★教育学年论文摘要范文教育学年论文摘要写

教育学年论文摘要范文教育学年论文摘要写 该文认为,我国普通高校成人高等教育长期以来一直采用的学年制教学管理制度已不适应当今时代对人才培养的要求,而另一方面,能够适应这种需要的完全学分制在目前成人高教中实行的条件又不成熟.为了解决这一矛盾,学年学分制,作为一种妥协的产物,作为一种由学年制向学分制的过渡,是目前成人高教比较可行的教学管理制度,而完全学分制,是今后若干年内的发展方向. 文章对高等学校学年制、学年学分制和学分制三种教学管理制度从涵义、特征、产生背景、优点和缺点等方面进行了较为详细的阐述 ,提出了研究生教育学分制改革、实行弹性学制的理论依据. 在成人继续教育中,成人函授教育是最为常见的教学形式之一,同时也被认为是信息时代背景下最有潜力的一种成人教育途径.为了进一步提升我国成人函授教育的水平,文章对成人函授教育中引入学年学分制的可行性进行研究,并指出具体的实现途径.在成人函授教育中引入学年学分制,有着诸多优势,可行性明显,而且,及时转变教育观念、加强教学监督和管理、充分运用网络资源和平台是应用学年学分制的主要途径. 推进学分制,改革以学年制为主的教学管理体制是成人高等教育教学改革的方向,充分挖掘现有高等,采取渐进的方式,通过先进行学年学分制改革的过渡,在试点的基础上分布实施,逐步探索出适合我国国情、成人高等教育特点的和学校自身条件富有弹性的教学管理体制. 北京舞蹈学院xx年开始部署,学年学分制,人才培养方案,自xx年开始进行试验性实施实践,从偏重教学过程控制的,学年制,向注重学生需求、有一定弹性的教学安排、强调过程控制与目标管理相结合的,学年学分制,转变,这种转变在教育观念、教学管理、人才培养等方面都有较大的不同.本文从学院正在试行的,学年学分制,入手,对其实施的原因、调整的内容、采取的措施、坚守的原则进行分析,论证其实施之必要,改革之必然. 成人教育一直以来采用严格的学年制管理模式,然而这种模式在当今社会大环境下暴露出越来越多的问题.本文从成人教育的特点入手,对成人教育学年学分制实施的必要性、可行性进行了阐述. 实行学分制管理 ,是普通高校教学管理改革的一个重要方向.近年来 ,也有个别院校开始在成人高等教育中探讨 ,试行学分制管理.本文从管理学的视角 ,审视学年制和学分制两种教学管理模式 ,认为目前成人高等教育实行学分制管理的条件和时机还不够成熟 ,但实行学年学分制管理 ,应该是成人高等教育管理改革的突破口和现实选择. 我国原有成人高等教育照搬了普通高等教育的管理模式,实行以严格计划性为特征的学年制.这种管理制度在整个政治、经济体制改革的大环境下暴露出越来越多的问题.高等教育不得不做出积极回应:改革单一的学年制,试行学分制.但由于体制的惰性,改革尚不能完全摆脱旧的痕迹,从而使目前的学制呈现新旧交替的过渡特征.学年学分制就是其中的一种形式.成人高等教育较普通高等教育有特殊的背景条件,要求管理体制更具灵活适用性.因此,它可以根据成人教育的特点,先采用学年学分制,形成一套行之有效的管理办法,最终实现向学分制的过渡. 欧盟是当今世界政治经济格局的重要一级,也是世界上最大的区域性经济集团.长期以来,欧盟致力于推进欧洲政治经济一体化,同时亦注意推进教育的一体化,并在各成员国高等教育和职业培训的协调与协作方面取得了一定进展.欧盟各国基础教育虽有许多共同之处,但也不乏差异.本文试图对欧盟十二国基础教育的某些异同作初步比较,以馈读者. 成人高等教育对象具有很大的特殊性,采用普通高等教育的教学管理模式学年制或完全学分制,显然不符合成人学生的特殊性要求.而实行学年学分制