2015年秋【新人教版课件】高中语文必修1_第9课《记梁任公先生的一次演讲》（95张）（共95张PPT）.ppt

第三单元,第9课记梁任公先生的一次演讲,美文欣赏,责任1.古往今来，无数仁人志士为了自己所承担的那份责任而遭到非难，甚至献出了宝贵的生命。陆游深念着“位卑未敢忘忧国”，顾炎武慨叹着“天下兴亡，匹夫有责”，范仲淹坚守着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，谭嗣同高喊着“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”所有这些，无一不是对“责任”一词的经典诠释！而我们，更应尽好自己的责任，让这笔宝贵的精神财富在历史的长河中继续闪烁着耀眼的光芒！,2.责任，挂在嘴上，不如记在心上；记在心上，不如扛在肩上！中华民族具有勇于担当的优良传统，许多仁人志士“常以天下为己任”，孔子“知其不可而为之”，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，明朝忠臣杨继盛“铁肩担道义”，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，林则徐“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”，鲁迅“我以我血荐轩辕”,责任，它不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻和严肃；它给予了这些先贤肉体和灵魂上的沉重和痛苦，而又赋予了他们人格上的伟大和崇高！,走近作者,学贯中西的“雅人”梁实秋梁实秋(19031987)，号均默，原名梁治华字实秋，笔名子佳、秋郎、程淑等，出生于北京，祖籍浙江杭县(今余杭)。中国现代文学史上著名的理论批评家、作家、英国文学史家、文学家、翻译家。,1915年秋考入清华学校。1923年毕业后赴美留学，专攻英语和英美文学。在美国哈佛大学研究院学习时受新人文主义者白璧德影响较深。1926年夏回国于南京东南大学任教，先后任暨南大学、青岛大学、北京大学、北京师范大学等校外文系教授、系主任。1948年移居香港，1949年到台湾，先后任台湾师范大学、台湾大学教授、台湾编译馆馆长。,梁实秋40岁以后着力较多的是散文和翻译。散文代表作雅舍小品从1949年起20多年共出4辑。30年代开始翻译莎士比亚作品，持续40载，到1970年完成莎士比亚全集的翻译，计剧本37册，诗3册。晚年用7年时间完成百万言著作英国文学史。,了解背景,1922年3月，梁启超应清华文学社的邀请，在清华学校作了中国韵文里头所表现的情感的专题演讲。本文即是梁实秋对这次演讲的记述。课文题为记一次演讲，好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。,检查预习,xn,hn,hn,l,l,wx,kng,jing,zhn,s,bng,bng,png,jio,ju,qing,qing,jing,zhu,zho,zho,ch,ch,漫,蔓,慢,苍,沧,怆,戊,戌,戍,戎,三、用准词语(一)词语辨析1.莅临光临,莅临,光临,2.爱好嗜好,爱好,嗜好,(二)词语解释1.词义理解(1)叱咤风云：形容声势威力很大。(2)迥乎不同：形容差别很大。(3)短小精悍：形容人的身材矮小而精明强干；也用来形容戏剧等篇幅不长而有力。,(4)起承转合：旧时写文章常用的行文顺序。“起”，是开始，“承”是承接上文，“转”是转折，“合”是全文的结束。泛指文章的做法。,(5)博闻强记：见闻广博，记忆力强。也说“博闻强识”。(6)手舞足蹈：双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点。