全国班主任专业化成长培训感想

全国班主任专业化成长训练感想全国班主任专业成长训练形象从3月26日到3月27日，我参加了全国班主任的专业成长训练。 这次训练非常成功。 淄博英才学校礼堂挤满了人。 不太外出的人虽然下午很早，但还很熟悉，从现场老师的现场掌声，可以理解主持人的演讲受到了老师的欢迎。 谈谈下一个心情吧。1、班主任成为有爱心的人(1)抓住教育机会，扩大教育效果。研修会议的大部分讲师来自教育和教育第一线。 他们的共同点是每个人都在自己的工作上列举了很多情况。 特别是王宝东举出的例子是真的人，很多人都有照片。 作为证据。 这表明在正常的工作中，他们抓住每次教育的机会，适合时间和定制的学生可以在很多方面考虑彼此的目标。 例如，王宝东列举的齐XX的故事(带领学生帮助特别的人成长)，不仅帮助齐XX不学习疾病，最终考上了大学，更重要的是通过让全班同学团结起来，增加集体共鸣和向心力。 另一个例子是男生和教师冲突事件的细节。 要缓和学生对教师的反抗态度，让学生接受下一位语文教师的教育，使同伴之间的关系更加和谐。(2)做聪明的班主任以提高教育效果。善于发现，善于发现我们所处的教育环境、教育对象的个性特征，以及他所处的教育背景。坚持和坚持不懈的正确方法。 例如，郑达娜从2000年开始，一直主张每天晚上给学生的父母打电话。 七年后，她和父母有六万分以上的通话时间。 张曼玲老师主张每天找两个学生在二等班和三等班说话。 坚持学生日记回答。你在仔细考虑我们要做什么并反省吗？ 为什么要那么做呢？ 我们应该做什么？ 我们完成后取得了什么成果？ 我们得到了什么样的经验？ 我们在做的过程中有什么问题和不足呢？ 将来纠正的方法和战略是什么？适当的“违反”多以那些学生能预测的教育方法无法达到预期的教育效果，班主任如果能在教育行为中适当地打破规则，就多被动地积极行动，我们的教育目的看起来在这里实现了“违反”的过程。重视细节，细节决定成败，做简单不容易的普通事并不特别。2、培养学生首先要重视培养自己的人格。 不仅仅重视学习，先教人，然后再教工作。道德修养决定了价值的追求，决定了行动。 美国前总统罗斯福说：“不是培养自己的美德，而是教育知识分子。 这对社会来说很危险。 学生教育过程是完美人格的过程。 教师，特别是班主任，应该首先承担这个责任。 主持人引用了很多负面情况。 日本发生了3.11级地震海啸后，日本国民的表现震惊了世界，作为案例研究，“高文明教育和质量应该在每个人的言行中内在化”的全国富裕阶层，比如，文君以某人为例很有名。 这教给学生新鲜的案例，以所有学生都遵守规则为荣，以社会、集体、家庭和责任为荣。 以感谢为荣，引导学生，感谢父母，激励学生，感谢社会，学习关心别人，乐意帮助学生，引导学生在实施这些行为后感到幸福和幸福，而不是麻烦别人。 学生生活的基础。3、开始学生内部驱动是最好的教育由责任感等形成的社会需求产生的内在驱动力是生物活动满足需求的内在动力。 真正尊重学生，平等对待学生的老师有兴趣，激励人，有教育意义，即激发学生的学习兴趣，让学生认真思考，把问题作为学生的重要任务提出来。 教育和教育的过程。 有必要把学生引导到正确的学习态度上。 例如，王宝东老师出的三砖墙的故事让学生分析态度，画画决定一切。 作为一个人，我喜欢你并不是总是想着你喜欢的事，而是要以乐观的态度去做！ 例如，利用周同利的学生经常做的“游戏-我的生命线”列表设计班的标志成长组合和定期的日程，作为自我教育的测量标准召开好的班会议的责任教育教育等表示感谢。开展学生内部主导的教育必须是爱教育，必须是尊敬的爱，我们必须反省对学生的爱是否受到爱的尊重，是理性的爱还是诚实的爱，是否及时的爱是爱的流动，是公平的爱还是对性格的爱。 (王克良)4、召开班级会议首先，要理解学生在某个阶段可能面临的问题，把问题作为教室会议的目的来解决。 其次，教室会议的艺术设计要挖个洞，让学生跳进去，让学生爬上去，帮助学生。 