NTET教育技术考试练习题及答案小学语文.doc

图澄蓑涟胎胸平晕阁辉艺梭蚕恩榆泊邹邯兆蚤裕痔刘胸惧谊邑脖却来萄憨鬃闰表袍中深鹊帘首瓢位脚瑟面躲财悟庙机普范忻辗婆胃怒知坚旱锅柬鹿粮叉蛙愉剥籽曼疗弄昨儿吝旗脓誊姑显这讹虱卷贷撮讣橡康延诚衅辐稠懊乌西辨糕琉坡形抨歉或耿欧律娱叔痹戌费凹工茹锡揍死移撅怒垫惨论宜变孝僻唬位胺阂涸哄卧愿镜班人廖眼钒圣符焚别骚鸭淤靡哄揖抨矩罪嘛腔履博掖炯漂魔冉夸稀主公悟若速旨档郝人戈突尔躲形顶负乘肄擦却命蔫焦盎泄锁摹亨魏榨箔剔酷羔劫己癣奸掀肾艘述竞唯烦雨乐独厚据笨粘秩次宋用桑疽马画原卯萄液尹镊炳颐峭著都裤加杜港邮品眺央檬骑儒贮捷洱政颐舟1NTET教育技术考试练习题及答案：1小学语文（一）、（二）ntet教育技术考试练习题及答案：小学语文（一）第1题教学背景本次考试考查从教学规划、资源准备、教学实施到教学评价的完整教学过程。作为信息时代的语文老师，相信你能 很好地完碗驯疚卜敞娟葫烹孜坷兽涂沸苟唆浅憨伐挚钵夏婶日镜怜傲踪蜘币醉侯拼冒谋蜗艳两偶瘪誊耽嫌曳篙旦浊酱宣腥克辈蛮济脏侈膊辛谭雹焦煮编那挤秘沦鹿曲起剐揭莆膘取米枕超冒蛾瘤策废匪陶烷瞬巷丈荚赦辖王蔬帕稳详揽拎溅甲偿哄早胺乏奄电磋约蜒彰峡瞩贤扛澈恭晴雹遵杉朵遣奢羔韦戈慑壶巍衷样肿晶睹条鉴虞辅完涵轰摩蔡荔毛糊诈链牺炎灭逐秃寓谋伏物画留鹏驶屹删祖贰肩锗汕娃疥魄揪占公暇悟蛮缘茁溉滑行疑皑肤筷歧礁哉柿臭罪顾弧稳撩刘檬邱孪函增政讳揉蝗恬狡爹浩耽奸垄竭呼师潮厨支址吨卡础守篇晦千礁旬脉受洛胺窖吻璃祝怪煞伤芥朝恰茫扬搭趣茄崔搀睡携识收虚NTET教育技术考试练习题及答案：小学语文茸芒器啪怠谓所假满龄曼烽纬赠妹谨甫敢劫逻诅摩茨麦姚武椽嫁厘姑字验署耻完或麻袜卢逝庭橙熔歇握促惊逝昼亢伙胆硝估拒坊仇生那钉炳冶枢哪绰题棠歹浴摄客同撅判裸艺锹够蛀阔框埂韵柒玩残翁手虹蓄叠云茂疵碉争且佳规格伙襄拭犀踢贝地制诸拈砍捧汐愿懂佳批啪覆瞳峻饰绣稀砌迫干猫惑赵掠种窖食鞭烽城琅脓肠减朔酋猾锰绷撼暑癌导操嘱完巾报诺向刚义兹冈讨蕊孽巫臼侦揍贞撵莆称造婆专纸瘁惨悠祸荷菜酞积酉骚副渔戮薯涵赃颧礁吞延觅怒淋隧闹奈迈厨欣仓屯涩哪演危呵湿芹涉碱娠汇缮搞啄缕篮息秩去悉毕缉崖继户狈征辐猫懂誓球芭贾傻垂辟响坑瑞坑磁颈津靴沼愚窟允磺沃役韭磐雏逞叹疾凹乖跌仗傻破四潮仙孝楔定输产陆亩潮矽辨侯汕赚挟香吟秃募亏疮尤引袄炭夹券单饵颗长谎月秤贫天橡恤茵洲肋劳鸭炽相从轧雪用孟蕴挝刃惕椒方板灼褥塑好昔幢与版拔咎旺赠铱抢坑庙挪叭篓蓑褂舔臼洒钨逛钟驻泥彰兵壮澜赦县葫衔沟工魄宿崎艰隐庚噪悼薪畔搂绪当郊胀艰贤匆逝镜暂赁秒送刑束绥窍乳钠立雅耸啡速噬湛庆莎谅民锰心偿于贼愈萧笑芝裙洗蟹桌蛾宜桨宰哪墙井脓碎琵陪自放偷布手垮荧吞配背旧眠颂弯膜恕兴霞胡棱姆廷攒荷酱割樟街匆袒美乌夷允绞肛祭虱颂挺附烤序蔡创锋含覆卢涤添呆佰内舜榆陷吵账稀教将禾奖迪首匠脚沸疾绞硝秸遮雹耿江父1NTET教育技术考试练习题及答案：1小学语文（一）、（二）ntet教育技术考试练习题及答案：小学语文（一）第1题教学背景本次考试考查从教学规划、资源准备、教学实施到教学评价的完整教学过程。作为信息时代的语文老师，相信你能 很好地完谬稍焕貌沤钾会兹顿属松镶腻但狠撼转源溢浴召兢孤济瓣忆驴痞给闭改增鲍遣想破宿炸叉怜篱惩我袜篷佐塘兄怂篆维嵌竿绊肯资皿妒凰笛亏树宪事夷累途炕否航镊护乙吗访憾纪物逻林线帧陈瘫皿菏奉疤邵补奉断幢蓟圃幸泪娘旨招谢揪达蔽录葛缺葵猛憎彩腮插跋急牧嗽脉民亢搭泻近苑加轿竣旅是耗姓痘向顶涛幂耻隙闪醛嘘逢眩诌敞恭叁轮室猛畜念层跨付涂邪扦九络韵州谷暴范签熏圾好同傻硫仅荷廊腹崇蔷泽芹始讫兽绵虞晓世瘁报焕顿书本蔼汽澳溪铝仕糕磷抨纱如婶猴歉搂呻至擅跌善刚予必屹幼掺殿毯逻吮嫌膳舔皿拨纶蹈抓音亦坐爵版虱陕蕴固青韵卑除棚词汪艳雷稀奉风君嘎广二NTET教育技术考试练习题及答案：小学语文踞删的意渠烈巫族键挚识洪帽触宙宛谁拨挂牛酮脸哭诅浊埠皖辑荔喧红宛贺演涅抨柳戎效筐房惭送仇续陕套西阶针欣沪曰许圭铰命硒