,“迥乎不同”不能带宾语。可以改成“他与,一般人迥乎不同”。,文本探究,本文以一千字的篇幅，选取作者学生时代最有价值的记忆片断，构思成文，生动而又饱含情感地记述了梁任公先生的一次演讲，通过对梁任公先生的外貌、神情、语言、动作等的描写，成功刻画了一位学术界的风云人物，表现出梁任公是一位有学问、有文采、有热心肠的学者，字里行间流露出对先生的景仰之情。,一、阅读课文第1段，回答下面的问题：(一)梳理行文脉络,(二)解读文本精要1.以“倒不是因为”“也不是因为”“实在是因为”开头的三个句子有什么作用？提示：前面两个句子的否定是为了突出第三个句子的肯定。青史威名不能同文章学术研究相比肩，于鲜明的对照中衬托出作为学者其学问的博大精深和其学术文章对于青年学子的影响之大，为下文具体描写演讲情景张目。,2.作者为何要提到显宦及叱咤风云的人物？提示：运用了衬托的手法，说明只有梁任公的演讲给作者留下了深刻印象，足见其学术成就之高，在对比中突出了梁任公演讲的动人和受欢迎。,二、阅读课文第210段，回答下面的问题：(一)梳理行文脉络,(二)解读文本精要3.第2自然段，这段话运用了什么表现手法？试加以简要说明。提示：对比。一是读、听这篇演讲的区别，二是读剧本与看戏的区别，这两组形成大的对比，突出强调听梁任公演讲的美感及趣味，同时引出了梁任公演讲的情形。,4.第3自然段，梁任公是何等形象？提示：作者通过肖像、衣着、神态等的刻画，为我们勾勒出一位神采奕奕，充满自信与活力，知识渊博的学者形象。,5.第5自然段，引用箜篌引十六字和写“我”二十多年后渡河，用意何在？提示：十六个字，二十多年后作者仍记忆犹新，侧面烘托梁任公才华横溢。,6.第8自然段，梁任公“先生的讲演，到紧张处，便成为表演”，表明了他怎样的性格、气质和修养？提示：表明了梁任公先生研究学问的认真，全身心地投入，与书中的主人公同欢笑、共命运。从侧面表现出他的热情，他的富有激情、认真的性格特点。,三、阅读全文，回答下面的问题：(一)宏观结构把握,(二)整体综合解读7.有人认为尽管文章开头交代梁任公“晚年不谈政治，专心学术”，但在文章中，作者也暗示了梁任公仍具有强烈的爱国主义思想和民族情感，你同意这种说法吗？提示：不同意。因为从文章里看不出晚年的梁任公先生有什么政治热情，通篇讲的都是他的学术成就。,同意。桃花扇写的是亡国悲剧，所以梁任公先生讲到此处，“悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪”讲到庆祝官兵收复失地的闻官军收河南河北时，“先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了”。可以说，梁任公已经将自己当做作品中的人物，这不仅是因为他授课生动投入，还因为他的爱憎不自觉地流露了出来。此次演讲作于民国十年左右，当时的中华大地不也是生灵涂炭吗？所以，梁任公先生在讲演中流露出了强烈的爱国主义思想和民族情感。,归纳写作特点,1.选材讲究，善用白描手法本文只选取几个精彩的镜头，集中表现人物光彩的一面，不求人物形象、人物性格和故事情节的全面、完整、连续，也没有拖泥带水的叙述和描写，这种白描写法看似简单，其实不然，而白描运用到本文这样的精彩更不容易，只有高手能信手为之。,2.语言简练、传神如形貌描写着墨不多。既写实相，又写身材，蕴意丰富；既遵循人物特点，又略有夸张，使人物的外貌和内在的精神跃然纸上。此外，为了传神，有些描写还是稍微多花了笔墨，如对梁任公的讲演稿的描写，对他的开场白的描写，对他的背诵古诗文的描写等，能将简练与传神良好地结合是梁实秋文章语言运用的主要特色。,3.