林文采亲子课程内部讲义2014

文艺自我发展室林文艺亲子课程情商学习活动(1):感觉和情感的定义焦点：1)感情存在于内心，由事件触发，除非你说出来或通过情感表达出来。来吧，否则别人看不到也不知道你的感受。2)情感经常在一个人的脸上表现出来。此外，肢体动作、姿势和语调也是可以接受的。看到情绪状态。情感是表达感情的一种方式。3)让孩子们告诉我们他们经常的感受以及发生了什么。文艺自我发展室林文艺亲子课程情商学习活动(2):感官轮方法： 1)给每个人一个感官轮2)大声朗读各种感官词汇3)讲述四种情况，让孩子指挥感受、讨论。4)发现自己和他人之间的不同感受，让孩子发现最初的感受。每个人都会因为不同的经历而感觉不同。文艺自我发展室指导儿童情商管理文艺自我发展室林文艺亲子课程情商学习活动(3)；描述性形容词和各种感觉词方法；1.让孩子们找出不同的单词并解释它们2.指出什么是愉快的，什么是不愉快的3.让孩子用一个描述性形容词和一个感官词来示范句子一句话，比如：当我不礼貌时，老师感到非常生气。4.赠送分数、星星、小礼物等。感官词汇愤怒的惊讶的乏味的幸福的令人厌恶的喜悦的激动的失意的担心的急躁的妒忌的自豪的休息害怕紧张的谢谢。渴望的满足的沮丧的令人失望的渴望的支持有罪的幸福的不在乎可爱的幸福的愚蠢的吃惊的恐怖分子令人厌烦的惭愧的批评的不满意失望的妒忌的尴尬的急躁的可恶的感兴趣的悲剧的不舒服的悲哀的感到满意的疲倦的文艺自我发展室林文艺亲子课程描述性词汇勇敢的自信的幸福的不听话友好的不礼貌的幸运服从的流行的急躁的大胆的强烈的信任不合作不幸地大胆的仔细的合作充满活力诚实的不稳定的懒惰的乐观的自豪的可疑的自私的愚蠢的不自私不受欢迎无情的有礼貌的胆小的不诚实的公平的有益的仁慈的整洁的悲观的有礼貌的漂亮的轻率的体贴的有害的不公平无力的* * *蔡文博士保留所有权利，需要转载。文艺自我发展室林文艺亲子课程情商学习活动(4):感受面孔目标：帮助儿童理解引发重要情感的重要事件，这些事件将持续一周写下引发这种感觉的事件。方法：家人或四个同学每天回家画一个脸谱，并把它放在白板上。当他们聚在一起的时候，他们讲述感受，引发事件并讨论它。四种面孔* * *林版权所有，转载必究文艺自我发展室林文艺亲子课程情商活动(5):游戏-一套戒指(5次)目的了解重要情感、事件触发以及处理不同情感的适当方法。可移动材料：纸板、剪刀、浆糊或胶水、艺术纸。重要的感觉1.感觉2.兴奋失望4.孤独5.害怕* * *蔡文博士保留所有权利，需要转载。文艺自我发展室林文艺亲子课程情商学习活动(6):我觉得焦点：应该快速，不要想太多，完成每个句子，然后讨论它。当我早上到达学校时，我感到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.当我和我的朋友在一起时，我感到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.当我参加考试时，我感到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.当有人取笑我时，我觉得_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _当我的家庭作业不好的时候，我会觉得_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.当我的朋友冷落我的时候，我觉得当学校放假的时候，我觉得_ _ _ _ _ _ _ _ _ _7.当学校老师表扬我的家庭作业时，我感到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8.当我的朋友拒绝我时，我感到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _9.大多数时候，我觉得_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _10.当学校关闭时，我感到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _文艺自我发展室林文艺亲子课程情商学习活动(7):创造性写作关键是：孩子们应该快速完成句子。他们不需要想太多。凭直觉，他们可以想写什么就写什么。什么，那就讨论吧。写下你在一周内每天做什么来让你的家人或朋友感到快乐或不快乐。创造性写作1.我非常高兴我是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.如果有人说我的闲话，我会_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.如果我的老师在全班面前纠正我，我会感到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _当_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.当_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.最让我恼火的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7.爱是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8.我朋友对我的感觉是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _9.有时我的朋友们因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _10.有一件事让我想哭，那就是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _11.有一件事我再也不会做了，那就是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _12.有时我感到害怕，那就是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _13.有一件事我不敢尝试，那就是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _14.当我感到孤独时，我_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _15.当我快乐的时候，我就是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _文艺自我发展室林文艺亲子课程情商学习活动(8):糖果朋友目标：友谊变化的感知与处理方法：讲故事/玩偶/道具讨论： 1。你对故事中的三个人有什么感觉和看法？(小文、小珍、小华)如果小华继续带糖果，你认为会发生什么？在这种情况下你会怎么做如果对方只有在没有朋友的时候才邀请你玩，你会有什么感觉？你有什么回应？你曾经想和某人成为朋友吗？你做了什么？你认为你能如何交朋友7.告诉我们你最喜欢的三个朋友，你为什么喜欢他们？* * *蔡文博士保留所有权利，需要转载。文艺自我发展室林文艺亲子课程总结：教孩子情商管理我感觉如何？为什么我会有这种感觉？我应该如何处理我的感觉？A.告诉别人我的感受我为什么要告诉他？Ii)如何告诉他？当.的时候.我想.我希望.我相信.Iii)考虑因素对方准备好听我说了吗？如果他不听呢？我该怎么办？B.记日记，讲述自己的心情(单词)C.绘图(word)D.跑步，运动E.唱歌F.离开现场学会倾听和鼓励他人。* * *蔡文博