管建刚论文关于管建刚“儿童语言”论文范文参考资料

管建刚论文关于管建刚“儿童语言”论文范文参考资料 管建刚 江苏省特级教师，全国优秀教师， _首届教学名师，苏州教育名家，xx 年度全国“ 十大推动读书人物”。自xx 年以来，管建刚先后出版了魔法作文营不做教书匠我的作文教学革命一线教师我的作文教学故事我的作文教学革命我的作文教学主张我的作文训练系统我的作文教学课例我的作文评改举隅教师成长的秘密我的作文教学六讲一线表扬学管建刚和他的阅读教学革命管建刚与后作文教学等近20本专著。 问：小时候，孩子的话很有灵性；长大了，孩子作文里的话干巴巴的，毫无趣味。 这是为什么 一 小时候，孩子的话有灵性，那是因为他们无拘无束，想说的就说，不想说的就不说，所说的话完全是自己的。长大了，孩子作文里的话毫无趣味，那是因为没话可说时，他们非要装出有话说的样子；不想说时，他们非说不可，还要说得不长不短。课标提倡学生多写自由作文。这个自由，不只是让学生写自己想写的题目，至少还包括让学生用自己的方式来写，用自己的话语来写，写的东西融入自己的看法、自己的情感。 很多老师把学生不会写作文的原因归结为读得少，背得少，语言不丰富。事实上，学生不缺少语言，因为母语的积累是从娘胎里开始的。一个三年级的孩子，已经通过耳朵阅读了10年，他们脑子里已经有了非常多的词汇和句子。 每个孩子都在不断地使用母语，那些不太喜爱说话的孩子也概莫能外，因为每个人都会有心思，想心事，想心事的话都是母语，都是自己的话。小孩子用自己的脚走路，用自己的手干活，用自己的眼看世界，用自己的脑袋想问题，用自己的嘴说话 小孩子有“ 自己的话”，可是他们以为嘴边的话、心里想的话不上档次，不符合老师、考试的要求，不能写进作文里，于是他们就模仿“ 优秀作文”“ 优美语段”中的话。久而久之，孩子们就不会写作文了。 二 人的成长是从找到自我开始的。学生作文的成长是从找到“ 自己的话”开始的。作文教学的第一件事，不是指导学生写什么，也不是指导学生怎么写，而是帮助学生找到属于他们自己的话。一个人什么时候说的是自己的话说真话的时候。什么时候说真话 心灵安全、内心自由的时候。这一点，暂放一下，以后再说。 每个时代有每个时代的语言。语言的时代性跟服装的时代性一样， _绿军装，八十年代喇叭裤 我们班的赵牧禾很迷王俊凯，她的同桌却是吴俊凯。赵牧禾天天看着吴俊凯，想的却是王俊凯，于是在作文中写道：“世界上最遥远的距离不是生与死，而是俊凯就在我身旁，他却不姓王。”吴俊凯躺着也中枪，郁闷啊，于是写了一篇作文，文中有一句：“ 我恨的不是生也不是死，而是为什么我叫俊凯，却偏偏不姓王。” 我们常跟学生讲，作文要有“ 生活气息”。同样的班级风波，甲同学可以写得很有“生活气息”，让人一看就知道，这是21世纪的同学风波；乙同学的，看不出“ 时代气息”，让人感觉那“风波”放到10 年前、20年前都可以。对小学生来讲，时代气息和生活气息是缠在一起的。写班级风波用“ 囧”“ 神马都是浮云”“ 我也是醉了”等等，一看就知道，是现在的学生写的。用“万元户”“铁饭碗”“迪斯科”“喇叭裤”“老外”“女排精神”等词汇，是上世纪80年代的学生写的。上世纪60年代的“红宝书”“好好学习，天天向上”，90 年代的“ 大哥大”“ 下岗再就业”“ 海归”“ 炒作”“ 玩家” 网络的飞速发展带来了语言的飞速发展。语言，从来没有像今天这样不断翻新。二年级的孩子，一会儿“挂了”“坑爹”，一会儿“酷毙了”“帅呆了”。生活在当下的孩子，都渴望着融入时代，都喜欢使用当下的流行语。老师还没明白“蓝瘦香菇”的意思，孩子已经用起来了。流行小说能吸引无数学生，原因之一是小说的语言有时代气息。生活中，孩子们张口一个“老爸”，闭口一个“老妈”，作文里却全成了规规矩矩的“爸爸”“妈妈”，有的作文里还一口一个“父亲”“母亲”，看得人寒毛竖起。 