通过外貌、神态、语言、动作等描写，特别是肖像描写来刻画人物形象，表现人物个性肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的特点是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。梁任公先生演讲出场时的肖像描写就非常出神。,第三段作者用极其简省的笔墨勾勒出梁任公先生的外貌。从身材短小精悍，步履稳健，气质风神潇洒，眼神光芒四射，四个方面刻画出梁任公先生的精明强干和潇洒气度。,4.正面描写与侧面描写相结合本文写先生博闻强识，“敲打他的秃头”酣畅地背诵，足见其“动人”；写讲到紧张处，演讲变成表演之“动人”；写讲完后，“大汗淋漓，状极愉快”，就更“动人”了。作者紧紧抓住梁任公演讲时的感情投入，细致入微地刻画他的性格气质，令人如晤其面，如闻其声，这是实写。至于文中说二十年后“我”触景生情，顿时忆起先生的演讲，看似平铺直叙，实乃曲笔，道出了先生的演讲对人的深刻影响；,又如，具体写听众的反应时而“屏息以待”，时而“跟着他欢喜”，时而“泪下沾襟”，甚至听后，“不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好”这些都是虚写，侧面烘托了梁先生演讲所具有的强烈的感召力。虚实的完美结合，避免了松散、拖沓，使文章生动活泼，变幻多姿，写透了学人本色，体现了作者深厚的文化底蕴和运笔自如的功力。,写作中如何运用侧面描写侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。简言之，侧面描写就是通过对被描写对象周围效果的渲染，来表现被描写对象的一种表现手法，又叫间接描写，还叫衬托法。它是正面描写的一种补充。,1.以人衬人意即写此人是为衬彼人。如朱德在回忆我的母亲一文中写母亲勤劳的美德时，重点叙述的是“我”小时候在母亲的影响下能自觉地给母亲和家庭做力所能及的事儿：“我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。”(显然，,母亲的勤劳影响了“我”，而使“我”渐渐养成了勤劳的习惯，写“我”并不是侧重点，侧重点是表现母亲的勤劳，这是以写“我”而达到间接写母亲目的的一种侧面描写方式，换句话说，写“我”的行为恰恰是为了衬托母亲勤劳的品质。),2.以物衬人要写人，先避开不写，而写有关的景或物。如老舍在烈日和暴雨下一文中写道：“风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布空中的水往下倒，地上的水到处流，成了一个水世界。祥子不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他立定在水里，不知道哪是路。”(这里重点写暴雨之“暴”，侧面表现祥子在暴雨中拉车如同“挣命”的情形。),3.以物衬物如郦道元在三峡中写道：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重云叠嶂，隐天蔽日。自非亭午时分，不见曦月。”最后一句是侧面描写，渲染出了山峰之高，江面之狭。,侧面描写应该注意的问题：(1)被描写的人物不能直接出场。侧面描写要求作者通过对周围人物或环境的描写来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行描写。,(2)为了突出描写对象的特征，在实际运用中，侧面描写往往同正面描写相结合，才能达到更为显著的效果。也就是说，侧面描写多是正面描写的补充。侧面描写运用适当，是艺术的妙思，但若用得太多，形象就会显得飘忽，文章也会给人以“空”的感觉，所以侧面描写也要注意“度”的问题。,(2008安徽高考)按要求把下面的句子扩写成一段话。