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文档简介

16说勤奋,民主实验学校郑国栋,回顾旧知：本文是一篇文，作者开篇提出观点，随后分别举了古今两个名人和的事例，最后得出结论。,主问题：司马光和童第周勤奋成才的事例各有什么特点？作者为什么要选举两个事例？,自主学习要求：默读2、3小节，画出表现司马光和童第周勤奋的语句。抓住句中重点的词语，把自己的感受写在旁边。,学习活动一：精读事例，体会勤奋,古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。,学习活动一：精读事例，体会勤奋,学习活动二：比较不同研究写法,讨论交流：这两个事例有何不同之处？作者为什么要列举两个例子？,学习活动二：比较异同研究写法,由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下工夫，也是照样可以成才的。正如著名的数学家华罗庚所说，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。,说理文写作特点：举例论证解说分析论点鲜明论证有力,学习活动二：比较异同研究写法,谢谢！,
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