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文档简介

古典文学论文主题古典文学毕业论文主题大全古典文学论文选题参考1、民族动因和学科动因的美国文学批评从D.H .劳伦斯的美国经典文学研究开始说话2、在英美文学教育中引入古典文学读书创新教育研究3、从民族声音到古典文学4、新课程背景下提高古典文学文本教学有效性的探讨5、高等学校古典文学作品教育的探索6、记忆深处的生命复活探索非古典文学的价值方向7 .在英语教育中引入古典文学阅读创新教育研究8、高中古典文学作品研究性学习探索9 .浅析大众媒体在古典文学中的影响和作用十、红色古典文学和红色资源教育十一、讨论红色古典文学的价值12 .关于古典文学作品全权的保护13、霸权和传承处于后现代主义语境中的19世纪_古典文学14、高中语文教育中的古典文学教育研究十五、古典文学的现代价值16、_古典文学作品鉴赏17、翻译视角下古典文学作品的异文化再生18、古典文学作品的屏幕特征关于电影化文学作品的问题19、古典文学作品的阅读要重视延长课外时间20、古典和古典文学1、中国古典文学的品格特征2、LTV:是古典文学的焦点3 .在英语教育中引入古典文学阅读的创新教育探讨4 .新媒体环境下古典文学读书教育的探索5 .反省古典文学作品的教育6 .古典文学作品伴随着幼儿的健康成长7、波兰滑雪电影:古典文学的重构8、古典文学的审美鉴赏和美育实践9 .高职古典文学读书的必要性和推进途径10 .观赏英美古典文学的探讨11、古典文学作品简爱以汉译为例,讨论外国文学在古典结构中的翻译作用12、阅读英美古典文学作品的鉴赏和审美分析13 .关于古典文学阅读和提高大学生人文素养十四、观赏英美古典文学作品十五、古典文学作品读书兴趣低的原因探析16、进入古典文学课浅谈古典文学在历史教育中的应用17、把经典放入教室,对古典文学教育做一点思考18、关于大学英语教材导入名家古典文学的重要性19、浅析中西方古典文学作品中的婚恋观20 .多媒体在幼儿园古典文学活动中的应用1,西方正典 -以莎士比亚为中心的古典文学体系2 .为儿童中国古典文学朗读写的乐园介词3 .关于古典文学电影和英美文学多媒体教育4、网络漫画记录:探索中国古代古典文学作品的幽默五、谈大学生阅读古典文学作品的意义、困境和可行性6 .古典文学对高中语文教育的渗透7 .浅析古典文学作品的着作权保护问题8 .视觉文化视野下的古典文学传播研究9、背诵古典文学在高职英语口语教学中的应用十、古典文学的传承和幼儿电子绘本11 .阅读古典文学提高外语人才综合素养的意义十二、古典文学作品文本分析的性质、地位、路径和意义13、高中语文古典文学鉴赏14、浅析圣经的古典文学属性十五、误读的古典文学作品16、英美古典文学观赏的探讨17、也谈中学生阅读古典文学的现状18、浅论高中在古典文学作品中的价值19、以古典文本展示评论“趋势古典文学剧场”为对象20,经典文学品读公选课改革研究与实践以陕西防卫工业职业技术学院为例1、“文化研究”和古典文学研究2 .从“古典文学时代”到“后文学时代”简论“后文学社会”的五个历史特征3、古典文学作品文本分析的性质、地位、路径和意义4、文学:“单语言时代”的历史告别了“全语言文学”实践对古典文学观的批判五、百年古典文学评论6、大学语文应提倡阅读古典文学7、古典文学与“高职生的人文素质培养8、古典文学文本的解读和人文素质的提高9、对古典文学阅读困境的分析基于单一解释模式下的文化现象和对策十、高中古典文学作品的生态读书教育十一、古典文学阅读与大学生人文素质的提高12、文学:“单语言时代”的历史告别了“全语言文学”实践对古典文学观的批判十三、古典文学中的苦难意识的探索14 .如何开展古典文学名着的阅读十五、古典文学启蒙与幼儿发展16、古典文学阅读困境分析基于单一解释模式下的文化现象和对策十七、儒学人文精神在古典文学中的传承及其现代意义18 .大众媒体在古典文学传播中的作用十九、“古典文学”和“古典文学教育”的定义20、现代文学的命运:从古典文学时代到泛文学时代1、经典不是无聊的,“春风”一吹就用流行文化激活古典文学教室2、英美古典文学作品的文学教育意义3、高中古典文学教育刍议4 .沐浴古典文学,滋润水灵的心5、关于古典文学电影和英美文学的共同人文关怀6、中国“红色经典”文学和欧美经典文学鉴赏启发以红岩为例7 .关于在英美文学教室教育中合理利用古典文学电影的思考8、古典文学作品朗读的教育实践9 .古典文学对我国电视动画发展的启示10、世界古典文学名着(全译) -西顿动物物语集11、世界古典文学名着(全译) -瓦尔登湖12 .品尝经典传承的美德,以读后感为载体,用经典文学的光辉照亮孩子的灵魂深处13 .文体学视角下的古典文学阅读14、古典文学作品阅读中的儿童教育作用15 .网络时代大众对古典文学的多样性认知16、世界古典文学名着(全译) -飘(上下)17、中国古典文学名着(典藏本)-小川之歌18、经常读书读书关于如

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