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体育心理学论文提纲范文体育心理学论文提纲格式模板 摘要 1 引言 1-1 研究背景 1-2 研究意义及目的 1-2-1 理论意义 1-2-2 实践意义 1-2-3 研究目的 1-3 文献综述 1-3-1 国内外积极心理学的研究综述 1-3-2 国内外高校积极心理学课程设置的研究综述 2 研究方法 2-1 研究对象 2-2 研究方法 2-2-1 文献资料法 2-2-2 访谈法 2-2-3 实验法 2-2-4 问卷调查法 2-2-5 数理统计法 3 结果与分析 3-1 体育院校开设积极心理学课程的必要性分析 3-1-1 体育院校积极心理学课程理论必要性分析 3-1-2 体育院校积极心理学课程现实必要性分析 3-2 体育院校开设积极心理学课程的可行性分析 3-2-1 已开积极心理学课程学校成功经验的借鉴 3-2-2 体育院校积极心理学课程的相关各方态度 3-2-3 体育院校积极心理学课程所需的软硬件能够得到保证 3-3 体育院校积极心理学课程设计要素分析 3-3-1 体育院校积极心理学课程定位 3-3-2 体育院校积极心理学课程目标 3-3-3 体育院校积极心理学课程内容 3-3-4 体育院校积极心理学课程评价 3-3-5 体育院校积极心理学课例分析 4 结论与建议 4-1 结论 4-2 建议 _ 附件1 附件2 附件3 附件4 附件5 附件6 摘要 第一章 引言 第一节 研究的背景 第二节 研究成果 第三节 研究目的 第四节 研究方法 第五节 研究假设 第二章 体育教学心理文献综述 第一节 体育教学心理学的定义 第二节 体育教学心理研究内容的基本结构 一 教学活动心理 二 个体活动心理 三 体育教学心理的研究任务 四 体育教学心理的研究现状和研究热点 五 研究方法 第三章 研究方法及过程 第一节 系统性文献发展的回顾 第二节 研究过程 第三节 制定研究计划 一 制定研究问题 二 制定研究策略 三 文献综述的搜索过程报告 四 被选用的文献数据库 五 拟定选择标准 六 初次筛选 第四节 小结 第四章 研究问题一描述性研究结果 第一节 个人因素 第二节 感知 第三节 情感（焦虑等） 第四节 动机与激励 第五节 心理气氛与心理健康 第六节 社会与人际关系 第七节 教师与师生 第五章 研究问题二描述性研究结果 第六章 结论与建议 第一节 结论 第二节 建议 _ 附件 个人简历 中文摘要 英文摘要 1 前言 11 问题的提出 111 体育社会心理学的产生和发展的历史背景 112 社会心理学、运动心理学相关学科理论的发展概述 1121 社会心理学发展基本状况及其与体育社会心理学发展的历史渊源 1122 运动心理学中体育社会心理研究领域的基本现状 12 国际、国内体育社会心理学发展基本历史及当前态势 121 国际上体育社会心理学发展过程 122 国内体育社会心理学发展情况 13 体育社会心理学学科发展所面临的现状分析 2 研究方法 3 研究的理论基础及对体育社会心理学发展现状的定性分析 31 库恩(Thomas Kuhn)的学科发展理论 32 学科知识体系的三要素理论 33 学科发展主客体论 34 体育社会心理学发展现状的定性分析 35 本研究逻辑起点的确定 4 体育社会心理学研究对象的分析和界定 41 研究路径一体育社会心理学研究对象观点的分析 42 研究路径二体育社会心理学已有研究文献主题分析 421 国际上体育社会心理学研究主题 422 国内体育社会心理学研究文献主题 423 主题情况分析 43 研究路径三社会心理学研究对象观点的分析和整合 431 社会学的社会心理学(SSP)方向一些观点 432 心理学的社会心理学(PSP)方向一些观点 433 文化人类学的社会心理学(CCSP)方向一些观点 434 我国一些比较有影响力学者的观点 44体育社会心理学研究对象界定的理论依据 45 体育社会心理学研究对象的界定 5 体育社会心理学研究对象的界定过程分析 51 三个层次之间的概念和关系分析 52 界定过程中层次的取舍分析 6 体育社会心理学概念和学科性质的界定 7 体育社会心理学研究内容体系的建构 8 结论和建议 81 结论 82 建议 _ 后记 湖南师范大学学位论文原创性声明 摘要 1 引言 1-1 选题的目的及意义 1-2 文献综述 1-2-1 关于职业院校体育教学的研究综述 1-2-2 积极心理学理论及其运用的研究综述 1-2-3 个人见解 2 积极心理学介绍 2-1 积极心理学的概念 2-2 积极心理学兴起的背景和产生 2-3 积极心理学的主要理论 2-3-1 积极的主观情绪体验 2-3-2 积极的个人特质 2-3-3 积极的社会环境 2-3-4 佩塞斯基安积极心理治疗理论 3 研究对象与方法 3-1 研究对象 3-2 研究方法 3-2-1 文献资料法 3-2-2 个案研究法 3-2-3 教学实验法 3-2-4 问卷调查法 3-2-5 数理统计法 3-2-6 观察法 4 积极心理学理论在职业院校体育教学中运用的教学实验 4-1 实验设计 4-1-1 实验时间、地点与对象 4-1-2 实验目的与假设 4-1-3 实验思路 4-1-4 实验变量的确定 4-2 教学实验内容与实施 4-2-1 实验前测 4-2-2 实验内容与实施 4-2-3 实验后测 5 研究结果与分析 5-1 教学实验结果分析 5-1-1 实验班与对照班在实验前的对比分析 5-1-2 实验班与对照班在实验后的对比分析 5-1-3 实验班与对照班实验前后的组间对比分析 5-2 职业院校学生在体育教学中的心理障碍分析 5-2-1 运动技能的个体差异性恐惧心理障碍 5-2-2 生源地差异性心理障碍 5-2-3 性别差异心理障碍 5-2-4 外界客观环境造成的心理障碍 5-2-5 自卑心理障碍 5-3 结合积极心理学理论的进一步分析 5-3-1 培养积极情绪体验的能力,激发体育练习兴趣 5-3