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学前教育类论文摘要范文学前教育类论文摘要写 数字化时代的到来,移动的迅猛发展为学前儿童的学习提供了崭新的模式.基于iPad提供的薪新平台,移动学习领域再一次拥有了新的发展起点,使移动学习变得简便和高效.学前教育是终身教育的开端,学前教育类应用软件（app）的优劣将直接影响学前儿童的身心发展水平与质量.然而,家长还会关注这些教育产品和资源是否存在隐患,是否遵循了学前儿童的身心发展规律,是否符合学前儿童的生理、心理及认知特征.同时,这些也都是开发商和设计者们应该思考的问题. 本文介绍了以iPad为主的移动终端设备,学前儿童教育类应用软件在设计上除了能够符合教学目标以外,同时让学前儿童产生良好的用户体验是基于知识学习基础上的一个更高追求.通过分析目前市场上学前儿童教育类应用软件的发展现状和交互界面设计特点,结合对学前儿童的生理发展、心理和认知特征的调研分析,并基于对界面设计理论的解读,提出针对学前儿童用户特定需求的交互界面设计要点和原则,达到寓教于乐的效果.随着时代的发展与进步,学前儿童教育类应用软件也会不断赋予新鲜的内容,交互界面设计的方法也会得到不断的改进,对学前儿童教育应用产品的设计理论及实践方法的研究具有较好的应用前景. 儿童心智受影响的渠道主要是家庭教育、学校(幼儿园)教育和传媒教育.在传媒无所不在的年代,家庭和学校的成员也无一例外地、或主动或被动地与传媒接触,因此,传媒教育的影响和作用不可低估.其中,学前教育类纸质传媒扮演着很重要的角色. 高师学前教育类专业英语教学是提高大学生专业英语水平的关键,是培养复合型人才的重要内容.高师在进行学前教育类专业英语教学时,应实现让学生能同时使用母语和英语进行思维,能在这两种语言之间根据交际对象和工作环境的需要进行自由切换的最终目标.在教材编写方面,要做到专业与英语相互渗透、理论与实践相互结合.在教学中,可以采用,阶段制,教学方法,并且必须配备合格的、高素质的专业英语教师队伍,以确保人才培养目标的真正实现. 幼儿教师职业认同感低、恶性流动等问题与学前教育专业的师资培养是密不可分的.职业学院学前教育类学生对本专业的兴趣与其生源地、高考前专业相关,有过幼儿园实践经验的学生更倾向于认为幼儿教师工作太辛苦,多数学生认为幼儿教师待遇差,这些都影响了学生的专业兴趣及职业愿望. 以中国引文数据库中的学前教育类图书为研究对象,在KI所有文献库中被引频次作为依据,运用引文分析法,结合二八定律、文献计量学来测定和研究学前教育类学术图书中的核心书目、核心出版社和核心作者,为图书馆采选该学科图书资源和相关教学科研人员选择该学科阅读书目提供参考. 课程设置是高校人才培养、专业建设的核心内容.高专学前教育专业教育类课程设置应围绕学前教育专业标准要求,整合课程内容,注重学生的教育技能培养,使课程比例渐趋协调.同时,应密切关注用人单位需求,积极进行课程分方向培养,使学前教育专业教育类课程设置呈现依据多样化、实践化、综合化,切实提高学前教育专业的教学质量. 随着国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx-2020)、 _关于当前发展学前教育的若干意见和湖南省建设教育强省规划纲要(xx-2020)等一系列政策法规的颁布,构建学前教育公共服务体系成了各地的当务之急.学前教育公共服务体系之师资保障体系是指能满足学前教育公共服务基本需求的建设专业化幼儿教师队伍的保障措施,对于幼儿教师队伍的建设、幼儿身心的发展和幼儿保教质量的提高都有着举足轻重的作用.本文从湖南省学前教育师资的需求入手,在调查了解社会对湖南省学前教育师资数量和质量需求的基础上,从幼儿教师的培养培训、准入质量和地位与待遇三方面提出建设专业化幼儿教师队伍的保障措施,构建湖南省学前教育公共服务体系中的师资保障体系. 首先,在阅读和国内外文献的基础上,对研究问题进行分析与概括,对核心概念进行理解与界定.本文将学前教育公共服务体系中的师资保障体系界定为能满足学前教育公共服务基本需求的建设专业化幼儿教师队伍的保障措施.包括：幼儿教师培养培训保障体系、幼儿教师准入质量保障体系、幼儿教师地位与待遇保障体系. 其次,确立研究目的,充实研究内容,完善研究方案,本文主要运用了调查法进行研究.首先,运用调查表了解湖南省学前教育师资数量的情况,对湖南省xx-2020年学前教育师资的数量供给和需求进行综合分析和预测.然后向幼儿家长发放问卷,了解学前教育公共服务的对象对学前教育师资的质量需求状况.调查发现,大部分家长对幼儿教师的需求以专科层次为主,对幼儿教师专业需求为学前教育类,并希望幼儿教师持有幼儿教师资格证书. 最后,结合湖南省学前教育师资的数量和质量需求状况,从幼儿教师的培养培训、准入质量、地位与待遇三方面提出保障措施,构想湖南省学前教育公共服务体系中的师资保障体系,主要包括建构幼儿教师培养培训体系、幼儿教师准入质量保障体系、幼儿教师地位与待遇保障体系. 院校图书馆的对外服务越来越受到人们的重视,本文以学前教育类院校图书馆的对外服务为主题,探讨了此类院校图书馆在对外服务的服务内容、服务目标、服务方法. 现阶段,学前教育类纸质传媒存在一定的误区,对学前儿童产生诸多不良影响,甚至对社会未来发展有阻碍作用.学前教育类纸质传媒对学前教育活动的影响相对较大,只有规避误区,有效把握媒体内容,才能充分发挥传媒教育对学前教育活动的积极作用.针对纸质传媒现存误区问题,有关部门工作者应深入纸质传媒,对误区原因进行分析,并提出科学合理的规避误区的策略,以规范学前教育类纸质传媒的发展方向.一、学前教育类纸质传媒的主要误区 要做好学前教育类专