数学北师大版七年级下册轴对称现象【课件】.ppt

2探索轴对称的性质,1轴对称现象,第五章生活中的轴对称,1轴对称现象,1.通过观察生活中的轴对称现象，经历探索简单图形轴对称的过程，体验轴对称的特征，发展空间观念.2通过大量的实例初步认识轴对称，能识别简单的轴对称图形及其对称轴.3探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质.,仔细观察所给的图形，看有什么共同特征.,（1）它们都是对称的.,（2）它们沿着某条直线折叠后，直线两旁的部分能完全重合.,如果一个平面图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴.,生活中有许多轴对称图形，观察下面的轴对称图形，请分别指出每个图形的对称轴：,你能找出下列图形的对称轴吗?只能找出一条吗？,【议一议】,知识：对称轴可能不止一条。,观察下图中的每组图案，你发现了什么？,它们都能沿一条直线对折后自身完全重合.,【想一想】,如果两个平面图形沿一条直线对折后能够完全重合，那么称这两个图形成轴对称，这条直线叫做这两个图形的对称轴.,都是沿一条直线折叠后能够完全重合.轴对称图形是一个图形.轴对称是两个图形之间的关系.,轴对称和轴对称图形的关系:联系：区别：,定义：,看成两个红心图形，则是两个红心成轴对称；,两个红心看成一个图形，则是轴对称图形。,辨析：,观察下图中的每组图案，你能找出成轴对称的图形吗？,1.在下列图形中，找出轴对称图形，并画出其对称轴.,【跟踪训练】,2.下面的图形是否是轴对称图形？若是，请画出其对称轴.,2探索轴对称的性质,如图，将一张长方形的纸对折，然后用笔尖扎出“4”这个数字，再将纸打开后铺平：,1.上图中，两个“4”有什么关系?关于直线m成轴对称.,打开,【想一想】,对应线段：相等.,2.线段AB与AB,AD与AD有什么关系？,打开,1与2有什么关系？A与A呢？,对应角：相等.,打开,如果连接A、A，D、D，那么所构造的线段与直线m有什么关系？,对应点所连接的线段被对称轴垂直平分.,打开,归纳：轴对称的性质,1.对应点所连接的线段被对称轴垂直平分.,2.对应线段相等，对应角相等.,1,2,3,4,5,6,7,如图:你能求出这七个角的和吗?说出思路？,【想一想】,【跟踪训练】,2.轴对称具有什么样的性质？,对应线段相等，对应角相等，对应点所连接的线段被对称轴垂直平分.,3.根据轴对称的性质判断下列每组中的各个图形是否关于直线l成轴对称？,如图是在方格纸上画出的树的一半，以树干为对称轴画出树的另一半.,【想一想】,已知对称轴l和一个点A,如何画出点A关于l的对应点A?,所以点A就是点A关于l的对称点.,A,作法：1.过点A作对称轴l的垂线，垂足为B.,2.延长AB至A,使得BA=AB.,l,【做一做】,1.如何画线段AB关于直线l的对称线段AB?,找关键点A,B作出其对称点A,B，然后连接AB即可.,A,B,【练一练】,2.如何画ABC关于直线的对称ABC?,找关键点作出其对称点，然后首尾顺次连接线段构成三角形.,A,B,C,C,A,如图，EFGH是矩形的台球桌面，有两个球分别位于A，B两点的位置，试问怎样撞击A球，才能使A球先碰撞台边EF，反弹后再击中B球？,解：1作点A关于EF的对称点A.,2连接AB交EF于点C.则沿AC撞击球A，必沿反弹CB击中球B。,C,【试一试】,1.在下列对称图形中,对称轴的条数最少的图形是()A.圆B.等边三角形C.正方形D.五角星【解析】选B.因为圆有无数条对称轴,正方形有4条对称轴,五角星有5条对称轴,等边三角形有3条对称轴,故选B.,2.如图，在RtABC中，ACB=90，A=50，将其折叠，使点A落在边CB上A处，折痕为CD，则ADB=()A.40B.30C.20D.10,D,【解析】选D.由题意知ACDACD,所以A=CAD=50,因为CAD+BAD=BAD+B+ADB,所以CAD=B+ADB,又因为B+A=90,A=50所以B=40,所以ADB=CAD-B=10.,3.如图，OE是AOB的角平分线，BDOA于D，ACBO于C，则关于直线OE对称的三角形有()A.2对B.3对C.4对D.5对【解析】选C.有OED和OEC,DEA和CEB,OEA和OEB,OCA和ODB.,4.如图所示,AB=AC,A=40，AB的垂直平分线MN交AC于E，交AB于D，则EBC的度数是()A.25B.30C.45D.60,B,1.什么是轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴.,通过本课时的学习，需要我们掌握：,2轴对称是两个图形关于某条直线对称.轴对称图