四年级上册数学课件-数的产生 人教新课标（2014秋） (共7张PPT).ppt_第1页
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数的产生,巽宅镇中心小学董为民,你知道古时候人们是怎样记数的吗?,、用实物记数,、结绳记数,、刻道记数,后来，人们逐渐发明了一些记数符号，这就是数字。（见课本）经过很长时间，才产生了现在这种通用的阿拉伯数字。,表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。,最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。,想一想：相邻的两个计数单位之间有什么关系？,个级,数位,计数单位,万级,个位,十位,百位,千位,万位,十万位,百万位,千万位,一（个）,十,百,千,万,十万,百万,千万,亿位,亿,十亿位,十亿,百亿位,百亿,亿级,我国总人口：1295330000人,我国总人口：1295330000人,每相邻的两个记数单位之间的进率都是十，这种记数的方法叫做十进制记数法。,个级,数位,计数单位,万级,个位,十位,百位,千位,万位,十万位,百万位,千万位,一（个）,十,百,千,万,十万,百万,千万,亿位,亿,十亿位,十亿,百亿位,百亿,亿级,1,2,9,5,3,3,0,0,0,0,小试牛刀判断：1、自然数没有最小的数。（）2、自然数没有最大的数。（）3、0是自然数。（）4、自然数的个数可以数出来。（）填空：1、亿位左边是（）位，千万位左边是（）位，26705000000中“6”在（）位。2、（）
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