文化生活复习课件

文化生活总复习知识结构,第一单元文化与生活,第一课文化与社会第二课文化对人的影响,一、文化（是什么）,1、表现：A、文化现象无时不在、无处不在，表明文化现象的普遍性；B、文化生活(由于自然环境和文化环境的不同)各具特色、丰富多彩，表明文化现象的特殊性和多样性。C、文化具有非常丰富的形式：如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动,一、文化（是什么）,2、概念（1）文化的内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。（2）文化的理解：A，文化活动不包括经济活动、政治活动。B，文化是人类特有的现象，纯“自然”的东西不叫文化。C.文化包括静态的精神产品和动态的精神活动D.文化既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态部分。其实质是精神现象。E.文化不同于文明。文明与愚昧相对立，指积极的人类成果；文化与自然相比较，有积极，也有消极之分。文化发展中的积极成果即为文明。,一、文化（是什么）,3、特点（1）文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物（纯粹自然的东西不能称为文化）（2）文化是人们的一种素养,非与生俱来（3）精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。文化需要一定的物质载体（4）文化具有相对独立性、传承性和多样性。,一、文化（是什么）深化,1、民族文化P292、传统文化P393、中华文化P624、中华民族精神P725、社会主义大众文化P896、先进文化P94,二、文化（为什么、怎么办）,1、文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。A、经济、政治决定文化，但文化具有传承性和相对独立性。（经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映）文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。（不同民族文化、影响不同民族和国家各具特色的发展道路；不同性质的文化对社会发展的作用不同：先进的健康的文化会促进社会的发展，落后的腐朽的文化会阻碍社会的发展。）,二、文化（为什么、怎么办）,B、文化经济、政治相互交融（1）文化与经济相互交融在经济发展中，科学技术、教育对推动经济发展非常重要；文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。（2）文化与政治相互交融(反对文化霸权主义)a民主法制建设需要文化b文化关系国家安全(经济安全政权巩固),二、文化（为什么、怎么办）,C、文化成为综合国力的重要标志(1)文化是民族创造力和凝聚力的重要源泉，是经济社会发展的重要支撑，是综合国力竞争的重要因素。(2)把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族文化创造活力，提高国家文化软实力。(3)有利于为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。,二、文化（为什么、怎么办）,2、文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对个人成长产生深刻影响。A、文化对人影响的来源：来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动B、文化对人影响的表现：文化影响人们的交往行为和交往方式（影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式（影响因素：文化环境、知识素养、价值观念）C、文化对人影响的特点：潜移默化（文化氛围和文化活动；自觉学习和主动感悟）深远持久（交往方式、思维方式和生活方式；世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志）D、优秀文化塑造人生：（1）优秀文化能丰富人的精神世界（健康有益的文化活动）（2）优秀文化增强精神力量（优秀文化作品）（3）优秀文化促进人的全面发展,二、文化作用（深化）,传统文化P42文化创新P49中华文化P70P72P80中国特色社会主义文化P93,第二单元文化传承与创新,第三课文化的多样性与文化传播第四课文化的继承性与文化发展第五课文化创新,第二单元文化传承与创新文化传播（横向发展）,一、是什么1、文化多样性的表现（1）民族节日（2）文化遗产2、文化多样性的含义不同民族和国家文化的内容和形式各具特色,第二单元文化传承与创新文化传播（横向发展）,二、为什么1、地位文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。2、文化既是民族的，又是世界的3、尊重多样性的意义（1）是发展本民族文化的内在要求（2）是实现世界文化繁荣的必然要求4、文化交流的意义（1）促进中华文化的传播和发展。（2）促进外域文化的交流和发展（3）促进世界文化的发展,第二单元文化传承与创新文化传播（横向发展）,三、怎么办1、正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。