化学人教版九年级上册CO2和CO的性质和用途.ppt

,二氧化碳和一氧化碳的性质和用途,中考专题复习,主讲上渡办事处中心学校钟平芳,左边月儿弯,右边月儿圆。有毒无气味，祸福同根源。,CO,CO2,和,的性质与用途,猜猜我是谁？,主题,第一小组任务：CO2的物理性质,第三小组任务：CO2的化学性质,第二小组任务：CO的物理性质,第四小组任务：CO的化学性质,第五小组任务：CO2的用途和危害,第六小组任务：CO的用途和危害,CO2和CO,任务分布,复习目标,.,.,.,.,.,.,让我们一起唤醒记忆吧,请认真回忆，积极思考,二氧化碳的物理性质,2、该实验说明了CO2有什么性质？,1、产生什么现象？,请回忆,CO2性质实验（一）,请回忆,1、产生什么现象？,2、该实验说明了CO2有什么性质？,CO2性质实验（二）,?,CO2性质实验（三）,请回忆,紫色石蕊小花为什么变红？,说明了什么呢？,请回忆,CO2性质实验（三）,CO2+H2O=H2CO3,CO2性质实验（三）,请回忆,紫色石蕊小花为什么变红？,略加热,H2CO3=H2O+CO2,CO2性质实验（三）,变红的石蕊小花为什么变回紫色？,请回忆,往澄清石灰水中吹气,CO2性质实验（四）,请回忆,澄清石灰水为什么变浑浊？,请思考：当持续吹入CO2后为什么又变澄清？,CaCO3+CO2+H2OCa（HCO3)2,CaCO3难溶于水，Ca（HCO3)2可溶于水。,2CO+O2=2CO2,点燃,CO性质实验（一）,CO燃烧,CO+CuO=Cu+CO2,CO性质实验（二）,CO还原CuO,提问:1.实验前是先通CO还是先加热？这样做的目的是什么？2.所以在点燃CO前要验纯。那么怎样知道该装置中的空气已经排尽？3.实验现象？为什么要点燃A处的酒精灯？,A,动脉,CO的毒性,血红蛋白与O2结合,血红蛋白更易与CO结合,液体,干冰,加压降温,降温,压缩,-78.50C,CO2气体,升华,CO2的三态变化,（吸热）,大型冷库,“仙境”,人工降雨,干冰的用途,尿素、纯碱,灭火剂,汽水,CO2的用途,温室中气态肥料,植物光合作用,CO2的用途,菜窖里CO2的浓度太大了，不能贸然进入啦！,CO2的危害,灯火实验,CO2的危害温室效应,请各小组交流讨论完成学案（三），并做好展示的准备,快乐分享,快乐复习,第一小组任务：CO2的物理性质,第三小组任务：CO2的化学性质,第二小组任务：CO的物理性质,第四小组任务：CO的化学性质,第五小组任务：CO2的用途和危害,第六小组任务：CO的用途和危害,小组展示,一、CO2与CO物理性质的比较,1、CO2的物理性质2、CO的物理性质（第一小组主要任务）（第二小组主要任务）CO2是一种色、CO是一种色、味的气体；味的气体；密度比空气；密度比空气；溶解性：于水。溶解性：于水。讨论：收集CO2常用收集CO用法法，也可用不可用法法,无,无,大,能溶,无,无,略小,难溶,向上排空气,排水,排水,向下排空气,二、CO2的化学性质（第三小组主要任务）,“三不”：CO2不能、也不能，不能供给；一、CO2能与水反应，化学方程式为：。（碳酸不稳定，易，化学方程式“二水”为：。）二、CO2能与澄清石灰水反应，化学方程式.为：。“一碳”：CO2能与碳反应，化学方程式为：。,燃烧,支持燃烧,呼吸,CO2+H2O=H2CO3,分解,H2CO3=H2O+CO2,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,CO2+C=2CO,高温,三、CO的化学性质（第四小组主要任务）,可燃性：CO燃烧，产生色火焰，放出热量，化学方程式为：。要特别注意安全，防止爆炸，点燃前必须。还原性：CO能夺取含氧化合物如CuO中的，使CuO还原为，化学方程式为：。毒性：CO极易与血液中的结合，使生物体内缺，严重时危及生命。,蓝,2CO+O2=2CO2,点燃,检验CO的纯度,氧,Cu,CO+CuO=Cu+CO2,血红蛋白,氧,四、CO2的用途及危害（第五小组主要任务）,1、CO2的用途：2、CO2的危害：、植物进行的造成“”。原料之一；严重后果：全球气候、CO2的固体叫，冰川、作制冷剂，如人工等。海平面、土地等。、CO2是重要的化工原料，减缓措施：、可以制作、等；、等。、用于灭火。列举一例“低碳”生活：（利用了CO2的哪些性质？）。,光合作用,干冰,降雨,汽水,啤酒,温室效应,变暖,融化,上升,沙漠化,减少使用化石燃料,植树造林,利用风能、太阳能,步行上学,五、CO的用途及危害（第六小组主要任务）,1、CO的用途：2、CO的危害：、冶金工业中作剂，人在CO达到总体积赤铁矿炼铁的化学方程式的0.02%的空气中,为：持续23h即出现中毒症状。如果CO、生活中常用作，中毒，轻度应家用煤气中含有CO，使用，时要特别注意安全，如果严重的要立即送往发生煤气泄漏应该怎么办？医院。,还原,3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2,高温,燃料,关闭阀门，打开所有门窗,呼吸大量新鲜空气,1、CO2,物理性质：,化学性质,无色、无味，密度比空气大，能溶于水,“三不”,“二水”,“一碳”,CO2的用途:,危害：,灭火；光合作用；制冷剂；化工原料。,“温室效应”。,2、CO,物理性质：,化学性质,无色、无味，密度比空气略小，难溶于水。,可燃性,还原性,毒性,归纳小结,3、物质的结构、性质与用途关系：,结构性质用途,反映,决定,反映,K,课堂演练中考链接,认真答题,1（16株洲）除去二氧化碳气体中混有的少量的一氧化碳，最合理的方法是（）A、使混合气体通过氢氧化钠溶液B、将混合气体点燃C、使混合气体通过灼热的氧化铜D、使混合气体通过灼热的焦炭,C,2（16娄底）如下图所示：甲瓶中盛放的是浓H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。若关闭阀门I，打开阀门II，紫色小花不变色；若关闭阀门II，打开阀门I，紫色小花（）A变红色B变蓝色C变白色D不变色,A,3（14年）AH都是初中化学中常见的物质，已知A、B都是黑色固体，D、F为红色固体，它们之间的转化关系如下图所示。请回答下列问题：（1）写出反应的化学方程式。（2）反应在工业上常用于。（3）H溶液可能是溶液（填化学式）。,CO2+C=2CO,高温,炼铁,CuSO4,4（2010娄底）实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：（1）请写出图中标有字母的仪器名称：ab。（2）实验室制取二氧化碳气体时，常选择的发生装置和收集装置是。请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：。（3）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是1、且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于。,铁架台,酒精灯,A和C,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,不能燃烧也不能支持燃烧,灭火,5把5CO和CO2的混合气体，通过足量灼热的氧化铜，完全反应后气体的质量变为6.6，求原混合气体中二氧化碳的质量？,解：设原混合气体中二氧化碳的质量为x，则原来混合气体中CO质量为5-X，CO与氧化铜反应后生成CO2为6.6-X28445-X6.6-X28445-X6.6-XX=2.2答：原混合气体中二氧化碳的质量为2