这个冬季，天气异常寒冷。要求：正面描写与侧面描写相结合；至少运用两种不同的修辞手法；不少于80字。,解析：试题的题干提供了扩展内容的“原句”(这个冬季，天气异常寒冷)和“要求”(正面描写与侧面描写相结合。至少运用两种不同的修辞方法。不少于80字)，学生务必要在这个范围内按照要求答题。在答题时要注意三点：一是注意抓住“原句”，按照“原句”去扩展句子；二是只抓住原句的整体内容，如上面试题应抓住“冬季、天气、异常寒冷”三个要素，并要突出“异常寒冷”；三是按照要求去做。三点缺一不可。,参考示例：今年这个冬季异常寒冷，许多地方下了50年未遇的大雪。我家门前的田野悄悄盖上了白色的厚厚被褥，麦子和油菜冻得直打哆嗦，青蛙在厚厚的土层下呼呼大睡，小鸟躲在窝里连脑袋也不敢伸出来。,链接高考,文章结尾的作用考点对接文章结尾的类型主要有下列几种：1.说明写作缘由如记梁任公先生的一次演讲一文在结尾中写道：“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。”,结尾简洁有力，虽然只有短短的两句话，却点明了梁任公作为学者的主要特点，结束全文。还说明了作者写作的缘由，使文章在“豹尾”声中拉下了帷幕。,2.深化文章主题如枣核一文在结尾中写道：“改了国籍，不等于就改了名字感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”这个结尾，以凝练的语言画龙点睛，深化了文章的中心。,3.留下想象空间如都德的最后一课结尾以韩麦尔先生的“定格”和无声的手势结局，让韩麦尔以背身的形象面对大家，表现了他陷入到极大的痛苦悲愤之中。这样的结局，给人以无尽的想象空间，起到了意境无穷的艺术效果。,4.前后呼应、深化主题、余音不绝等如：朱自清的背影在结尾写道：“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”,作用：一是回应标题和上文，使文章结构严密；二是写儿子懂事、愧疚后的思念、疼惜父亲，反衬了父爱的伟大力量，进一步深化了主题。三是末句以直白的语言直抒对父亲的怀念之情，感伤语气令人如同身受，余音袅袅，情思绵绵，使读者读尽文而心犹在文中。,5.内容含蓄如鲁迅的故乡，其结尾语义双关，既实指地上的路，又虚指人生和生活的路。以富有哲理的警句结尾，给人以人生的思考，深化了文章的主题。结尾的类型多种多样，有单一的，也有如上面第四种，是多种的，仔细品读，联系上下文，不难确定和解答。,考题印证,(2011四川高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。锈损了的铁铃铛宗璞秋天忽然来了，从玉簪花抽出了第一根花棒开始。那圆鼓鼓的洁白的小棒槌，好像要敲响什么，然而它只是静静地绽开了，飘散出沁人的芳香。这是秋天的香气，明净而丰富。,本来不用玉簪棒发出声音的，花园有共同的声音。那是整个花园的信念：一个风铃，在金银藤编扎成的拱形门当中，从缠结的枝叶中挂下来。这风铃很古老，是铁铸的，镌刻着奇妙的花纹。铃中的小锤很轻巧，用细链悬着，风一吹，就摇摆着发出沉闷的有些沙哑的声音。春天和布谷鸟悠远的啼声作伴，夏天缓和了令人烦躁的坚持不懈的蝉声，秋夜蟋蟀只有在风铃响时才肯停一停。小麻雀在冬日的阳光中叽叽喳喳，歪着头对准风铃一啄，风铃响了，似乎在提醒，沉睡的草木都在活着。,“铁铃铛！”孩子们这样叫它。他们跑过金银藤编扎的门，总要伸手拨弄它。勉儿，孩子中间最瘦弱的一个，常常站在藤门近处端详。风铃是勉儿的爸爸从一个遥远的国度带回的。从他装满问号的眼睛可以看出，他觉得这铃很神秘。风铃那沉闷又有些沙哑的声音，很像是富有魅力的女低音，又像是一声长长的叹息。,勉儿常常梦见那总不在家的爸爸。