2、原则及要求：遵循各国文化一律平等的原则，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。3、传播途径和手段：途径：商业贸易、人口迁徙、教育等手段：大众传媒,第二单元文化传承与创新文化传承（纵向发展）,一、是什么1、传统文化的表现：传统习俗、传统建筑、传统艺术、传统思想2、传统文化的特点：相对稳定性、鲜明的民族性、继承性、时代性,第二单元文化传承与创新文化传承（纵向发展）,二、为什么1、传统文化的双重作用：面对传统文化，要辨证的认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。2、传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。3、影响文化发展的重要因素：（1）社会制度（即生产力与生产关系的矛盾运动）决定着文化发展的方向（2）科学技术的进步是推动文化发展的重要因素（3）思想运动催生着社会变革，也促进文化的发展（4）教育的独特功能：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，是民族振兴和社会进步的基石。墨池P49页,第二单元文化传承与创新文化传承（纵向发展）,三、怎么办1、关系：文化继承与文化发展是同一过程的两个方面，继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求;在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。2、要求：A正确把握文化继承与发展的关系，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。B、批判地继承传统文化，既要取其精华,去其糟粕，又要推陈出新、革故鼎新，坚持民族性和时代性的统一，从而做出正确的选择，成为自觉的文化传承者和享用者。,第二单元文化传承与创新文化创新（发展的实质）,一、是什么1、创新的源泉、动力和目的：2、社会实践与文化创新的关系二、为什么1、文化创新可以推动社会实践的发展2、文化创新能够促进民族文化的繁荣。,社会实践与文化创新的关系,1、社会实践对文化创新具有决定作用（1）社会实践是文化创新的源泉。（2）社会实践是文化创新的动力。,2、文化创新对社会实践具有反作用文化创新可以推动社会实践的发展。,社会实践,决定,反作用,文化创新,源泉,动力,第二单元文化传承与创新文化创新（发展的实质）,三、怎么办1、根本途径：社会实践2、重要途径（1）继承传统，推陈出新：A正确把握文化继承与发展的关系，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。B、批判地继承传统文化，既要取其精华,去其糟粕，又要推陈出新、革故鼎新，坚持民族性和时代性的统一，从而做出正确的选择，成为自觉的文化传承者和享用者。（2）面向世界，博采众长：A在社会实践的基础上，促进不同民族文化平等交流、借鉴与融合B以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果C遵循以我为主，为我所用的原则，保持文化的民族特色3、坚持正确方向，克服错误倾向：正确处理好当代文化和传统文化、民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和民族虚无主义”和“历史虚无主义”4、主体：人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体，文化创新必须树立群众观点，走同人民群众实践相结合的道路。5、必由之路：教材P50,第三单元中华文化和民族精神,一、是什么1、中华文化的特征A源远流长：汉字、史学典籍B博大精深:独特性、区域性、民族性（各民族对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。）C包容性：求同存异（和谐相处）、兼收并蓄（吸收、借鉴）,第三单元中华文化和民族精神,一、是什么2、民族精神（中华民族精神是中华民族文化的精髓和灵魂。）A核心：爱国主义（爱国主义不是抽象的，而是具体的。）B内容：团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息3、中华民族精神与中华文化的关系（1）中华文化的力量，集中体现为民族精神的力量。（2）中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中。（3）中华民族精神是中华民族文化的精髓和灵魂。,文化对个人和社会的作用,第三单元中华文化和民族精神,二、为什么为什么要弘扬和培育民族精神？,第三单元中华文化和民族精神,三、怎么办1、如何再创中华文化新的辉煌？立足于发展中国特色社会主义的实践。着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴，创造中华文化新的辉煌。中华文化的发展应与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。,第三单元中华文化和民族精神,三、怎么办1、如何再创中华文化新的辉煌？立足于发展中国特色社会主义的实践。