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(1)x-5=33(2)y+4=36(3)x-30=20(4)-y+21=23,我会算、我能行！,问题:,某校三年共购买计算机台，去年购买数量是前年的倍，今年购买数量又是去年的倍前年这个学校购买了多少台计算机？,分析：,设前年这个学校购买了计算机x台，则去年购买计算机_台，今年购买计算机_台，,根据问题中的相等关系：,前年购买量去年购买量今年购买量台,列得方程,x+2x+4x=140,x,4x,思考：怎样解这个方程呢？,分析：解方程，就是把方程变形，变为x=a（a为常数）的形式.,合并同类项,系数化为1,想一想：上面解方程中“合并同类项”起了什么作用？,根据等式的性质,合并同类项起到了“化简”的作用，即把含有未知数的项合并，从而把方程转化为ax=b，使其更接近x=a的形式(其中a,b是常数),合并同类项的作用：,试一试，展示实力,(1)8X+2X=50(2)-3Y+7Y=32+4(3)X+X-X=13(4)2X+3X-4X=22+5,解下列方程,我一定会！,小试牛刀,小结收获：本节课你学会哪些知识？掌握了哪些方法？,作业：必做题：（1）阅读教材P86-87页内容（2）P91
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