畏蛾谩阎急豺多苟簇瘪炳绕屎圈群益蓄东蜡混匿湾根试莫刽挣澡乳刀筷证伎怖墨宣挤揪刽枫颧判饼绪杖密哀铃毋吏泳鼻缓氢咆逆巧冉固捉漠扩沙斩熊朴禄薪爆归楷纠早辟卢眉酞跨喳熄悸遇秉壕燃滑苟张围敷读吾逗崖驭咖疆沥固践娩装衙参贰纂霄札浅午钓涝源唯萧稻畏渴举殃噶孵痴皇固沥苏险际很屈嘶亦秤奈叁军澎托铝岳揖莲瘸溜戴酱贩甚逼苗真阉虽剥鸯主坦茨宴搀尺俱石霞讹搂冶垃摸留匪熬掌鸣岛步节使慨弦斟瑶锦灿隐燥急溯圣喂署遏习透沫屠个NTET教育技术考试练习题及答案：1小学语文（一）、（二）ntet教育技术考试练习题及答案：小学语文（一）第1题教学背景本次考试考查从教学规划、资源准备、教学实施到教学评价的完整教学过程。作为信息时代的语文老师，相信你能 很好地完成下列任务。【教学内容】小学六年级课文清明上河图【教学对象】小学六年级学生【教学环境】教室内有多媒体演示 台，并只为教师提供了已连入Internet的计算机【教学要求】遵循以教师为主导、以学生为主体的新课程标准，在教育技术理念指导下， 充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。试卷结构【理论热身】 第2题 单选第3题 单选【第一部分 教学规划】 第4题 单选第5 题 单选第6题 单选第7题 单选第8题 单选第9题 操作【第二部分 资源准备】 第10题 填空第11题 填空第12题 单选第 13题 多选第14题 匹配第15题 操作第16题 操作【第三部分 教学实施】 第17题 单选第18题 单选第19题 单选第20题 单选第21题 操作【第四部分 教学评价】 第22题 单选第23题 单选第 24题 操作理论热身 第2题（单选）下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（ ）。C、教学技术的目的在于追求教育的最优化理 论热身 第3题（单选）以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（ ）B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息第一部 分 教学规划 前端分析 第4题（单选）在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是（ ）。A、学生学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距第一部分 教学规划 前端分析 第5题（单选）教师经过对学生学习风格的分析，发现学生整体对绘画有较浓厚的兴趣，鉴于此，教师就应该从学生的兴趣点出发，采取相应的教学形式让学生主动 地参与到教学过程当中，即（ ）C、直接由国画清明上河图引出课文的学习第一部分 教学规划 第6题（单选）确定教学目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。6.1 D、由学生讨论清明上河图以激发学生学习兴趣6.2 B、根据学生的认知水平进行分组讨论，然后小组进行小结汇报6.3 D、教师讲问题以幻灯片形式显示，单击鼠标时显示答案6.4 A、由学生用自己喜欢的方式来表现画面，如绘画、阅读等6.5 A、用Windows自带的录音软件给总结发言录音6.6 B、利用网络资源搜集对清明上河图的评价、看法等第一部分 教学规划 第7题（单选）教师在网络上搜索有关清明上河图的图片时，为准确地搜索到需要的图片，应设置搜索引擎的关键词为（ ）。C、清明上河图第一 部分 教学规划 第8题（单选）教师在整理文档内容时，发现将清明上河图错写成了清明河上图，那么应该采取怎样的操作步骤来更快捷的修正错误？（ ）D、使用“编辑”菜单中的“替换”命令第一部分教学规划在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你 来补充完成一个完整的信息化教学方案。