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文档简介

认识周长,人教新课标三年级数学上册,吴栏小学吴敏涛,一圈,一周,沿着边线,从起点出发回到起点,小组合作：围一围,要求：1、小组内合作，手拉手围出你们小组最喜欢的图形；2、说出所围图形的名称；3、在活动过程中，学会与组员交流、合作。,封闭图形一周的长度，是它的周长。,下面各图中，哪些是封闭图形？请描出封闭图形的周长。,描一描,我来说一说：1、什么是周长？2、所围图形的周长是多少？,要求：1、找一找我们生活中哪些物体表面也有周长；2、指一指它的一周；3、说一说：（）一周的长度，是它的周长；学会说一句完整的话。,找一找、指一指、说一说：,量,小组合作,（1）利用手中的学具，测量出你手中照片的周长。,（2）把测量结果记录在表格，结果取整厘米数。,（4）组内交流，相互合作。,量一量,（3）遇到困难可以寻找帮忙。,我来说一说,说一说你是怎么测量的！,智勇大冲关,封闭图形（），非封闭图形（）,第一关,第二关,先量一量，再算出下面图形的周长各是多少！,2厘米,2厘米,1厘米,1厘米,1+1+2+2=6厘米,3厘米,3厘米,1厘米,3厘米,3厘米,2厘米,2厘米,3+3+1=7厘米,3+3+2+2=10厘米,第三关,下面是培红小学操场的示意图。我们绕着操场跑一圈是多少米？,直道90米,直道90米,弯道110米,弯道110米,90+110+90+110=400（米）,答：我们绕着操场跑一圈是400米。,猜一猜：这两个图形的周长谁的长？,原来两个图形的周长一样长。,第四关,再猜一猜：下面两个图形的周长相等吗？,第五关,右边图形的周长比左边的长,下图的长方形分成两个部分，哪个部分的周长长？
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