幼小衔接特色数学详案 第4课 数字排队（几和第几）

教案教师年级幼儿园大班期次课程特色数学讲次第四讲名称数学排队（几和第几）教学目标：1、认识序数，能正确的用序数表达问题，感知序数与基数的区别，学会表述几个和第几个。2、准确的区分基数与序数所表达的问题。教学重难点：重点：序数的理解难点：序数与基数的区别教学流程及授课提纲一、复习旧知识师：同学们，你们还记得上节课我们学习了什么吗？生：左、右、上、下！位置！师：对！上节课我们学习了位置师：那今天天线宝宝先来考考你们！玩一个“天线宝宝”的小游戏请大家把自己的手指变成小天线放在头上，当老师说方向，你用你的小手去接受信号了！看看谁指得又快又对！你要是指错了，你这个天线宝宝可就没电了哦！。 （全部小朋友站一排，教师发出：“上、下、左、右、前、后”这样的指令，做错的下场，直到留下最后一个）二、创设情境，激发兴趣师：我们来给全部答对的*鼓鼓掌！我们来看看今天小导游要带我们去哪里呢？请一个小朋友说一说要求！生：头不动眼睛动师：最快完成的小朋友可以老师击掌！预备开始！（横向快速移动训练）师：都完成了吗？你们看看出现了什么？生：花，人，公园师：对，今天啊，老师领同学们去春游，春游需要排队 所有同学排成了一队，请同学们看一下数一数： 队伍中一共有几位同学？ 扎辫子的同学在第几个？ 眼镜同学在第几个？ （请孩子们想一想，答一答，从不同的方向分别说一说）三、学习新知识师：今天我们就来学习一下几和第几“几是指总数，第几是指总数中的某一个”请同学们和我一起！学生跟读师：我们今天就用几和第几来帮数字宝宝排排队！（1） 师：图片上是什么动物？ 生：大熊猫 师：他们在干什么啊？ 生：有的在睡觉；有的在玩 师：那一共有多少只大熊猫呢？ 有多少排？每排有多少只？ 哪一排从哪边数第几只醒了呢？ 孩子自主答题，答对奖励（二）师：到了动物园他们看到了多少只小鸭子呢？向后看的鸭子排在第几个？ 向右看的鸭子排在第几个？脚伸出来的鸭子排在第几个？学生举手回答，答对奖励。（三）师：跟小鸭子做完游戏后，小朋友们拿出了自己带的水果和好朋友一起分享，我们看看这里又有什么水果呢？下面一共有几种水果，把右边第三种水果圈起来。你最喜欢吃的左数它是第几，右数它是第几。左数第四个水果是几，右数第四个水果是几。 草莓的左边有几种水果，香蕉的右边有几种水果。 幼儿根据教师引导提示，说出正确答案师：也拿出了自己带的水果分享给小朋友，这里一共有几种水果，把右边第三种水果圈起来。你最喜欢吃的左数它是第几，右数它是第几。左数第二个水果是几，右数第二个水果是几。 幼儿根据教师引导提示，说出正确答案四：常规训练1. 定点凝视师：我们看看谁又来了？生：小黑点魔术师！师：我们今天来看看她会给我们变什么魔术呢？我们的要求是什么呢？ 生：头不动眼不眨30秒 师：预备开始（3060秒） 师：停！我们请小朋友说一说今天小黑点魔术师变了什么魔术呢？ 生：自主发言2. 掌心敷眼师：我们来放松下眼睛，双手掌心相对，合上快速搓动，掌心发热做小碗状放在眼睛上热敷30秒。五、拓展运用训练 师：1.数字排队练习题 2.大家看大屏幕上的小鸡都是怎么排队的呀？ 幼儿自主答题，教师引导，让其动脑思考六、课堂练