化学人教版九年级上册第三单元 课题3 《元素》（第一课时）.ppt

课题3元素(第一课时)水鸣初级中学庞妹清,图中的“氟”、“铁”、“碘”、“钙”、“锌”表示什么呢？,什么是相对原子质量？其中一种碳原子是指哪一种碳原子？有没有别的碳原子呢？,思考,从表格中你发现了什么“怪现象”？,碳原子的质子数一样都为6，中子数不同,我们将质子数都是6的一类原子叫碳元素,从表格中你还会发现了什么“怪现象”？,氧原子的质子数都是8，中子数不同,我们将质子数都是8的一类原子叫做氧元素,碳元素质子数都为6；氧元素质子数都为8。,思考与讨论,什么是元素呢？,元素,质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。,注意1：元素的种类由质子数决定,质子数为1的所有氢原子统称为氢元素,质子数为6的所有碳原子统称为,碳元素,氧元素,质子数为8的所有氧原子统称为,注意2：元素是一类原子的总称“一类原子”指的是质子数相同的单核原子或离子,氩元素,水分子,氨分子,氧元素,（注意3：元素是一类原子的总称）,元素是同一类原子的“总称”，是一个宏观概念，因此元素只讲种类，不讲个数。,例：KMnO4是由钾、锰、氧三种元素组成,KMnO4是由一个钾元素、一个锰元素、四个氧元素组成,判断某两个原子是否为同种元素的依据是什么,核电荷数即核内质子数相同，元素相同,核电荷数即核内质子数不同，元素不同,通过元素概念的学习，我们可以发现元素和原子联系很紧密，那么有哪些区别呢？,宏观概念，用组成表示,原子既讲种类又讲个数,元素只讲种类，不讲个数,微观概念，用构成表示,2、元素与原子的区别：,质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。,化学变化中的最小粒子,用于描述物质的宏观组成；只讲种类，不表示个数,用于描述微观构成；既表示种类，又讲个数,水是由氢元素和氧元素组成的,一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。,元素是一类原子的总称，原子和元素是个体和总体的关系。,分析讨论：,下述化学反应中：,水氢气+氧气,通电,（H2O）（H2）（O2）,硫+氧气二氧化硫,点燃,（S）（O2）（SO2）,反应物跟生成物相比较，分子是否发生了变化？原子是否发生变化？元素是否发生了变化？,通电,O,H,H,O,H,H,水分子,氧分子,氢分子,+,我来归纳：,3、化学反应前后，分子的种类发生了变化。原子种类、元素种类均不变。,物质的种类非常多，已知的就有3000多万种。但是组成这些物质的元素并不多。到目前为止，已经发现的元素只有一百余种。,物质是由元素组成的,按质量计，各种元素在地壳里的含量差别很大，如图所示。地壳里氧、硅、铝、铁的含量相对较多。,地壳中元素的含量,4、元素在自然界的分布:地壳里各元素的含量差别较大,前五位依次为:氧、硅、铝、铁、钙（养闺女，我铁了心）生物细胞中各种元素的含量（质量分数）：前五位依次为氧、碳、氢、氮、钙（羊探亲）海洋占地球表面的71%，海水中含量最多的是氧，其次是氢，这两种元素约占总量的96.5%空气中含量最多的两种元素的顺序为：氮、氧,思考讨论：自然界中的物质、元素、与分子、原子、离子这几个概念间有什么关系呢？请用自己的方式表示出来吧。,元素,物质,原子,分子,宏观概念只讲种类不讲个数,微观概念既讲种类又讲个数,离子,氧气、氢气、氨气等,铁、汞、金刚石等,硫酸铜、氯化钠等,构成,构成,构成,二、物质、元素、与分子、原子、离子之间的关系,1、用元素符号表示初中化学的“化学之最”,(1)空气中含量最多的元素_;(2)地壳中含量最多的元素_;(3)地壳中含量最多的金属元素_;(4)生物细胞含量最多的元素_,课堂练习,氮元素,氧元素,氧元素,铝元素,2、二氧化碳由碳、氧两种元素组成，这两种元素的最本质区别是（）A、质子数不同B、中子数不同C、电子数不同D、最外层电子数不同,3.市场上销售的加碘食盐中的”碘”指的是()A.碘原子B.碘离子C.碘元素D.碘分子,C,课堂小结通过本节课我们知道，元素表示物质的宏观组成，只讲种类不讲个数。原子、分子表示物质的微观构成，既讲种类又