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义务教育教科书五年级上册,用计算器探索规律,执教：零陵区徐家井小学胡利群,特别的“朋友”,计算器,111=211=,用计算器计算,0.0909,111=0.0909.，如果除数11不变，被除数乘2，得到的商会发生怎样的变化？,0.1818,用我们发现的规律，可以直接写出下列各题的答案吗？然后再用计算器验证。311=411=511=,0.2727,0.3636,0.4545,能总结一下规律吗？,除数不变，被除数与第一题相比分别扩大到原来的25倍，商与第一题相比也相应地扩大到原来的25倍。商都是循环小数，整数部分都是0。循环节都是被除数的9倍。,继续完成：611=711=811=911=,0.5454,0.6363,0.7272,0.8181,用计算器探索规律的方法是什么？,用计算器计算,发现规律,应用规律,继续探索：,用计算器计算前四题，试着写出后两题的积。,30.7=,3.36.7=,3.3366.7=,3.333666.7=,2.1,22.11,222.111,2222.1111,3.33336666.7=,22222.11111,3.3333366666.7=,222222.111111,用计算器探索规律的方法是
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