-2-1科技创业教育认识问题2-2-2科技创业教育体系问题2-2-3科技创业教育的教学结构问题2-2-4科技创业教育外部安全体系问题山西省大学生科技创业教育原因分析2-3-1教育概念的原因2-3-2政府和大学之间联系的原因2-3-3科技创业教育研究力量的原因2-3-4社会文化原因第三章山西省大学生科技创业教育的对策和意义3-1山西省大学生科技创业教育发展的有效对策3-1-1树立正确的科技创业教育理念3-1-2完善科技创业教育相关机构3-1-3加强科技创业教育研究3-1-4完善科技创业教育的外部保障体系3-2对促进山西省大学生科技创业教育发展的意义3-2-1促进山西省大学生科技创业教育发展的现实意义山西省大学生科技创业教育发展的3-2-2哲学意义结束语_ _研究成果个人配置文件和* * * * * * * * *承诺书摘要信息图表目录1简介1-1研究的起源和内容限制1-1-1研究的起源和主题1-1-2研究内容的局限性1-2相关文献研究1-2-1设计竞赛相关文献研究1-2-2中国建筑趋势相关文献研究1-2-3设计比赛与建筑趋势关系的文学1-3设计比赛和现代建筑趋势的总体概述1-3-1思想动摇：1978-19891-3-2多重勘探：1990-19991-3-3理性创新：截至2000年1-4本论文的创新点和研究框架1-4-1论文创新点1-4-2研究框架2意识形态冲击期间设计比赛的外部表现趋势2-1改革开放初期思想的冲击2-2事故冲击设计比赛过程2-2-1学术大会的恢复和快速发展2-2-2公开比赛的初步探索2-3形式主义建筑外部表现趋势2-3-1 20世纪80年代初传统形式的回归和复兴20世纪80年代中期形式主义的反思与争论2-3-3 20世纪80年代末形式主义的稀释和巩固2-4本章摘要3多勘探期设计比赛的内部追求趋势3-1社会转型时期的多元思考3-2多勘探期设计比赛过程3-2-1学术大会多样化3-2-2公开比赛的逐步成熟专注于3-3 connotation的内部追求。3-3-1 20世纪90年代初内部追求的探索与变革3-3-2 20世纪90年代中后期内在追求的成熟与发展3-4本章摘要4合理创新时代设计竞赛中的多共生趋势4-1世纪之交的思想挑战4-2合理创新期的设计比赛过程4-2-1学术竞争的国际创新4-2-2公开大会的全球扩展4