传统文化的继承--优质课

第四课第一框,传统文化的继承,淮阳一高李亚莉,孔子青铜雕像,2011年1月11日，一座总高为9.5米的孔子青铜雕像在国家博物馆北广场落成，天安门地区又增添一个文化新地标。,传统文化的继承,学习目标,一、知识目标：明确1个态度：识记2个作用：理解3个特点：清楚4个表现：,对待传统文化的正确态度,传统文化的双重性作用,民族性、相对稳定性、继承性,传统文化继承的4个表现,二、能力目标：培养学生用辩证的观点分析、理解问题的能力,三、情感、态度、价值观：帮助学生充分认识中华传统在现实生活中作用，增强对中华文化的自豪感,学习重点：传统文化的作用学习难点：对待传统文化的正确态度,学习重难点,一、传统文化面面观1.传统文化的含义是什么？2.传统文化的继承表现是什么？二、传统文化在今天1.传统文化的特点是什么？2.传统文化的作用是什么？三、取其精华，去其糟粕1.对待传统文化的正确态度是什么？,自主学习,(一)传统文化面面观,1.传统文化的含义?,在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。,2.传统文化的继承的表现是什么?,传统文化继承的表现,传统习俗传统建筑传统文艺传统思想,指在一定社会群体中约定俗成或世代相传的风尚、礼节和习惯,建筑被称为凝固的艺术,文学艺术，称为民族精神的火炬,包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念,对人们的物质生活和精神生活产生持久影响,在世界建筑史上写下了光辉的一页,有悠久的历史，蕴藏了丰富的文化内涵,对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响,传统文化的基本形式之一,展示中国传统文化的重要标志,中华民族灿烂文化的重要组成部分,中华文化中一个非常重要的组成部分,探究一,传统习俗影响久，约定俗成至今有。传统建筑凝固术，光辉一页永存驻。传统文艺民火炬，悠久历史别忘记！传统思想影响深，历史积淀生了根！,（1）传统习俗(传统文化的基本形式之一),北京四合院,布达拉宫,故宫,(2)传统建筑(展现传统文化的重要标志),(3)传统文艺(中华民族灿烂文化的重要组成部分),(4)传统思想(传统文化影响的重要体现),（二）传统文化在今天,1.传统文化的特点,具有继承性相对稳定性鲜明民族性,名校校训中的传统文化清华大学：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”北京大学：“思想自由、兼容并包”浙江大学：“求是创新”上海交大：“饮水思源，爱国荣校”南京大学：“诚朴雄伟，励学敦行”（诚信、朴实、志向、行动、实践）北师大：“学为人师，行为世范”香港大学：“明德.格物”,材料二：据中通社报道，中国人民大学人口研究所副所长翟振武教授分析说：根据人口出生的自然比例，男女比例应为106:110，内地目前的出生率中男女比例大约为116:100。,通过这两个材料同学们可以得出什么结论呢？,请你思考,传统文化既有积极作用，又有消极作用,“孝”字“孝”是一个象形文字，即是一个跪拜之“子”的意思。,请你思考,中国的孝文化究竟是财富还是包袱？,正方：传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提供了栖息之所。如果没有传统文化，我们生活将失去精神家园。,反方：传统文化是包袱。它是一种惰性的力量、保守的因素。它钳制着我们的交往和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。,探究二：你认为传统文化对现实生活是财富还是包袱？为什么？,4、传统文化的作用是什么？,与时俱进积极作用一成不变消极作用,对个人对国家,双重作用,双重作用,（三）取其精华去其糟粕,5.对待传统文化的正确态度,取其精华去其糟粕批判继承古为今用,城门立信，道家的天人合一，厚德载物，爱国主义，自强不息。,“三从四德”，“三纲五常”，女子无才便是德重男轻女等级差别,精华,糟粕,VS,判断：下列哪些是精华？哪些是糟粕？,小结,传统文化的继承,传统文化面面观,传统文化的含义,传统文化的继承性及其表现（4个）,传统习俗传统建筑传统文艺传统思想