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体育专科论文提纲范文体育专科论文提纲格式模板 摘要 目录 1 选题依据 2 文献综述 2-1 概念的阐述 2-1-1 啦啦操、啦啦操课 2-1-2 可行性 2-1-3 啦啦操在世界上的发展现状 2-1-4 啦啦操在中国发展现状 2-1-5 啦啦操在越南开展现状 2-2 在越南相关研究 2-2-1 _对体质教育给学生的观点 2-2-2 关于啦啦操在越南研究现状 3 研究目的和意义 3-1 研究目的 3-2 研究意义 3-2-1 有助于丰富学校课程内容 3-2-2 有助于推动越南啦啦操的开展 3-2-3 有利于啦啦操课程建设 4 研究对象与方法 4-1 研究对象 4-2 研究方法 4-2-1 文献资料法 4-2-2 专家访谈法 4-2-3 问卷调查法 4-2-4 数理统计法 4-3 研究流程 5 结果与分析 5-1 越南清华省高等体育专科院校开设啦啦操的必要性 5-1-1 丰富校园文化 5-1-2 符合当代大学生的生理和心理需求 5-1-3 提高大学生的社会适应能力 5-1-4 改善大学生的身体素质 5-1-5 深受广大学生的欢迎 5-2 越南清华省高等体育专科院校开设啦啦操课的可行性 5-2-1 清华省高等体育专科院校学校的基本任务分析 5-2-2 开设啦啦操课顺应发展潮流,符合办学目标 5-2-3 学校具备潜在的师资条件 5-2-4 学校具有良好的硬件设施 5-3 越南清化省高等体育专科院校开设啦啦操课面临的问题 5-3-1 认识不深、重视不够 5-3-2 尚未成为课目 5-3-3 有关啦啦操运动的资料十分匮乏,科学研究处于空白 5-4 啦啦操在越南清华省高等体育专科院校开展的途径 5-4-1 将啦啦操课纳入学校的课程体系 5-4-2 加强啦啦操课内容设计 5-4-3 扩大学校内啦啦操团体活动的影响力 5-4-4 培养并提高教师的水平 6 结论与建议 6-1 结论 6-2 建议 _ 附件1 附件2 摘要 1 前言 1-1 问题的提出 1-2 文献综述 1-2-1 概念的界定 1-2-2 国外学校体育竞赛的研究现状 1-2-3 国内学校体育竞赛改革的研究现状 2 研究对象与方法 2-1 研究对象 2-2 研究方法 2-2-1 文献资料法 2-2-2 实验法 2-2-3 问卷调查法 2-2-4 专家访谈法 2-2-5 数理统计法 3 结果与分析 3-1 高等专科学校课余体育竞赛改革的效果分析 3-1-1 高等专科学校课余体育竞赛改革有利于学校体育目标的达成 3-1-2 高等专科学校课余体育竞赛改革有利于学生养成自觉锻炼的意识与习惯，为终身体育奠定基础 3-1-3 高等专科学校课余体育竞赛改革有利于培养学生的团队精神，提高社会适应能力 3-1-4 高等专科学校课余体育竞赛改革有利于打造学生专业技能 3-2 学校课余体育竞赛改革的实验结果分析 3-2-1 高等专科学校课余体育竞赛改革，对学生运动参与影响的分析 3-2-2 高等专科学校课余体育竞赛改革对学生体育锻炼态度影响的分析 4 结论 5 建议 _ 附件 期间的科研成果 中文摘要 1 前言 1-1 选题依据 1-2 文献综述 1-2-1 信息素养的概念 1-2-2 信息素养的内容结构 1-2-3 国内外信息素养研究现状 2 研究内容与方法 2-1 研究内容 2-2 研究方法 2-2-1 文献资料法 2-2-2 问卷调查法 2-2-3 数理统计法 2-2-4 逻辑分析法 3 研究结果与分析 3-1 浙江省高师体育专业本专科学生信息素养状况 3-1-1 浙江省高师体育专业本专科学生的信息意识状况 3-1-2 浙江省高师体育专业本专科学生的信息知识状况 3-1-3 浙江省高师体育专业本专科学生的信息能力状况 3-1-4 浙江省高师体育专业本专科学生的信息道德状况 3-2 结论与分析 3-2-1 结论 3-2-1-1 信息意识比较薄弱 3-2-1-2 信息知识不甚了解 3-2-1-3 信息检索手段单一、信息能力较差 3-2-1-4 信息品质不强 3-2-2 分析 3-2-2-1 教学理念陈旧，对信息素养教育不够重视 3-2-2-2 教学内容守旧，课程设置不够科学合理 3-2-2-3 缺乏正确引导，信息利用率低 3-2-2-4 文化基础薄弱，信息道德意识淡薄 4 建议 4-1 确立浙江省高师院校教学中的信息素养教育地位，改变教学理念 4-2 课程设置科学合理化，将信息素养课程加入学习课程中 4-3 加强学校硬件设施的建设 4-3-1 加强学校网络建设 4-3-2 加强图书馆建设以适应学生信息素养教育 4-3-3 加强硬件设施配置，提高信息应用能力 4-3-4 学校提供信息交流平台，学生积极参与交流 4-4 加强管理，合法、合理利用信息，增强学生的学习能力 4-4-1 加强检索、搜集选择信息能力的培养 4-4-2 提高保存、分析处理信息的能力 4-4-3 提高自我意识，分析辨别和处理不健康信息 4-4-4 发展信息评价能力 4-4-5 增强创新意识，提高创新能力 4-5 注重学生综合素质的提高 5 _ 6 攻读学位期间公开论文 7 8 摘要 1 引言 1-1 选题依据 1-2 研究的目的和意义 1-3 相关概念辨析 1-3-1 学前体育教育 1-3-2 学前体育教育专业 1-3-3 课程编制 1-3-4 课程设置 1-4 国内外研究现状 1-4-1 国外学前体育教育专业课程设置相关研究 1-4-2 国内学前体育教育专业课程设置相关研究 2 研究对象与方法 2-1 研究对象：徐州幼儿师范高等专科学校学前体育教育专业的学生 2-2 研究方法 2-2-1 文献资料法 2-2-2 专家访谈法 2-2-3 实地考察法 2-2-4 问卷调查法 2-2-5 数理统计法 3 结果与分析 3-1 徐州幼儿师范高等专科学校学前体育教育专业课程设置现状分析 3-1-1 公共基础课设置 3-1-2 专业理论课设置 3-1-3 专业技能课设置 3-1-4 选修课设置 3-1-5 教学实践课设置 3-2 徐州幼儿师范高等专科学校学前体育教育专业课程实施效果调查分析 3-2-1 徐州幼专学前体育教育专业课程设置的优点 3-2-2 徐州幼专学前体育教育专业课程设置的不足之处 3-3 优秀院校学前体育教育专业课程案例分析 3-3-1 优秀院校的背景介绍 3-3-2 课程设置基本情况分析 3-4 徐州幼儿师范高等专科学校学前体育教育专业课程设置优化 3-4-1 传统体育教育专业和学前体育教育专业的区别分析 3-4-2 徐州幼儿师范高等专科学校学前体育教育专业课程设置优化依据和原则 3-4-3 学前体育教育专业课程设置优化思路 3-4-4 徐州幼儿师范高等专科学校学前体