着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴，创造中华文化新的辉煌。中华文化的发展应与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。2、如何弘扬和培育民族精神？教材P81页,第四单元走进文化生活(8课),一、是什么1、当代文化生活的现状特点：斑斓色彩、多种选择2、当前人民群众文化需求的特点：多层次、多样化、多方面3、我们所提倡的大众文化：面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。4、落后文化和腐朽文化,第四单元走进文化生活(8课),二、为什么1、文化生活色彩斑斓的原因：社会主义市场经济的发展（文化生产的规模化、产业化）现代科学技术的发展（大众传媒）2、文化生活的“喜”与“忧”的原因：喜：文化市场和大众传媒的发展忧：文化市场的自发性和传媒的商业性3、发展人民大众喜闻乐见的文化的原因：经济社会的发展人民生活水平的提高当前人民群众文化需求的特点4、存在落后和腐朽文化的原因（1）历史原因：封建思想和封建文化（2）外部原因：资本主义腐朽思想（3）内部原因：价值取向多元化，市场经济自身的弱点,第四单元走进文化生活(8课),三、怎么办1、针对当前文化生活的”喜”与“忧”，我们应该怎么办呢？（1）政府方面：需要对文化市场加强管理，正确引导。管理：对落后文化，要不断通过科学文化教育予以改造和剔除；对于腐朽文化必须坚决抵制，依法取缔。依法加强对文化市场的监管，完善相关的法律法规。引导：政府应大力发展人民大众所喜闻乐见的大众文化。大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。弘扬主旋律，发挥中国特色社会主义文化强有力的示范和导向作用。建设文化强国，加强社会主义精神文明建设，加强社会主义思想道德建设。,第四单元走进文化生活(8课),1、针对当前文化生活的”喜”与“忧”，我们应该怎么办呢？（2）文化生产单位：增强法律意识、责任意识，提高职业道德。应守法经营、积极承担社会责任；应坚持文化产品的经济效益和社会效益的相统一；应该提供多种类型、多样风格的文化产品；发展先进、健康有益的、人民群众喜闻乐见的大众文化。（3）个人：应当追求健康有益的文化，提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。,第四单元走进文化生活(8课),2、发展为人民大众所喜闻乐见的大众文化（如何发展）（1）提供多种类型、多样风格的文化产品。（2）发展先进的、健康有益的文化。（3）发展面向广大人民，反映人民的利益和呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。,第四单元走进文化生活(9课),一、是什么1、中国特色社会主义文化：以马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。2、发展中国特色社会主义文化的目标和根本任务：建设社会主义文化强国和培育“四有公民”。3、文化自觉和文化自信（P98教材）,第四单元走进文化生活(9课),二、为什么1、走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。（P97教材）2、教育是文化传播的重要途径；教育是人类特有的传承文化的能动性活动，是民族振兴和社会进步的基石，具有选择、传递、创造文化的特定功能。3、科技是第一生产力，是文化发展的重要因素，是民族文明程度的重要标志。,第四单元走进文化生活(9课),三、怎么办1、怎样推进社会主义文化强国建设（1）以马克思主义为指导，坚持中国特色社会主义理论体系，坚持中国特色社会主义先进文化的前进方向。（2）坚定走中国特色社会主义文化发展道路，是建设文化强国的必由之路（3）树立高度的文化自觉和文化自信，增强全民族文化创造活力。（4）加强社会主义精神文明建设，培育“四有公民”。（5）加强社会主义思想道德建设，提高公民的思想道德修养与科学文化修养。,第四单元走进文化生活(9课),2、怎样建设社会主义精神文明？（1）培育“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。（2）必须大力发展教育（优先发展教育全面贯彻党的教育方针）、科学（P教材101）和文化事业（3）开展精神文明创建活动（开展群众性精神文明创建活动、完善社会志愿服务体系、形成良好社会风尚）,怎样大力发展文化事业和文化产业,1、必须深化文化体制改革，解放和发展文化生产力2、大力发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益。3、要大力发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。4、要努力为人民提供广阔文化舞台，开创文化发展的新局面。,第四单元走进文化生活(10课),一、是什么1、社会主义核心价值体系的基本内容（内涵）社会主义核心价值体系是有机统一整体。灵魂：坚持马克思主义指导思想主题：树立中国特色社会主义共同理想精髓：弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神基础：倡导社会主义荣辱观2、科学文化修养和思想道德修养的关系（1）良好的科学文化修养能够促进思想道德修养