优秀大学生职业生涯规划书范例业PPT课件

.,1,对弈人生,.,2,卒，在棋战中身份是低微的但低微不代表没有作用高手对弈，卒总是默默前进的，他们一步一个脚印，毅力惊人他们并不奢望能像士帅一样稳坐九宫，能像车炮一样横扫沙场卒是低微的，但他们的行动是永远向前，他们的处境是背水一战于是他们创造了奇迹，缔造了神话于车马炮酣战之际，他们默默的忍耐着，潜行着他们唯一的目标是永远向前于是他们攻进了九宫，短兵相接，祸起萧墙,卒是低微的，但他们的行动是永远向前，他们的处境是背水一战于是他们创造了奇迹，缔造了神话于车马炮酣战之际，他们默默的忍耐着，潜行着他们唯一的目标是永远向前于是他们攻进了九宫，短兵相接，祸起萧墙,.,3,职场有句名言：你现在处于何处不重要，重要的是你下一步迈向哪。有了明确的目标和计划，才能步步为营，最终达到胜利的彼岸。,.,4,武器装备对小卒作战的重要性不言而喻，面对即将踏入的社会，我们也要看一下自身的“装备”。,富于想象思维方式独特为人热情人际关系好推理能力强是我手中的利器,容易冲动脾气偏执不够成熟做事魄力不足则是我残破的盔甲,.,5,通过自我认知测试，我得知“我是谁？”我是一个艺术性强，注重个性发展的人。“我喜欢做什么”我喜欢从事发挥个人能力、才华与创造力的事。“我能够做什么？”我擅长从事艺术创作、文字工作和管理的工作。“我看重什么？”我看重能否在工作中得到发挥自身能力的机会和与自己性格相符合的工作。“我适合做什么？”我适合从事艺术性、文字性的工作。,对于如何对自己利器和盔甲的完善，我想应该考虑问题时尽量理性点，注意克制自己的情绪；遇到问题多方面考虑，各方面都要处理好，充分做好渡河的准备。,.,6,汉界楚河就如我们外部环境一样，只有了解其机会和威胁，才能安稳渡河。,.,7,家庭环境：我出身在书香门第，家庭情况良好，家族文化底蕴深，对我以后性格的养成起了决定性的作用。,.,8,学校环境：就读学校安徽经济管理干部学院是安徽省政府直属事业单位，学院改制升本，提供更好的学习平台；所学专业资产评估与管理，是近年来新兴的潜力行业，但本专业毕业生毕业后从事工作多与所学专业不对口，且多从事基层工作，就业竞争力一般。,.,9,目标地域：目标城市合肥，合肥科教优势突出，上世纪八十年代被确定为全国“四大科教基地”之一，科教人才比例稳居全国同类城市前列。中部崛起也为合肥的发展注入了新鲜的血液，加快合肥的发展，对毕业生来说也是一次契机。,.,10,金融危机对高校毕业生的就业造成较大影响，众多企业公司也纷纷裁员减薪，不利于高校毕业生的就业。国家对高校毕业生就业难的问题推出了相应政策，如“基层选聘生”、“三支一扶”、各种升学考试扩招、面对高校学生征兵等，缓解了就业压力。而社会需求的是复合型、综合性的人才。,面对机遇和挑战，增加自身的专业知识和能力，努力考取专业资格证；在学好本专业的同时，努力备战专升本考试，把握好机会，往更高层次发展深造。,.,11,目标职业注册资产评估师,作为经济类、大专学历的学生，只有工作满5年，其中从事资产评估相关工作满3年，才能有资格参加注册资产评估师，而且每年资产评估师考试的通过率仅10%,只有通过继续地深造和学习，不断提高自己的能力和专业知识，才能胜任此职业。,.,12,有了确定的目标职业，需要的就是一份实际、明确的目标和行动计划。,近期目标：在校期间努力学习财经专业知识能力，取得专业资格证书；在毕业时参加专升本考试，到更高层次学习。,大二下学期：首先学好专业知识能力，夯实基础；处理好学校社团工作，在工作的同时锻炼自己处理事情的能力和人际关系；积极到校外联系兼职工作，增强社会实践能力和经验。大三一年全力准备专升本考试，努力获得本科学习的机会；如果专升本考试失利，就参加招聘面试，多累积经验，参加工作。,.,13,中期目标深入学习、专研专业知识；在公司实习累积经验；求职进入公司财务部门或金融机构，成为财务主管或行政主管。,为达到这一目标，首先找到一份适合自己的工作，努力适应工作环境，积累经验，同时向中高级财务人员发展，努力考取注册会计师、注册财务分析师等高级财务资格证书，使自己在工作中增加筹码和优势。,.,14,长期目标，积累经验和拓展人脉；取得注册资产评估师资格证，在公司成为董事，或自己创办资产评估事务所，自主发展、创业。这一时期需要做的就是主动运用自己前期发展的优势和人脉关系，进行发展。,.,15,职业生涯当然不会是一帆风顺的，对此我预测了几个风险因素，并对其拟定了应对方案,.,16,(风险一)专升本考试失利。（应对方案一）参加工作，或进行“选聘生”考试回基层工作,（风险二）毕业后无法获得跟专业相关的工作（应对方案二）利用自身优势到报社工作，应聘当一名记者或文员,（风险三）获得专业对口工作后，公司的规定限制自身以后的发展。（应对方案三）根据公司的规章制度，不断提高自身的知识能力，使自身发展与公司规定不违背，把握时机进行