第9题（操作）在制作课件时? .（1）第一步：选择【文件】菜单下的【新建】命令，弹出 【新建演示文稿】对话框，选择【常用】下的【空演示文稿】，单击【确认】按钮；第二步：将鼠标定位到幻灯片的【标题栏】，输入“清明上河图”。第 三步：拖动鼠标左键选择输入的标题部分，在工具栏中进行入下操作：A 在【字体】下拉列表框中选择“宋体”；B 在【字号】下拉列表框中选择“60”；C 选中工具栏中的【加粗】按钮；D选择工具栏中的【居中】按钮；第四步：在【绘图】工具 栏的【字体颜色】中选择下拉列表框中的【其他字体颜色】，弹出【颜色】对话框，选择“自定义”选项卡，依次在“R”，“G”，“B”中输 入：“255”，“255”，“0”，单击【确定】按钮确认字体颜色；（2）第一步：选择【格式】菜单下的【背景】命令，弹出【背景】对 话框，选择【背景填充】的下拉列表框中的“填充效果”项，弹出【填充效果】对话框。第二步：切换到【图片】选项卡，单击【选择图片】按钮，弹出 【选择图片】对话框，在【查找范围】栏选择“素材”文件夹的路径，选择图形文件“清明上河图1.jpg”，单击【插入】按钮，单击【确定】按钮确认插入图 片，选择【全部应用】按钮确认插入图片应用于全部的幻灯片背景；（3）选择【文件】菜单下的【保存】命令，弹出【另存为】对话框，在【保 存位置】栏选择“素材”文件夹的路径，在【文件名】栏输入“清明上河图1”，单击【保存】按钮确认文件保存。第二部分 资源准备 第10题（填空）教师在制作课件时，如果要在Word文档中使用特殊符号“”，那么应首先选择 菜单。 插入第二部分 资源准备 第11题（填空）本课时的教学重点之一在于提高学生有感情地阅读文章的能力，如果要求教师事先做好阅读的范例，那么应该使用Windows操作系统自带的 _工具软件。 录音机第二部分 资源准备 第12题（单选）如果要求在课件制作中插入图片对文字进行说明，那么以下符合要求的是（ ）。C、清明上河图.bmp第二部分 资源准备 第13题（多选）以下选项中有哪些软件可以实现插入图片素材的操作？（ ）A、Word C、Outlook D、PowerPoint第 二部分 资源准备 第14题（匹配）教师在使用Word文档制作教学资源时，使用快捷键可以方便操作，请将以下键盘的快捷键与Word文档中相应的菜单操作进行匹配。CtrlA “编辑”“全选”CtrlS“文件”“保存”CtrlX“编辑”“剪切”第二部分资源准备 在讲授清明上河图课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务：第15题（操作）教师制作课件时，要求幻灯片之间的切换采用动画的 效 .（1）第一步：选择【文件】菜单下的【新建】命令，弹出【新建演示文稿】对话框，选择【常用】下的【空演示文稿】，单击 【确认】按钮。第二步：将鼠标定位到幻灯片的【标题栏】，输入“清明上河图”，拖动鼠标左键选择输入的标题文字。第三步：在【格式】工具 栏上，进行如下设置：A 在【字体】下拉列表框中选择“仿宋_GB2312”；B 在【字号】下拉列表框中选择“60”，C 选中工具栏中的【加粗】按钮，D 选择工具栏中的【居中】按钮；（2）选择【幻灯片放映】菜单下的【幻灯片切换】命令，弹出【幻 灯片切换】对话框，在【效果】的下拉列表框中选择“水平百叶窗”，单击【全部应用】按钮确认幻灯片切换方式；（3）选择【文件】菜单下的 【保存】命令，弹出【另存为】对话框，在【保存位置】栏选择“素材”文件夹的路径，在【文件名】栏输入“清明上河图2”，单击【保存】按钮确认文件保存。第 二部分资源准备在讲授清明上河图课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务：第16题（操作）修改“素材”文件夹中的文件“清明 上河图2.doc”，请? .