上世纪30 年代的鲁迅，语言充满了30 年代的气息；50 年代的丁玲，语言充满了50 年代的气息。鲁迅的语言、巴金的语言、老舍的语言在他们那个时代都很前卫，不前卫根本不用白话文。课文大都是经典。经典有经典的好，却也有它不能抵达的地方。经典名篇，要历经几十年、上百年的考验，它们的语言必然落后于时代。读了一篇又一篇的课文后，学生会误以为，只有像课文上那样的语言才可以写作文。因此，一拿起笔，学生有意屏蔽充满时代气息的话，而是装腔作势、东施效颦地拿出另一套夹生的语言。这好比日常习惯了用右手吃饭，一到宴会上，看见来的人都用左手，以为“宴会”都得用左手，只好舍去熟练的右手，改用左手。那饭，吃得受罪啊！吃一顿受罪，大不了第二次不去“ 宴会”了，但作文得一篇又一篇、一学期又一学期地写，直写得哭爹喊娘，恨之入骨。 老舍说，要向生活学语言。怎么向生活学语言呢向做农民的爸爸、妈妈学，向看过的电影、电视学。电影、电视的语言，往往走在了时代的前列而成为流行语。流行语是生活中最活跃的语言，使用流行语是一条活跃儿童语言的捷径。虽然孩子使用流行语时会出现一些问题，但我们不能因为有问题而把路封死。不加选择地使用流行语不是学生的错，而是老师不加引导的错。总结规律、引导学生去芜存菁，这才是老师的本事。 三 这是一个娱乐的时代。开门大吉一站到底快乐大本营为梦想加油爱情保卫战铿锵三人行非常6+1天天向上非诚勿扰奔跑吧兄弟中国好声音刚来了一个爸爸去哪儿，一转眼，爸爸回来了。 今天的孩子不是在生活中上网，而是在网上生活；今天的孩子不是在生活中娱乐，而是在娱乐中生活。这就是娱乐节目如雨后春笋的原因。娱乐节目的火爆，让语言的娱乐化无可抵挡。不正视这一点，我们将无法理解儿童的语言状况：“二或者不二，二就在那里，不三也不四”“我的成绩不算好，也不算差，在中上和中下之间徘徊，老爸说我的成绩像余则成，一直在潜伏”。 课文里的语言都很规范，好像课文一娱乐，就会贻误下一代。教材有教材的规范，我们不必苛责，但我们可以活用教材，弥补教材。比如，引导学生读一些流行小说。流行小说的语言很“流行”、很“娱乐”，对丰富学生的语言有一定帮助。前段时间收到一条短信，用国家 _的名字编的。我很感慨，平民百姓都能娱乐国家 _了，你的学生在作文里却不敢娱乐你，不敢调侃你，那么你给学生的*远不如国家给你的*。 我的学生常把我当娱乐对象“ 刚开学的时候，管大的着装总是一个样子：一件鸡心领T 恤，一条水洗牛仔裤和一件万分寒酸的外套。温度逐渐下降，管大的着装终于有了一点点变化：他换下了自己视若命根子的鸡心领T 恤，脱掉了外表寒酸且停留在上世纪70 年代的外套。气候的变化迫使他褪去了上半身的壳，却依然无法让管大放弃他珍爱的水洗牛仔裤。管大每天一起床，第一件事只有一件，穿上水洗牛仔裤。一到学校，也不忘摸摸腿：幸好我的水洗牛仔裤还在。回到家，洗完澡，只能望裤兴叹：我的宝贝水洗牛仔裤，只能明天再穿上了。” “ 管大，你知道你有多喜欢你的水洗牛仔裤吗管大答：我不知。比管大更自恋的人对不起，百度搜不到。比管大更爱耍帅的人 对不起，系统出错。比管大更喜欢穿水洗牛仔裤的人对不起，电脑死机。” 追求语言的娱乐就是追求语言的趣味。追求语言的趣味，其实就是享受语言的趣味。“婚姻是爱情的坟墓，”汪涵顺着往下说，“ 然而，要是没有了婚姻，那我们岂不是要死无葬身之地。”现场以及电视机前的观众都忍俊不禁，大笑之余又引起你的咀嚼。娱乐的语言，能让别人在愉快中接受你的思想。语言的娱乐性，不是小事情。 四 写出一句奇妙的话，心里有莫名的欢喜。语言本身的好玩，是作文的一大乐趣。喜欢写作的人，越写越有滋味，因为从笔端流出的好玩的语言本身就是快乐，能化解写作带来的辛苦。作文可以“吓死宝宝了”“我也是醉了”，作文可以娱乐，可以调侃。那个时候，你就会发现，孩子的语言创造力有多大。 语言的规范在生活中已经得到经常性的练习，这个时候再去强调规范，规范很容易过头。规范一过头，那就是