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班主任论文关于中职班主任管理工作中的理由和解决论文范文参考资料 摘 要：随着社会的发展，职校教育受到越来越多的重视，职校教育必须重视职教学生的教育。中职班主任作为学校的重要管理工作者，他们的工作水平和效率，对学生和整个学校工作的影响极大。简要谈谈中职班主任工作中的理由和解决策略。 关键词：中职学生；班级管理；策略策略 1.班主任错误的思想观念和管理方式 中职老师在担任中职班主任时，往往主观地将中职生当成 “差生”。这种错误的观念往往会使中职班主任降低对工作的热情和效率。因为认为自己的学生差劲，班主任在工作时就会保持居高临下的姿态，拒学生于千里之外；工作过程中产生懈怠情绪；对待学生发生的错误有时采取暴力手段在管理过程中，中职班主任这种错误的教学方式往往造成恶性循环。 2.班主任缺乏教育爱心和耐心 现在，由于种种理由出现了教师对教育缺乏爱心的理由，尤 其表现在中职班主任对学生的态度理由上。有时，学生犯了错误，班主任在还没有弄清错误发生的前因后果时，便开始怒气冲冲地批评学生，他们只想怎么尽快将这件事情解决好，并没有考虑学生的真实感受，伤害了学生的自尊心。教育需要爱心和耐心，不是揪出学生的错误就行，而是要善于发现学生的优点。 1.正确对待学生 受传统教育的影响，教师会将学习成绩的好坏作为衡量学生能力大小的准则。成绩优秀的便是“全能”学生，成绩差的就是“理由”学生。但如果我们换一个角度来深思理由。对成绩不好的学生进行更多的帮助，鼓励他们积极学习，正视他们的学习成果，那么他们一定会发生转变的。 2.注重细节，用爱感化 学生犯了错误后，教师应该考虑到批评的艺术性。学生犯了错误时，教师应该有针对的对待，主要表现在考虑到学生的性格特点。例如，对于性格开朗大方的学生，可以在教室或办公室进行批评，他们容易接受教师的批评。然而对于性格内向的学生，教师对他们批评时一定要注意语气和环境，否则，他们非但听不进去，反而还会记恨老师。 年复一年的工作容易让中职班主任产生疲倦感。所以，中职班主任要享受与学生的交流，与不同学生的交流会产生不一样的 体会。 总之，做好中职班主任不容易，要知道技巧和策略。为人师者，应该与学生建立平等，和谐的师生关系，并耐心对待学生，激发他们的潜能，让每位中职生快乐成长，成为社会需要的技能型人才。 _： 1杨建科.中职学校班主任工作的难点理由及解决策略初探J.中国科教创新导刊，xx（17）. 3郝茹.浅议中职学校学管工作的理由
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