七年级科学下册第2章对环境的察觉第2节声音的产生和传播（第2课时）教学课件（新版）浙教版.pptx_第1页
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教学课件,科学七年级下册ZJ,第2章对环境的察觉第2节声音的产生和传播第2课时,复习问题,1.声音是如何产生的？,声音是由于物体振动而产生的,2.声音是如何传播的？,声音是靠媒介物质传播的，真空中不能传播声音,1.水槽中盛有平静的水面，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。观察水面出现什么现象？远处的软木塞怎样运动？,实验探究,说明：用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的振动，水面出现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去，引起远处的木塞浮动。但木塞只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。,2.用口径较大的音响喇叭对着邻近的烛焰播放较强的声音时，喇叭将发生什么现象？你看到烛焰发生什么现象？针对这个现象你作如何解释？烛焰发生偏转说明烛焰周围的空气在_。,喇叭振动引起周围空气振动，空气振动引起空气中的烛焰振动。,振动,与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播,声波,声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。,声音传播的形式：,声波,声波,超声波粉碎胆结石（B超）,声波的用途,使用B超检测人体内的情况,声音传播的快慢,对于本图注意以下几点：1.注意比较速度应该在相同温度下，所以应将空气中的速度进行计算。2.记住：空气中15时的速度为340米/秒。3.柱形图表示法的介绍,声音在传播过程中会出现许多有趣现象。现象1：有一根很长的自来水管，一个人在管子的一端喊一声，另一人用耳朵贴在另一端，此时，他应该能听到几次声音？,现象2：在雷雨交加的夏天，一声彻雷后，往往是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？,回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。,回声,产生：声源的振动（声源有：固体、液体、气体）,声音,声音传播的实质：声源的振动向外传播。,传播的形式：通过介质（固体、液体、气体）以声波形式向外传播。（真空不能传声）,声音传播的快慢：跟介质和温度有关,课堂小结,1.常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的风声、雨声、读书声分别是_物体振动产生的声音,这些声音又是通过_物质,利用_方式传播的。2.“小蜜蜂嗡嗡叫，飞到东来飞到西。小蜜蜂和叫声是怎么发出来的？当蜜蜂停留在花上采蜜时，能听到嗡嗡的声音吗？为什么？,课堂练习,空气、雨水、声带,空气,声波,翅膀的振动不能因为采蜜时，翅膀没有在振动,3.如图，两个完全相同的音叉相隔不远相对放置，当敲响右边音叉后，左边的音叉也会发声。如把此装置放入一密闭的钟罩内并抽尽罩内空气，再敲击右边音叉，左边音叉振动（填“能”或“不能”），这是为。,不能,声音传播需要介质,4.判断下列说法是否正确：（1）固体振动才会产生声音，气体振动不会发出声音。（）（2）在真空中声音不能传播。（）（3）声音在空气中传播比在水
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