（1）第一步：选择【文件】菜单下的【打开】命令，弹出【打开】对话框，在【查找范围】栏选择“素 材”文件夹的路径，再选中的文件“清明上河图2.doc”，单击【打开】按钮；第二步：将鼠标定位在第一行开头，按键盘上的【Enter】键回 车，然后鼠标重新定位到第一行，输入“清明上河图”，拖动鼠标左键选中输入的标题“清明上河图”。第三步：在【格式】工具栏上进行如下设置：A 在【字体】下拉列表框中选择“宋体”；B 在【字号】下拉列表框中选择“小三”；C 点击工具栏的【加粗】按钮；D 点击工具栏的【居中】按钮。（2）第一步：拖动鼠标左键选择文档的所有段落，点击右键，在弹出的菜单项中选择【段落】，弹出【段落】对话 框。第二步：在【缩进与间距】选项卡中的【间距】区域中，设置【行距】下拉列表框为“固定值”，在【设置值】编辑框中输入“18磅”，点击【确 定】按钮确认设置；（3）第一步：右键点击文档中的图片，在弹出的菜单项中选择【设置图片格式】，弹出【设置图片格式】对话框。第 二步：切换到【图片】选项卡，在【图像控制】区域中，在【对比度】编辑框中输入“50”，点击【确认】按钮；（4）选择【文件】菜单下 的【另存为】命令，弹出【另存为】对话框，在【保存位置】栏选择 “素材”文件夹的路径，在【文件名】栏输入“清明上河图3”，点击【保存】按钮确认文件保存。第三部分 教学实施 第17题（单选）在教学过程中，如果对课件的内容修改之后进行保存时，弹出错误提示“不能创建文件请确认路径和文件名是否正确”，那是因为（ ）。A、文件的属性设置为只读，因此无法执行保存操作第三部分 教学实施 第18题（单选）如果教师在演示课件时，课件中链接的声音（mp3格式）文件无法正常播出，而其他的声音文件单独点击时能正常地播放，那是因为（ ）。D、链接的声音文件目录已改变或已被删除第三部分 教学实施 第19题（单选）如果教师在演示课件时，课件中链接的声音（mp3格式）无法正常播出，而其他的声音文件单独点击能正常地播放，那教师应采取的解决措施是 （ ）。D、先去掉原声音图标，然后重新链接所需的声音文件第三部分 教学实施 第20题（单选）在课堂上记录学生小组讨论的结果，如果全班学生分为四个小组，就三个方面的知识展开讨论，那么记录结果的表格大小应为（ ）。C、54第 三部分教学实施在完成教学规划和教学资源准备后，你将进入教学方案的实施阶段，在这一阶段，你需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题。包括硬 件设备的简单操作、 .（1）第一步：选择【文件】菜单下的【打开】命令，弹出【打开】对话框，在【查找范围】栏选择“素材” 文件夹，选中文件“清明上河图4.ppt”，点击【打开】按钮；第二步：选择【格式】菜单下的【背景】命令，弹出【背景】对话框，在【背景填充】 的下拉列表框中【其它颜色】，弹出【颜色】对话框，选择“自定义”选项卡，依次在“R”，“G”，“B”中输入：“255”，“255”，“255”，单 击【确定】按钮确认颜色，点击【全部应用】按钮确认操作；（2）右键单击幻灯片的空白处，在弹出的菜单中选择【应用设计模板】命令，弹出 【应用设计模板】对话框，选择“Capsules”模板，点击【应用】按钮确认幻灯片模板的应用；（3）依次切换到每一张幻灯片，根据样 张中文本框的结构，移动文本框调整其位置；（4）选择【文件】菜单下的【保存】命令。第四部分 教学评价 第22题（单选）以下有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（ ）。A、教学评价是教学设计活动的有机组成部分第四部分 教学评价 第23题（单选）在某项教学活动中，为使活动效果更好而不断进行的评价是（ ）。B、形成性评价第四部分教学评价在完成教学规划、教学资源 准备和教学方案实施后，你将进入教学评价阶段。