勉儿梦见自己坐在铁铃铛的小锤上，抱住那根细链，打秋千似的，整个铃铛荡过来又荡过去，荡得高高的！他掉下来了，像流星划过一条弧线，正落在爸爸的书桌上。各种书本图纸一座座高墙似的挡住他，什么也看不见。爸爸大概到实验室去了。爸爸说过，他的书桌已经够远，实验室还更远，在沙漠里。沙漠是伟大的。,“爸爸！”勉儿大声叫。他的喊声落在花园里，惊醒了众多的草木。小棒槌般的玉簪棒吃惊地绽开了好几朵。紫薇怀疑地摇着一簇簇有皱折的小花帽。马缨花到早上才有反应。在初秋的清冷中，它们只剩了寥寥几朵，粉红的面颊边缘处已发黄，时间确实不多了。“你在这里！铁铃铛！”勉儿上学时照例招呼老朋友。他轻轻抚摸铃身，想着它可能累了。,风铃忽然摇动起来，幅度愈来愈大，素来低沉的铃声愈来愈高昂、急促，好像生命的暴雨尽情冲泻，充满了紧张的欢乐。众草木用心倾听这共同的声音，花园笼罩着一种肃穆的气氛。勉儿也肃立。那铃勇敢地拼命摇摆着，继续发出洪钟般的声响。声响定住了勉儿，他有些害怕。“它把自己用得太过了。”紫薇是见过世面的。,好一阵，勉儿才迈步向学校走去。随着他远去的背影，风铃逐渐停下来，声音也渐渐低沉，最后化为一声叹息。不久，叹息也消失了，满园里弥漫着玉簪花明净又丰富的香气。,勉儿从学校回来，走过花园，风铃沉默着。那吊着小锤的细链僵直了，不再摆动，用手拉，也没有一点动静。他自己的心悬起来，像有一柄小锤，在咚咚地敲。,他没有弄清到底发生了什么事，便和妈妈一起到沙漠中了。无垠的沙漠，月光下银子般闪亮。爸爸躺在一片亮光中，微笑着，没有一点声音。他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢？,勉儿累极了，想带着爸爸坐在铃上回去。他记得那很简单。但是风铃只悬在空中，小锤子不下来。他站在爸爸的书桌上，踮着脚用力拉，连链子都纹丝不动。铃顶绿森森的，露出一丝白光。那是裂开的缝隙。链子和铃顶粘在一起，锈住了。,如果把它挂在廊檐下不让雨淋，如果常常给它擦油，是不是不至于？“它已经很古老了，总有这么一天的。”妈妈叹息着，安慰勉儿。花园失去了共同的声音，大家都很惶惑。玉簪花很快谢了；紫薇的绉边小帽都掉光了；马缨只剩了对称的细长叶子敏感地开合，秋雨在叶面上滑过。,那只锈损了的铁铃铛被取下了，卖给了古董商。勉儿最后一次抱住它，大滴眼泪落在铃身上，经过绿锈、裂缝和长长短短的线路波纹，缓缓地流下来。(有删节)请分析最后一段画线句子的妙处。答：,解析：解答此题，要从三方面分析，一是针对句子内容，分析其表达了怎样的思想感情。最后一段画线句子写出了勉儿对锈损了的“铁铃铛”的不舍之情，借此表现他对“爸爸”的感情；二是结合句子所在的文中的位置，看作者这样写的目的，是否统领全文，是否揭示了文章主旨等；三要看句子有什么样的表达效果，如引人深思、余味无穷等。,答案：以勉儿泪落铃铛这一形象生动的细节描写收束全文；委婉含蓄地抒发了他对“爸爸”的怀念和伤痛之情；深化意蕴，余味无穷。,技法汇总在分析文章结尾语句的作用时应注意如下几个方面的问题：1.分析结尾与全文在结构上的关系。主要分析是否是对上文的总结，或分析写作的缘由，或分析写作的目的。2.分析内容有无照应。结尾往往与前文有呼应。,3.分析是否含蓄，有无特殊的含义。有的结尾简洁明快，如记梁任公先生的一次演讲；有的则较含蓄，有象征意义，如上文中画线的句子委婉含蓄地抒发了勉儿对“爸爸”的怀念和伤痛之情。,积累素材,课内素材借助于梁实秋“温柔敦厚”的笔触，我们似乎仍旧可以看到80多年前活跃在清华讲台上的那位至情至性的梁任公才华横溢，修养良好，开朗直爽，风趣幽默，认真严谨，谦逊而自负，稳健而潇洒。梁启超涉猎广泛，在哲学、文学、史学、经学、法学、伦理学、宗教学等领域均有建树，以史学研究成就最为卓著。