有理数的加法PPT课件

.1，有理数相加，2，1.- 5的绝对值是()，2.(1)绝对值等于10的正数是_等于3.5的负值是：爱、责任、梦想、2，3 .向东5米、向西3米1.-5的绝对值为： (，a，2.(1)绝对值为10的正数是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2)绝对值等于3.5的负数是_ _，10，-3.5，爱、责任、梦想3，3 .向东5米，向西3米，_ _ _ _ _，3 向东5米，向西3米，_.6，已知的a=-5，b=3，可卡可卡可卡可卡可卡可卡可卡可卡可卡可卡653， 5，4，向东走5米记为5米，向西走3米，已知的a=-5，b=3，喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓，喀嚓喀嚓，653，- 3，5=8，5-3=2，-，8，6，思考现在引进负数后，加法的种类有多少种，能在后面的示威中找到有理数加法的规律吗？7，课前的趣事：古代的汉族和蒙古人经常发生战争，那个时候，汉族和汉族，蒙古人和蒙古人一直在一起去一次在什么地方出现了两组人，一组5人，一组8人，结果会怎么样？ (1)两个集团都是汉族；(2)两个集团都是蒙古人；(3)5人是汉族，8人是蒙古人；(4)8人是汉族，5人是蒙古人。8，假设汉族为正数，蒙古人为负数，那么能够推测有理数的加法是怎样的？接着，用数轴来验证。.9，规定：东正西负，小组合作讨论：小明先走东西路线5米，又走3米，能确定他现在在原来位置的哪个方向，离原来位置多少米吗？ 因为小明的最后位置和行驶方向有关！ 从西向东从东到西，从西到东，从西到东，然后再从东。 10，1，向东5米，向东3米，第二次向东走了几米，新课：11，1，向东走了5米，向东走了3米，第二次向东走了几米，-1012345678，(5)，8，1012345678 东，西，12，2，西走5米，8-7-6-5-4-3，东，西，3米，西走3米，第二次，东走几米，8-7-6-4-3 (-5) (-3)=-8，东，西，14，3，东走了5米，西走了3米，两次向东走了几米，15，3，东走了5米，西走了3米，两次向东走了几米？(5) (-3 )=2，10123456，) 东，西，16，4，东走3米，西走5米，第二次向东走几米，17，4，东走3米，西走5米，第二次向东走几米，(3) (-5)=-2，-3-2-101234 18，5，东走5米，西走5米，两次向东走几米？19，5，东走5米，西走5米，两次向东走几米？5 (-5)=0，-10123456，5，东，西， 两次往东走了几米？21，6，往西走了5米，往东走了0米，第二次往东走了几米？(-5) 0=-5，东，西，22， (5)8(-5 )=-85 (-3 )=-23 (-5 )=-25 (-5 )=0(-5 )0=-5， 想想该号2数加上，异号2数加上，1数加上零，能从这些例子中发现什么，*试着把这三个法则总结成有理数的加法律怎么样？23，(-7) (-6)=-13，(-8) (-6)=-14，(5)。 从得分中可以看出符号是有规律的吗？是否有规律的呢？是否有规律的？ 取相同的符号。 25，(-7) (-6)=-13，(-8)=-14，(5) (15)=20，(9) (3)=12，将各自的相加的绝对值相加，22222222222222222222652，27，(5) (-3 )=2(3) (-5 ) 取绝对值大的符号，确定符号后的数量怎么计算？28，(5) (-3 )=2(3) (-5 )=-2 (5) (-9 )=-4 (-11 )=-7，从各个加法运算的绝对值大的一方到小的一方，29，有理数加法则：1 )加上相同的数字，取同一符号，加上绝对值。 2 )将异号的两个数相加，取绝对值大的符号，从大的绝对值中减去小的绝对值。 互相相反数的两个个数相加为0。 3 )即使把1个数加0，也能得到这个数。30，分析特征强化理解的总结步骤，(-4 ) (-8 )=-(48 )=-12下箭头相同编号的两个相加值的绝对值的相加(-9 ) (2)=-(9-2)=-7下箭头不同编号的两个相加值的绝对值大的一方的相加值的绝对值的符号从大到小的一方31 (1)(-3) (-9)(2)(-1/2) (1/3)，例如计算，32.练习1:(1) 15 (-22 )=(2) (-13 ) (-8 )=(3) (-09 ) 15=(27 )=(5)1/2(-2/3 )=(6) (-1/4 ) ) 2、你觉得有理数加是什么重要的？你意识到什么容易出错吗？ 运算步骤：1，先判