2019秋九年级化学上册 第一单元 走进化学世界复习课件（新版）新人教版.ppt

第一单元走进化学世界,小结与复习,物理变化,化学变化,概念,本质区别,伴随现象,说明,实例,没有生成其他物质的变化,生成其他物质的变化,变化时是否有其他物质生成,物质的外形、状态改变,发光、吸热、放热、颜色改变、生成气体、产生沉淀等,矿石粉碎、水蒸发、碘升华等,木炭燃烧、铁生锈、食物腐烂等,化学变化常伴随发光、发热等现象产生，但有发光、发热等现象产生的变化却不一定是化学变化。如灯泡发光、发热是物理变化。,考点一物理变化和化学变化的判别,C,【例1】（2018湖北恩施州中考）下列生活中常见的现象，其中与另外三种有本质区别的是（）A.酒精挥发B.气球爆炸C.食物腐烂D.湿衣服晾干,【例2】（2018锦州中考）下列过程中，一定发生化学变化的是（）A爆炸B铁生锈C固体变成气体D颜色改变,解题策略：判断变化类型的唯一标准是看在变化中是否有新物质生成，发光、发热、产生气体等现象只能帮助我们判断是否发生化学变化，不是判断的标准。,B,【例3】以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨的中国诗词大会让我们充分领略了中国古典诗词的魅力。下列诗句中含有化学变化的是（）A兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光B零落成泥碾作尘，只有香如故C春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山,C,【练习1】以下我国古代的制作或技术涉及到化学变化的是（）A.烧制陶像B.雕刻石像C.水车灌溉D.预报地震,【练习2】下列变化中，属于物理变化的是（）,A酒精燃烧B钢铁生锈C光合作用D轮胎爆炸,A,D,【练习3】下列是日常生活中常见的现象，其中属于化学变化的是（）A春天，冰封的湖面开始解冻B夏天，放置半天的饭菜变酸C秋天，铁路上铁轨的对接处与夏季相比间隔变大D冬天，玻璃窗上凝结出漂亮的冰花,B,物理性质,化学性质,区别,性质判断,性质内容,物质是否需通过化学变化表现出来的性质,直接（眼看、鼻闻、耳听、手掂量等）或由仪器间接观察,必须通过化学变化才可判断。在叙述物质的化学性质时，往往有下列字：能、会、可以、易、难等,颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解度、挥发性、导电性、导热性等,根据物质的化学变化判断其化学性质，如可燃性、稳定性（如受热是否易分解）等,考点二物理性质和化学性质,【例4】（2018上海）属于石墨化学性质的是（）A黑色B质软C稳定性D导电性,解题策略：根据“是否需要通过化学变化表现出来”这一关键点来判断物理性质和化学性质。具体方法：一看是不是常见的物理性质，即颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等；二看相应的变化是物理变化还是化学变化，若为物理变化，则相应的性质为物理性质，反之为化学性质。,C,【例5】已知液氢是运载火箭常用的高能燃料，下列说法中属于液氢的化学性质的是（）A液氢是透明、无色的B液氢能燃烧生成水C液氢是密度最小的液体（0.071gcm-3）D液氢的沸点极低（-252.8）,B,【练习4】下列叙述体现物质化学性质的是（）A节假日用氢气充灌气球B用氦气充入灯泡通电时发光C用氮气充入食品袋D用排水法收集氧气,【练习5】一只小猫安详地坐在用高温火焰加热的平板上。制作平板的材料必须具备的性质是_（写两点）。,绝热、熔点高,C,考点三化学实验基本操作,反应容器,直接加热：,间接加热（垫石棉网）：,试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚,锥形瓶、烧杯、烧瓶,1.常见化学实验仪器,一斜二送三直立,左物右码精确度为0.1g,口对口瓶塞倒放,悬垂滴加,粉末状,块状,一定量,药匙(或纸槽),镊子,托盘天平,少量,胶头滴管,多量,用试剂瓶倾倒,量筒,一定量,一横二放三慢竖,2.药品的取用,3.物质的加热,注意：酒精灯内的酒精不超过其容积的2/3。绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精。绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯。熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。