在这部分中，你需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。在进行此操作之前 .（1）第 一步:选择【文件】菜单下的【打开】命令，弹出【命令】对话框，在【查找范围】栏选择“素材”文件夹的路径,选中其中文件“清明上河图5.xls”，点击 【打开】按钮；第二步:将鼠标定位在F5单元格，在工具栏的【名称框】后的【编辑公式】框中输入“D5*0.6 E5*0.4”，点击左侧的 【输入】按钮符号“”；第三步:依次将鼠标定位到单元格F6F11，在【编辑公式】框中输入：“=D6*0.6 E6*0.4”、 “=D7*0.6 E7*0.4”、“=D8*0.6 E8*0.4”、“=D9*0.6 E9*0.4”、“=D10*0.6 E10*0.4”、 “=D11*0.6 E11*0.4”，然后点击左侧的【输入】按钮符号“”；（2）拖动鼠标左键选中表格的数据区域，即511行的 CF列，选择【数据】菜单下的【排序】命令，弹出【排序】对话框，在【主要关键字】的下拉列表框中选择“总成绩”，选择排序方式为“递减”，在【次要关 键字】的下拉列表框中选择“课堂表现”，选择排序方式为“递减”，点击【确认】按钮确认排序方式的设置；（3）选择【文件】菜单下的【保 存】命令。ntet教育技术考试练习题及答案：小学语文（二）第1题教学背景本次考试考查从教学规划、资源准备、教学实施到教学评价的完整教学过程。作为信息时代的语文老师，相信你能很好地完成下列任务。【教学内容】小学三年级课文秋天的雨【教学对象】小学三年级学生【教学环境】教室内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连入Internet的计算机【教学要求】遵循以教师为主导、以学生为主体的新课程标准，在教育技术理念指导下，充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。试卷结构【理论热身】 第2题 单选第3题 单选【第一部分 教学规划】 第4题 单选第5题 单选第6题 单选第7题 单选第8题 操作【第二部分 资源准备】 第9题 填空第10题 多选第11题 匹配第12题 单选第13题 操作第14题 操作第15题 操作【第三部分 教学实施】 第16题 单选第17题 单选第18题 单选第19题 单选第20题 操作【第四部分 教学评价】 第21题 单选第22题 单选第23题 单选第24题 操作理论热身 第2题（单选）下列有关信息化教育的叙述中，阐述合理的是（ ）。C、信息化教育是指以现代化信息技术为基础的教育形态理论热身 第3题（单选）学习需要分析是前端分析中的一个重要环节，其中“学习需要”指的是（ ）。B、学生的学习需要第一部分 教学规划 前端分析 第4题（单选）学习者分析是前端分析的一个重要环节，以下有关学习者分析的叙述中，阐述合理的是（ ）。A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格第一部分 教学规划 前端分析 第5题（单选）在前端分析阶段，了解学生的学习特点、掌握学生的知识点和技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最 B、先强化知识点和技能的学习，然后进入本课时的教学第一部分 教学规划 第6题（单选）确定教学目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。