素质教育论文关于新课改下初中数学教学中的素质教育论文范文参考资料

素质教育论文关于新课改下初中数学教学中的素质教育论文范文参考资料 摘 要：课堂教学是素质教学的主要途径，提高课堂效率，关键在于改革教学课堂。数学教学模式的选择是学生是否能在课堂中获得更多知识的关键。随着素质教育的实施，推进数学教育策略的改革和创新，切实减轻学生的学习负担，是数学教育发展的目标。 关键词：素质教育；学习兴趣；新模式 随着新课程改革的不断深入，素质教育对老师 和学生提出了新的要求，对于教师而言新课改带来 了新的教学策略和新的教育观念，这就要求教师在 课堂教学中与时俱进地创新教学策略。 以贴近学生生活实际的教学方式引入课题，能把学生的思维集中在课堂中，使课堂的气氛达到最佳的状态，为课堂教学建立良好的气氛。 1.结合生活实际，开展课堂教学 在课堂教学中，教师可以根据学生的实际情况 引入教学内容，让学生深刻理解概念。如在讲解绝对值的理由时，可以引入这样一个例子，出租车载客向相反方向行驶同样的路程，收取相同的费用。直观地引出绝对值的定义，学生可以更好地理解绝对值的 概念。 2.挖掘教学的知识点，增加教学趣味性 在教学中要紧扣教学大纲，多引用富有趣味的 教学策略，使课堂教学生动、活泼有吸引力。例如在讲解有关“圆的概念”时，可以提出车轮为什么是圆的。让学生直观地看到圆形的汽车轮子在平稳地行驶，就是由“圆”的特殊性质决定的。 1.转变教学模式，让学生在生活中学习数学 传统的教学模式是由一根粉笔和一块黑板组成的，都是老师在讲，学生在听，很少有师生间的互动。这种被动的教育方式不能让学生更好地融入课堂，学生在课堂中不能充分展示他们的才能，不能调动他们学习的积极性。学生是教学主体，教师是教学的组织者、引导者。有效的数学教学应该从学生实际情况出发，向他们提供参与课堂的机会。从学生的实际情况入手让学生感觉到数学在生活中无处不在，同时也增加了学生学习的兴趣。老师要引导学生积极深思在现实中遇到的数学理由，加强学生理论结合实际的理由。教师要让数学的课堂生活化，使学生灵活地运用所学的知识。提高学生解决实际理由的能力，既能增加课堂的趣味性，又可以提高课堂的教学质量。 2.积极进行师生间的合作交流，提高数学能力 师生之间的互动是师生探讨学习中遇到的理由，也是发挥教师主导作用的关键。合作交流是一种教学策略，也是一种教学模式。在师生的互动中可以交流对理由不同的想法，可以互相学习。在互相的交流中可以学会倾听、学习尊重。通过合作交流的模式可以培养学生的探究能力。 3.提高学生的数学应用能力 数学是一种语言，是人之世界不可缺少的策略，数学的概念和规律大多都是由实际理由抽象出来的，因而在数学教学过程中不能只单纯地向学生传授数学知识，而是要建立相应的数学模型来帮助学生进行了解。在教学中我们可以编一些应用理由对学生进行建模训练，引导学生分析、解决理由的能力。这不仅能增加学生对知识的记忆，还能提高学生的学习兴趣。 4.深思 针对教学而言，高效的教学模式不是单一的教学模式，教师要积极研究教学模式，防止陷入死板的教学误区。随着课程改革的深入，要灵活运用教学模式。作为一名初中教师，应该摒弃传统的教学模式，不断完善和挖掘新的教学模式，充分运用辅助，提高课堂教学效率。 综上所述，教师要通过适当的理由，引导学生积极深思。面对新课程，教师要充分领悟新课改的精神，以学生为教学主体，实现角色转变，激发学生的学习兴趣，不断探索新的教学策略，提高课堂教学的有效性。 _： 廖嫦英.提高初中数学教学有效性的几点体会J.