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网络论文提纲模式文本网络优缺点论文提纲格式模板摘要介绍(一)问题的意义和选题1-提出问题2-主题选择的意义(2)国内外研究现状1-国外研究现状2-国内研究现状3-研究综述(三)研究思路和研究方法(4)创新一、城市高中生网络社会状况(一)城市高中生网上社交的动机1-交友是社交网络最令人向往的好处2-社交网络的主要目标是同学3-喜欢和网友交朋友的人是普通情侣。(二)城市高中生网络社交渠道1-主要的互联网接入工具是台式计算机2-社交网络中使用的主要工具是即时消息(三)城市高中生网络社交时间1-每周上网时间约为2-5小时2-上网时间主要是在周末3-互联网网站主要在家里。4-社交网络不到在线时间的30%(四)城市高中生网络社交内容二，社交网络对城市高中生的影响(一)社交网络对高中生的有利影响发泄情绪2-缓解压力3-获得他人的认可4-满足情感需求5-降低社会成本6-促进高中生社会化(二)社交网络对高中生的负面影响1-影响学习2-造成社会障碍3-诱导青少年犯罪4-人格障碍5-失去的价值第三，引导高中生开展正确社交网络的策略(一)加强政府管理1-完善相关法律法规2-制定在线社交网络实名制政策3-网络* * * * * *团队建设(二)学校要改进和加强思想政治教育1提高学校思想政治教育的针对性2-提高学生的网络素养(三)家庭教育应充分发挥导向作用1-家长应该规范和引导高中生的网络社会行为2-推进家庭风格建设(四)加强社交网络的社会环境结论与展望_中文摘要前驱症状一、选题的背景和意义(a)本专题的背景(2)研究意义二、国内研究网络实名制法律问题的文献综述三、研究方法四、论文框架第一章互联网和互联网实名制首先，互联网和网络空间的固有性质(一)互联网的出现及其基本属性(二)网络空间的现实二、网络社会的法律关系第三，网络实名制的定义及其在中国的发展(一)互联网实名制的基本概念(二)中国网络实名制的发展历程第二章实施网上实名制引发的法律纠纷首先，网络实名制缺乏法律支持(a)公共和私人利益之间的平衡(二)需要基于狭义的法律二、网络实名制与_ _权(一)中国互联网表达现状(2)反对：网络实名制将限制公民_ _(3)支持者：网络实名制净化网络言论环境三、网络实名制与个人信息保护隐私和个人信息保护(2)反对：网络实名制将个人信息置于危险境地(3)支持者：网络实名制有利于打击网络犯罪第四，利大于弊或弊大于利。第三章是网络实名制的制度建设一是以技术支持为出发点，加强个人信息保护(一)建立第三方信息管理组织(二)引入隐私选择平台方案第二，以立法为保障，强调循序渐进(一)建立实体法和程序法相结合的网络实名制法律体系(二)完善网络实名制相关法律制度(三)借鉴国外经验三、以人为本，营造和谐的网络环境(一)赢得公众对网络实名制的支持(二)提高公民法律意识1-1研究目的和意义1-1-1研究目的1-1-2研究意义1-2研究现状1-3研究内容和创新1-3-1研究内容1-3-2创新1-4研究思路和方法1-4-1研究思路1-4-2研究方法1-5研究的可行性分析2-微博的概念、性质和比较优势2-1微博的概念和性质2-2微博的发展2-3微博的影响2-4微博的比较优势3-微博对大学生思想和行为的影响3-1微博对大学生思想行为的积极影响3-1-1有助于大学生交流思想和表达自己。3-1-2有助于大学生开阔视野，观察世界形势。3-1-3有助于大学生交友和扩大交流。3-2微博对大学生思想行为的负面影响3-2-1微博对大学生价值认知的影响3-2-2微博对大学生理性思维的影响3-2-3微博对大学生行为的影响4-微博对大学生思想政治教育的影响微博给大学生思想政治教育带来的4-1机遇4-1-1拓宽大学生思想政治教育的信息渠道4-1-2创新大学生思想政治教育方式方法4-1-3在思想政治教育中建立平等的主客体关系4-1-4提高大学生思想政治教育的针对性4-1-5增强大学生思想政治教育的艺术感染力4-2微博给大学生思想政治教育带来的挑战4-2-1对“共同”教育理念的影响4-2-2削弱教育团队的权威4-2-3对主流教育的影响4-2-4增加思想引导的难度微博干预大学生思想政治教育的5条实施路径5-1调整思想政治教育目标5-2树立以学生为本的教育理念5-3提高对跨越话语鸿沟的认识5-4坚持教育过程中的“结合”原则5-4-1教育与自我教育的结合5-4-2平等互动与疏浚引导的结合5-4-3突出重点与兼顾整体的结合5-5建立基于微博的思想政治教育机制5-5-1纠正微博舆论导向5-5-2加强微博团队建设5-5-3丰富微博教育内容5-5-4舆论监督机制的构建5-5-5发挥学生的主体作用5-5-6建立评价激励导向结论笔记_在研究结果期间摘要一、导言1-1选题的缘起、研究现状及意义1-1-1话题选择的来源1-1-2研究现状1-1-3研究意义1-2理论基础1-2-1二语习得理论及其指导意义1-2-2建构主义理论及其对网络学习的指导意义1-3研究目的、内容和概念定义1-3-1研究目的、内容和对象1-3-2相关概念的定义二，网络媒体在语文学习中的运用及其作用2-1非目标语言环境下的课外汉语学习现状2-2孔京大学泰国学生汉语学习现状调查与分析2-2-1调查问卷1调查目的和内容2-2-2调查问卷-调查对象和方法2-2-3问卷1调查统计分析2-3网络媒体对留学生汉语学习的影响三、* *在语文学习中的现状及利弊3-1 *功能概述及其对语文学习的意义3-2泰国金刚大学学生使用* *学习汉语的调查与分析3-2-1调查问卷2的目的和内容3-2-2调查问卷2调查对象和方法3-2-3问卷二* *当前使用调查数据分析3-3 * *使用与语文学习关系的调查与分析3-4用* *学汉语的优势、劣势、经验和劣势3-4-1用* *3-4-2使用* *四、教师用* *来辅助语文学习策略和实验方案4-1教师利用* *辅助语文学习的策略4-2-3计划3:利用* *签名文件和空格来训练写作能力五、利用网络媒体学习汉语的指导原则、模式及对策5-1通过网络媒体学习汉语的指导原则5-1-1个性化学习和协作学习的结合5-1-2兴趣和系统的结合5-1-3持久性和阶段的组合5-2利用网络媒体学习汉语的三种模式5-2-1个