《11、锦鸡、兔子、猴子和大象课件》小学汉语人教2001课标版《汉语》四年级下课件

,锦鸡、兔子、大象和猴子,第十一课,汉语第八册,锦鸡,兔子,猴子,大象,和睦四瑞,很久很久以前，有一只锦鸡、一只兔子、一只猴子和一头大象，他们结拜为兄弟。锦鸡能飞。有一次，他飞上了三十重天，衔来了一颗果树种子。这种子是万年生长，一年四季都结果子的。兔子最聪明，他知道这种子的珍贵，首先动手把种子种在地里。猴子知道这树会结果子，经常给它上肥。大象也想吃果子，天天用长鼻子给它浇水。由于大家的精心照料，树一天天地长大了，很快就结果子了。锦鸡从树上飞过，看见果子成熟课，心想：“种子结果子了，我的功劳真不小啊！现在该我享受了。”于是，他天天飞上树，慢慢地啄食果子。猴子会上树，想吃的时候就爬上去吃个痛快。大象的个子很大，他用长鼻子卷着树枝吃果子。最吃亏的是兔子。他不会爬树，只能眼望着果子，在树下干着急。树一天天长得更高了，连长鼻子的大象也吃不到果子了。于是，他们开始了争吵。大象向锦鸡和猴子嚷着：“这太不公平了！树长高了，只有你们两个吃得到。要知道我们也曾种过它，浇过水啊！”,兔子更觉得委屈：“是的，就是不公平。我没吃到过一个果子，只吃了几片落下来的树叶。”锦鸡和猴子只顾自己吃，还是不理他们。大象和兔子没办法，就找来一个聪明的人评理。聪明仁说：“你们四个先别吵了。天底下原来没有这种果树，这树是哪里来的？是怎样生长的？请你们告诉我。”于是，他们各自说了自己种树的经历。聪明人说：“照这样看来，你们都该吃到这果子。我有个建议，大家不要伤了和气，最好一起坐下来想个办法吧。”他们觉得这话很有道理，就互相商量起来。最后决定，大象站在最下边，大象背上站猴子，猴子背上站兔子，兔子背上站锦鸡。然后由锦鸡摘下果子交给兔子，兔子交给猴子，猴子再交给大象。果子摘好了，大家一起吃。从此，他们就不再争吵了。树长得更好了，果子也结得更多了。,生字教学,生字,拼音,部首,结构,组词,拜,bi,“手”（手字旁）,左右结构,结拜,颗,k,“页”（页字旁）,左右结构,一颗,料,lio,“米”（米字旁）,左右结构,照料,享,xin,“亠”（点横部）,上下结构,享受,委,wi,“禾”（和木头）,上下结构,委屈,屈,q,“尸”（尸字旁）,半包围结构,屈服,历,l,“厂”（厂字旁）,半包围结构,历史,议,y,“讠”（言字旁）,左右结构,会议,摘,zhi,“才”（提手旁）,左右结构,摘下,结拜：因为感情好或有共同目的而相约为兄弟姐妹。万年：数量词。形容年代久远。果子：植物的果实。照料：关心，照顾。比如；老师很照料我们。功劳：指对事业的贡献。比如；妈妈对家庭的生活功劳很大。委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。比如；无故受到别人的埋怨，他感到很委屈。享受：物质或精神上得到满足。如“享受生活”“享受阳光”。吃亏：受到损失。,词语解释,1、给下列的生字注音。（注：抽几名学生到黑板上写，其他的学生在自己的练习本上写）（）（）（）（）（）（）（）拜料享摘委颗议2、根据拼音写汉子。lzhilioqbixin()()()()()(),巩固知识,1、在作业本上生字