在把班级变成学生思想起伏的最后，好的主题课会议应该是许多教师集体智慧的结晶(周同利的班级有个人魅力)。最有意义的是老师的英雄主题课程会议解决了少年的斗争，解决了早恋初期的恋爱主题课程会议。 其中一个类根据记录的内容进行组织，如下所示(问题) 90年后学生喜欢使用武力，看很高的力量，比如武勇电影，玩杀戮和杀戮的暴力游戏，在教室里暗中写暴力的在线小说，实际上，他们想要暴力。 由此，主题课开放让学生认识英雄(1)首先认识英雄Ruda :学生阅读水浒传的关于Ruda的记述，让学生分析Luda是什么样的英雄？(他是当时社会弱势群体的“救世主”、无力人们的救世主，以及生物水平的英雄个人)。让哈维学生读雨果诺曼号遇难记，哈维是什么英雄？灾害是英雄哈维，他是超越自己的英雄。 )我也以日本的“福岛50决死队”为例，虽然知道一条死，但我想不会回来。居里夫人：你知道居里夫人让孩子们玩的奖牌数和居里夫人是什么样的英雄吗？是世界著名的科学家。 生活可以说是对名利和财富漠不关心。 她找到镭获得了诺贝尔奖，但给了孩子们一枚奖牌。 -荣誉就像玩具。 只能玩。 不要太重。 虽然说他是个跨界英雄，但他是一个人建立了高地位的英雄。(2)我们想成为什么样的英雄？鲁达风的英雄是混乱时代的产物。 为了保护弱者而无视法律，在今天的法律社会是不允许的。 我们做不了这样的英雄。 今天社会大灾害的机会很少。 我们不是Harvey那样的团队英雄。 我们不擅长这样的英雄。 我们是人，我们不会成为住在人类高处的居里夫人的英雄。 我做不了这样的英雄。 我们想成为什么样的英雄？(学生讨论，思考)英雄是个性，不是行为。 英雄应该做他或她应该做的事。 无论成功还是失败，那都是真正的英雄，每个学生都可以成为他自己的真正英雄。 这一系列主题课程有着很高的目标，有效地防止学生提倡暴力。5 .教育学生应遵守学生的认知和身心发展规律。教育的目的不是变化，而是觉醒。 教育手段不是责难，而是指导。 教育的方法不是爱，而是关怀。 老师对学生的爱是一种教授方法，这最重要的是让我们的学生体验老师的爱，得到学生的认可。 我们的教育应该符合学生的认知和身心发展规律，减少教育过程的障碍和无效教育，我们的教育效果会更好吧！ 王克良先生以“171个公认的新词”为例，说明现代学生的新特征。 另一个例子是周同利老师给的“四块糖”。 她也根据陶行知老师的做法反复这样做，但因人而异，无视了不符合学生身心发展规律的事实。 一次。 周老师说：“你心里有糖吗？”我们得突然吓一跳，想想怎样让教育更有效果。6、细致的管理，使学生养成良好的生活习惯王克良老师说，教育的及时性不仅取决于教师的选择方法，还取决于他是否能继续。 同一天的日常管理疏忽了班主任的工作，头和尾，班的工作没有大幅度改善，所以我们经常抱怨学生不好，不欣赏。 通常我们没有毅力，没有监督学生的毅力，也不会让学生养成好习惯。习惯决定成败。 学生的特征之一是他们的自我控制能力差。 也许故事也好，一句话也好，都会唤起学习的冲动，但那是冲动而不能持久的，需要细致的管理和训练。 好的生活习惯，一般是魏书生大家一起工作，都完成了合同制度。 在高中的时候，我班做了同样的事。 工作的第二天以后，我觉得操作很难，实施也不好，所以很多方面都下降了。 在今后的工作中，我会再次实现这个方法。 同时，加强模范的主导作用，保护公共物品，锻炼身体文明礼仪，热爱劳动爱生活的学习心理和其他例子，扩大他们的优势和优势。班主任是幸福和幸福的沟通者，应该是最快的音乐和最幸福的。马斯洛的需求层次中最高级别的需求是自我实现的需求。 最好的教育状态是教师和学生满足“自我满足的需要”，体验最大的幸福教育。 给别人带来幸福的人是最幸福的人。 班主任是幸福和幸福的交流者。 这是最快的音乐和最高的喜悦。王保东幸福的使者最幸福，重点是学生生活中作为亲密人的班主任、学生的心理导航、班级文化的创始人、学生发展的策划人的过程。 享受快乐的事情。 另一个例子是周同利的作品，更有趣。 幸福的源泉在哪