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小学生音乐教育论文大纲范文小学生音乐教育论文大纲形式模板摘要第一章绪论1-1问题的提交1-1-1研究留守小学生是社会和谐稳定发展的需要1-1-2心理健康发展与保护小学生健康成长有关1-1-3关于马克思主义哲学人的全面发展学说1-2研究目的和意义1-2-1研究目的1-2-2研究的意义1-3文献综述1-3-1主要概念1-3-2国内外研究现状综述第二章音乐教育对留守小学生积极影响的合理分析2-1保护小学生心理发展的基本情况2-2保护小学生情绪心理发展特征2-3音乐教育对留守小学生积极影响的理论基础2-3-1音乐教育学理论2-3-2情感教育心理学理论第三章实地调查3-1被调查地的概况3-2调查对象的特征3-3调查方法3-4调查结果和分析3-4-1调查对象的基本状况分析3-4-2调查对象音乐教室的现状分析3-4-3调查对象对音乐课的感情分析第四章加强保护小学生音乐教育情感性的策略4-1教育理念的情感性4-2教育内容的感情性4-2-1歌词，旋律中寻找感情4-2-2在曲子表达的境界中探索感情4-2-3在音色、节奏中挖掘感情4-2-4教师自己的爱情4-3教室气氛的感情性4-4教育方法的情感性4-4-1感受和体验的情感教育方法4-4-2表达和创作领域的情感教育方法4-5师生关系的情感性4-6教育评价方式的感情性结语_ _硕士课程在学中的研究成果中文摘要一、绪论课题的研究背景(二)小学生实施音乐素质教育的重要性(3)课题的研究意义二、概念的定义素质教育1 .素质教育与应试教育对立2、素质教育是适应人的发展和社会需要的整体教育3 .素质教育提倡实施创造教育音乐素质小学生的音乐素质(4)小学生音乐素质教育三、影响小学生音乐素质的几个因素音乐才能(2)学生自身的努力(3)合理的教育和指导四、国内外关于音乐素质教育的研究国内研究情况(二)国外研究情况五、本课题的主要研究思路和方法研究的对象(2)研究的方法和程序1 .研究的方法2 .研究步骤六、研究结果和分析(1)调查结果的分析1 .调查数据的统计2、小学生音乐素质状况三、学校音乐教育情况(2)研究结果综述1 .调查结果综述2 .存在的问题和原因七、对小学生音乐素质教育的建议和对策(1)学校应更加重视音乐教育(2)提高音乐课的质量1、不同年龄阶段注意小学生的音乐素质，按材料教学2、音乐课要形式多样，生动活泼，充分发挥音乐课上的交流3、音乐课要学习识字率(3)积极开展合唱、管弦乐等音乐爱好班1 .教室教育使用音乐教具和简单的乐器2 .开展适度的课外爱好教育3 .注意学生的“负面”问题(4)把音乐课成绩纳入正常的评价标准(5)提高音乐教师的整体素养1、加强教师思想道德修养，提高专业素质2、重视教师培养，引进优秀人才结论_ _:东莞市小学生音乐素质调查表中文摘要第一章绪论一、研究背景二、研究意义三、研究现状(1)海外研究的现状(二)国内研究的现状四、研究方法第二章小学生社会音乐教育概述一、论述社会音乐教育的概念社会教育(2)社会音乐教育(3)小学生社会音乐教育二、小学生社会音乐教育的形式(1)直接型的社会音乐教育(2)间接型社会音乐教育三、小学生社会音乐教育的功能和内容(1)小学生社会音乐教育的功能(2)小学生社会音乐教育的内容第三章莆田市小学生社会音乐教育现状调查一、莆田市小学生社会音乐教育的社会文化背景(1)莆田地区概况(二)莆田地区社会音乐教育发展的经济背景(三)莆田地区社会音乐教育发展的文化、教育背景二、简述莆田市小学生社会音乐教育现状调查的基本情况(1)调查地区(2)调查对象(3)调查过程三、结果分析(1)课程设置和教材选择情况(2)社会音乐教师的就业概况(3)学生眼中的社会音乐教育(4)监护人眼中的社会音乐教育第四章莆田市小学生社会音乐教育的问题及其原因一、莆田市小学生社会音乐教育存在的主要问题(1)莆田市小学生社会音乐教育存在的主要问题(2)社会音乐教育理论研究相对落后(三)莆田市社会音乐教育缺乏教师保障(四)莆田市小学生社会音乐教育太功利二、莆田市小学生社会音乐教育成因分析(1)不重视对社会音乐教育的认识(2)受到专业音乐教育模式的影响(3)缺乏良好的音乐文化第五章莆田市小学生社会音乐教育改善的对策一、规范小学生社会音乐教育的立法和管理(一)制定适合国情的法律法规，切实遵守章程(二)加强管理能力，健全管理团队二、强调小学生社会音乐的教育特色(一)加快专业队伍建设，全面提高教师专业水平(2)融入地方特色，打造品牌教育(3)完善图书馆建设，整合教育资源三、培养优质教师队伍，满足新时期的要求四、积极完善评价体系，确保社会音乐教育的健康发展(1)随堂观察评价法(2)制定“档案袋”的评价法(3)社会实践评价法结语_ _123中文摘要绪言第一章中小学生心理健康需要参加音乐教育1-1中小学生心理健康现状及原因1-2解决中小学生心理健康问题的一般措施第二章音乐教育促进中小学生心理健康的可行性研究2-1心理学研究成果提供的理论支援2-2音乐治疗的研究和实践提供的可靠论证2-3音乐教育促进中小学生心理健康的好处第三章音乐教育是促