万一不慎碰倒酒精灯，应用湿抹布扑盖。,固体加热,加热玻璃仪器时要把器壁外的液体擦拭干净,防止试管受热时炸裂,对试管加热应先预热，再用外焰集中加热药品处,防止玻璃仪器受热不均而炸裂,试管口应略向下倾斜,防止冷凝水倒流使试管炸裂,液体加热,不要使试管的底部跟灯芯接触,防止试管炸裂,所盛液体的体积不能超过试管容积的1/3,防止液体受热后喷出,试管口向上倾斜（与桌面约成45角）,增大受热面积,试管口不能对着他人或自己,防止液体暴沸喷出伤人,连接仪器装置：管口沾水，转动慢插。,检查装置的气密性：将导管一端浸入水里，两手紧握容器外壁，管口有气泡冒出，则气密性良好。,玻璃仪器洗净的标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。,4.仪器装置的连接及洗涤,【例6】某同学用量筒量取液体时，量筒放平稳后，初次读数时俯视读数为17mL，倒出部分液体后，仰视读数为11mL，则该同学实际倒出的液体体积为（）A一定大于6mLB一定等于6mLC一定小于6mLD无法确定,C,【例7】判断下列实验操作的正误。,A.读取液体体积,B.熄灭酒精灯,C.滴加液体,D.倾倒澄清石灰水,E.加热液体,G.量取9.5mL液体,F.闻气体气味,H.塞进橡皮塞,I.点燃酒精灯,J.振荡试管,K.放置洗净的试管,F.装入粉末状固体,D,【练习6】下列叙述正确的是（）A熄灭酒精灯时，可用嘴吹灭或用灯帽盖灭B为了不浪费药品，可将实验时剩余的药品放回原瓶C用滴管加液体时，为了防止液体飞溅，滴管应紧贴试管内壁D给试管内固体加热时，应先进行预热，再把酒精灯火焰固定在放固体的部位,【练习7】如图是实验室常用的仪器：,请回答下列问题：（1）可直接加热的有（填序号）。（2）仪器和的名称分别是。（3）蒸发时除了用到和号仪器外，还要用到带铁圈的铁架台和（填仪器名称）。（4）用仪器能否量取8.68mL溶液?（填“能”“否”）。,酒精灯、烧杯,蒸发皿,否,提出问题,猜想与假设,设计方案,进行实验,收集证据,解释与结论,反思与评价,表达与交流,考点四实验探究,1.科学探究的基本环节,2.科学探究的基本方法,检验二氧化碳含量的不同,检验氧气含量的不同,检验水蒸气含量的不同,排水法收集气体,控制变量法,【例8】为验证某无色气体是二氧化碳，兴趣小组的同学进行并记录了如下活动，但由于时间紧张，记录顺序前后颠倒、较乱，现编号如下：（1）需解决的内容主要是：该无色气体是二氧化碳吗？（2）将燃烧的木条插入该瓶气体中，观察木条熄灭；（3）该气体是二氧化碳；（4）将澄清的石灰水倒入瓶中振荡，观察澄清石灰水变浑浊；（5）能使燃着的木条熄灭的气体不只二氧化碳，所以用燃着的木条不如澄清石灰水理由充分。你认为以上探究活动环节中，属于提出问题的是（填数字序号，下同）；属于收集证据的是；属于获得结论的是；属于反思评价的是。,（1）,（2）（4）,（3）,（5）,【例9】蜡烛的化学史是英国科学家法拉第著的传世科普经典。化学兴趣小组的同学们沿着大师的足迹，对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究。【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。,（1）如图A，点燃蜡烛，取一片铁纱窗罩在火焰中心，观察到外焰的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，该实验结论为。（2）如图B，取一支导管，将其中一端伸入焰心，将另一端导管口有白烟出现时，再将燃着的火柴放在导管口，观察到的现象为，证明焰心中的可燃物质是“气态”的石蜡。,蜡烛火焰的外焰部分温度最高,白烟燃烧,（3）如图C，用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水，一段时间后，蜡烛熄灭，观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧后生成的产物是和二氧化碳；得到“蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳”这一结论所对应的实验现象是；,水,澄清石灰水变浑浊,解题策略：在实验探究中，一要关注物质的性质，二要关注物质的变化，三要关注物质的变化过程及其现象。对比实验中注意控制变量法的应用。,易错点归纳1物质在发生化学变化时常常伴随有发光、发热、变色、