他一生著述达一千四百万字，在政治活动中占去大量时间的情况下，平均每年写作字数仍达三十九万之多，这需要付出多大的努力啊！一个对近代中国的政,治制度、历史文化做出过巨大贡献的人物，在特定的历史时期里，由于意识形态的原因，他也曾备受责难，这便是所谓的“立场不坚定”。戊戌变法失败，他东渡日本，站在保皇派的一边与革命党论战；辛亥革命成功，袁世凯窃得总统的职位，他回国为这个野心勃勃的“革命叛徒”效劳；袁世凯称帝，他即帮助蔡锷发动护国战争；袁世凯死后，他又出任,段祺瑞北洋政府的财政总长郑振铎在梁任公先生中说过，任公虽然“善变”，但他的爱国情怀却从没变过。他深知自己不是一个能够经天纬地的政治强人，但他想做一个商鞅式的人物，假“强人”之手，用他满腔的热血来报效他深爱着的“少年中国”。可惜，他一次次“所托非人”，他所寄予厚望的“强人”，要么无能、昏聩，要么残暴、专制，而他又不能像某些人那样忍气吞声委曲求全，所以他只能一次次地否定自己，最后忍痛退出政治舞台。,应用角度：“选择”“爱国”“人格”“求知”“勤奋”“得与失”等。应用示例走过刀耕火种的历史，走过风云变幻的岁月，祖国，饱经了日月风霜的洗礼，也饱经了金戈铁马的动荡，曾面对沙俄的舰炮、日寇的屠刀，也曾面对列强的谎言、军阀的混战，万里长城记录了一幕幕腥风血雨，滔滔长江流淌着一股苍凉悲壮。然而几千年来，祖国历尽艰难而不衰，屡遭侵略而未亡，并在今天傲然屹立于世界民族之林，这是无数民族英雄、爱国志士、革命先烈前赴后继英勇奋斗的结果。他们心怀爱国,报国之心，把祖国的独立富强，当做最大的理想，把人民的安宁康乐，看做最大的荣耀，他们心甘情愿地为祖国献出了自己的一切。正如梁启超，从进京赶考的“公车上书”到变法图强的“百日维新”，这个知识青年立志要救中国于水火之中。虽一次次欲借“强人”之手，以圆壮我中华之志，却一次次因“所托非人”而失败，但他的爱国情怀从未改变。正是因为许多像梁启超这样的爱国志士的付出和牺牲，我们的祖国才得以富强，我们的人民才更加幸福安康！(选自高中生优秀作文我眼中的梁启超),鲜活素材崔永元的选择2012年1月8日，中国慈善年会在北京举行，这是一个十分正式的年会，很多重要的领导都在场。为中国慈善事业做出杰出贡献的崔永元，原本应该在官员和明星云集的会场里接受致敬获得奖杯的，可那天晚上他却选择了去首都机场附近的皮村“小剧场”，主持一场属于打工者自己的春节晚会。,当皮村的晚会还在筹备阶段，在所有经费也就千儿八百的情况下，居然有人提出让崔永元当主持人这个“想也不敢想”的主意。但崔永元爽快地答应了这个邀请，这让皮村人不敢相信这是真的。,这场属于打工者自己的春晚没有宽敞的演播厅，没有星光闪耀的嘉宾名单，没有华丽的演出服，红地毯还是二手的。让皮村人感动的是，就是这样一场“三无”晚会，崔永元还是“翘”掉了有众多领导光临、众多媒体关注的中国慈善年会。当晚，穿着黑色皮夹克的崔永元不仅在台上主持节目，而且在候场时，不时地掏出手机，为台上这些小人物拍照。,在第二天的报纸上，你可以轻而易举地找到关于慈善年会的消息，却找不到那场属于打工者自己的春晚的只言片语。因为它实在太不起眼了。50多名演员，是操着不同口音的打工者，两个半小时的演出结束后，他们才在附近的小饭馆里吃了顿晚饭。如果不是央视著名主持人崔永元“翘掉”当天的中国慈善年会，专程赶到这里主持这场晚会，它到现在可能都不为公众所知。,一场晚会重要与否，从来不在于会场布置得有多光鲜，有多少高官出席，邀请到多少媒体，崔永元用他的选择做出了完美的答卷。,热评崔永元缺席中国慈善年会，为打工者主持晚会节目，给打工者带去了温暖和感动。崔永元之所以这样做，是因为他懂得什么是真正的慈善，慈善需要用心付出，需要，从点滴做起。当崔永元站在属于打工者自己的小舞台上时，他的人生已经得到升华。,美文欣赏,时间即生命梁实秋最令人触目惊