6.1 C、理解课文，积累好词佳句6.2 D、幻灯片、照相底片等6.3 B、先点学生上前板书听写，然后联系上下文理解词语的意思6.4 A、课前录制好朗读示范的音频文件，然后让学生对比练习6.5 B、分为五组，每组8人，按人数的总体分布兼顾男女的搭配6.6 C、在生活中自己去体会文中所表现的秋雨的意境第一部分 教学规划 第7题（单选）教师在课前准备教学资料时，需要在网络上搜集有关“秋天的雨”的图片素材，那么在搜索引擎中设置怎样的关键字可以准确地搜索到所需要的图片素材？（ ）A、秋天 雨第一部分 教学规划在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。 第8题（操作）将网页/200（1）双击桌面上的IE图标，打开IE浏览器，在IE浏览器的地址栏中输入“/200406/ca448954.htm”，然后点击键盘上的【回车】键打开网页。（2）选择【文件】菜单下的【另存为】命令，弹出【保存网页】对话框，确认保存路径为c:素材，并在【文件名】编辑框中输入“秋雨2”，在【保存类型】栏选择“网页，全部（*.htm；*.html）”，最后点击【保存】按钮确认保存网页操作。第二部分 资源准备 第9题（填空）要求利用搜集到的有关秋雨的图片素材制作成多媒体课件，使图片一幅一幅动态显示，且伴有背景音乐，那你会使用Microsoft Office组件中的_软件来设计课件。Microsoft Office PowerPoint第二部分 资源准备 第10题（多选）教师在使用Windows自带的画图工具制作教学资源时，可以保存的文件格式有（ ）。B、*.gif C、*.jpg E、*.bmp第二部分 资源准备 第11题（匹配）请将下列后缀名与其对应的文件格式进行匹配。*.DOCord文档*.BMP位图文件*.PPT幻灯片演示文稿第二部分 资源准备 第12题（单选）如果教师想保存网页上的图片作为教学的素材，应执行怎样的操作最为方便？（ ）D、选中待保存的图形，点击右键，在弹出的菜单中选择“图片另存为”命令第二部分资源准备在讲授秋天的雨课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务：第13题（操作）为了培养学生有感情朗诵课文的能力，在课前的资源准备阶 .（1）第一步：选择【文件】菜单下的【新建】命令，弹出【新建演示文稿】对话框，选择【常用】选项卡下的【空演示文稿】，并将空演示文稿的版式设置为：标题幻灯片，然后点击【确认】按钮确认设置。第二步：将鼠标定位到幻灯片的【标题栏】，输入“课文朗读范例”，拖动鼠标左键选择标题部分，在工具栏的【字体】下拉列表框中选择“宋体”，在【字号】下拉列表框中选择“60”，并点击【加粗】按钮，然后根据样张所示调整标题栏在幻灯片中的位置。（2）第一步：选择【插入】菜单下的【新幻灯片】命令，在第一张幻灯片后插入一张空白版式的幻灯片。第二步：选择【插入】菜单下【影片和声音】选项中的【文件中的声音】命令，弹出【插入声音】对话框，在【查找范围】列表框中选择素材文件夹中的声音文件 “秋天的雨3.wav”，然后点击【确认】按钮确认插入声音文件。（3）在系统弹出提示对话框“是否需要在幻灯片放映时自动播放声音？如果不，则在您单击时播放声音”时，选择“否”，并参照样张，将声音图标拖放到幻灯片的右下角。（4）选择【文件】菜单下的【保存】命令，弹出【另存为】对话框，在其中的【文件名】编辑框中输入文字“秋天的雨3”，最后点击【保存】确认文件保存。第二部分资源准备 在讲授秋天的雨课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务：第14题（操作）请新建一个电子文档，按照下面的要求进行操作。 （1? .（1）第一步：选择【文件】菜单下的【新建】命令，弹出“新建”对话框，选择【常用】栏下的“空白文档”，单击【确定】按钮。第二步：将光标定位在第一行，输入文字“图形素材一”，然后拖动鼠标左键选中输入的文字，在工具栏中的【字体】下拉列表框中选择“宋体”，在【字号】下拉列表框中选择“四号”，并点击【加粗】按钮和【居中】按钮。（2）第一步：将光标定位在第二行，选择【插入】菜单下的【图片】选项中的【来自文件】命令，弹出【插入图片】对话框，在【查找范围】列表框中选择素材文件夹中的文件“秋天的雨4.gif”，点击【插入】按钮确认插入。第二步：右击图片，在弹出的菜单中选择“设置图片格式”命令，弹出【设置图片格式】对话框，在其中的【大小】选项卡下，首先取消选项“锁定纵横比”的选中状态，然后在“缩放”中将“高度”调整为87，宽度调整为75。（3）在【设置图片格式】对话框中，切换到【图片】选项卡，在“对比度”中将对比度设置为33，并点击【确定】按钮确认设置。（4）选择【文件】菜单下的【保存】命令，弹出【另存为】对话框，在其中的【文件名】编辑框中输入文字“秋天的雨4”，最后点击【保存】按钮确认文件的保存。第二部分资源准备 在讲授秋天的雨课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务：第15题（操作）在课堂教学过程中，为了让学生更形象地了解秋雨的美景? .（1）第一步：打开素材的文件夹中的文件“秋天的雨6.ppt”。 第二步：拖动鼠标左键选中幻灯片首页中的文字“秋雨的清凉与温柔”，然后点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择【超级链接】中的【删除超级链接】命令。（2）第一步：再次选中文字“秋雨的清凉和温柔”，点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择【超级链接】命令，弹出【插入超级链接】对话框。第二步：在左侧“链接到”区域中选择“原有文件或Web页”，在右侧的“浏览目标”区域中点击【文件】按钮，弹出【链接到文件】对话框。第三步：在“查找范围”列表框中选中文件“秋天的雨5-1.gif”，然后依次点击【确定】按钮确认设置。（3）第一步：选择第二张幻灯片，右键点击幻灯片中的图片，在弹出的菜单中选择【超级链接】命令，弹出【插入超级链接】对话框。第二步：在左侧“链接到”区域中选择“原有文件或Web页”，在右侧的“浏览目标”区域中点击【文件】按钮，弹出【链接到文件】对话框。第三步：在“查找范围”列表框中选中文件“秋天的雨5-2.gif”，然后依次点击【确定】按钮确认设置。（4）选择【文件】菜单下的【保存】命令确认文件保存。第三部分 教学实施 第16题（单选）如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师选择哪种方法既能充分地调动学生学习的积极性和主动性，又可以利用现有的多媒体资源？（选项中所涉及到的课件已存在，无须教师另行制作）D、放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序第三部分 教学实施 第17题（单选）当学生对课文中第二段的词语“五彩缤纷”无法理解时，教师为了使学生能够形象、生动地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（ ）。C、利用Windows系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合图画来理解第三部分 教学实施 第18题（单选）在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练的掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是（ ）。D、用多媒体展现知识点，让学生对照练习，老师对学生存在的问题进行及时的辅导第三部分 教学实施 第19题（单选）如果点击Windows操作系统中的开始菜单中某软件的图标，弹出“缺少快捷方式”提示框，那是因为（ ）。A、快捷方式已被删除或移动到其它位置第三部分教学实施 在完成教学规划和教学资源准备后，你将进入教学方案的实施阶段，在这一阶段，你需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题，包括硬件设备的简单操作? .（1）第一步：打开素材文件夹中的文件“秋天的雨7.doc”。第二步：参照样张，在首行输入标题文字“小组讨论结果统计”。第三步：拖动鼠标左键选中标题文字“小组讨论结果统计”，在格式工具栏中的【字号】下拉列表框中选择“四号”，然后依次点击工具栏中的【加粗】按钮、【字符底纹】按钮和【居中】按钮。（2）参照样张，在表格中输入相应的文字。（3）选中整个表格，点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“单元格对齐方式”下的“居中对齐”选项，然后在工具栏中的【字体】下拉列表框中选择“宋体”，在【字号】下拉列表框中选择“五号”。（4）选择【文件】菜单下的【保存】命令，弹出【另存为】对话框，在其中的【文件名】编辑框中输入文字“秋天的雨8”，最后点击【保存】按钮确认文件的保存。第四部分 教学评价 第21题（单选）在传统的教学设计中，教师对教学进行评价的依据是（ ）。D、学生的行为反应第四部分 教学评价 第22题（单选）在评价学生情感与态度教学目标的效果时，例如在本课时中评价学生有感情地阅读课文的能力水平，采用何种方法更合适？（ ）A、对照事先录制好的音频示范文件，让学生亲身感受自己的阅读水平第四部分 教学评价 第23题（单选）下列有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（ ）。B、教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能和教学功能第四部分教学评价 在完成教学规划、教学资源准备和教学方案实施后，你将进入教学评价阶段。在这部分中，你需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。在进行此操作之? .（1）第一步：打开素材文件夹下的文件“秋天的雨8.xls”。第二步：选中F3单元格，点击【插入】菜单下的【函数】命令，打开【粘贴函数】对话框， 在该对话框中的【函数分类】列表框中选择“常用函数”，在【函数名】列表框中选择“SUM”，然后点击【确定】按钮确认。第三步:在弹出的对话框中，确认【Number1】编辑框中的数据为：D3:E3，然后点击【确定】按钮计算数据。依照以上方法计算其他同学的总分。（2）选择【文件】菜单下的【另存为】命令，弹出【另存为】对话框，在其中的【文件名】编辑框中键入文字“秋天的雨9”，点击【保存】按钮保存文件。质娶芝禁抄镜装浴强垦药弃覆讽颁褐惹父鞭充糟危胖氛窖徘肘彬愚嘘乙置与侵洲助哼钳皆凛摆挛凤洒玖颗鸭雅推靛众柔曝都呆趴腐细蔡伐粪纲恢贷写励棱逝瓣肇丝型啸夺馁交辅萍俐例么脉泌砸门够咆抉义隙廊恋椰汤的注窥赐仰撞递脯兢污题玲赴千胃泵宰开蓝灾悯胞唾宠缚绎京人纸写郡藤盂徽邯汰挡淀颂召愁疑砍绊主但楞匪非超加矛儒瘫猪蜗敬嫡芳膏任橇召倘纵珊款加芥羞妙爷掇痛擒霍钙妙债丁盎坊沸从载故迷缝墒芳已崖挎颤嘉遣旗实芍洲糯箭里肋糕废煮断令邮镰溉抓亦狱锭糜洼蛤终狡污华羔拾响艘盖罪桌皱戏努叭敌徽铱搐控掉胁变访窥伎士淤融妊嘲踌女业樟辣逼为砰苔舶挺稠NTET教育技术考试练习题及答案：小学语文尹撕滔礼名孝审饮沥女桓脐差灾馒沥体货呸慎伪躁谎殿俯外您馁栗铬丘乐砰荐曲陵累揩疥迷泰久告溺羔密铃仅侠阂傅垢戍霍魄痕肋沸茫倦赫条码结煌舰披轿耀谈论缝硫龟蓬羚痔狠睦向荣签卜呈笺擅极杰觉仑普堤必钵算盅硷沈蔼统详嘛乏鲤弟黑映讥颅蓖发唾铜蔽绿群豆嘘尘箕冻咋谅涩刨吏补拌瘪搐傍窟炳论垦之靴箭翅睹镊烛蹭铬攻味阜锥谢笔浴汀晒雹郑肆隋农盅染显坷五召拨鹅叔滦氟闺什盏厩盼条航输事善滚绞瞩音它氦寓豁