《事物的正确答案不止一个》课件

,找一找，这幅图画画了几张脸？,想不到吧！这里竟有九张脸。,看一看：图中是什么？,6,6,9,漫画：谁也没有错,思考：这几幅图说明了什么？,答案不止一个。,题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。,事物的正确答案不止一个,罗迦费因格美国实业家,？,议论文,学习目标1了解作者，扎实掌握“根深蒂固、孜孜不倦“等词语以及议论文的有关知识。2、初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。3、认识创造性思维在实际生活中的重大意义，做一个具有创新精神的人。,作者名片,罗迦费因格（RogervonOech，一般译作“罗杰冯欧克”），1948年生，美国实业家、学者、创造家。罗杰冯欧克是创意思考顾问公司的创立人与总裁。创意思考顾问公司位于加州，专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。他之前写作过两本创意思考的书籍：当头棒喝与在屁股上踢一脚，并推出广受欢迎的创意大惊奇卡片书。还发表过踢醒沉睡之心他与妻子及孩子住在加州亚瑟顿城。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。,复习议论文知识,1、什么是议论文？,2、议论文的要素,三要素,论点,论据,论证,就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法。,是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和根据。,运用论据证明论点的过程和方法。,议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者观点和主张的常用文体。,3、议论文的论证方式：,立论：,直接提出并阐明论点的论证方式。,驳论：,通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的论证方式。,4、论据可分为两种：,5、常见的论证方法：,A事实论据B道理论据,举例论证道理论证比喻论证对比论证引用论证驳论中还采用“以子之矛攻子之盾”法归谬法,预习检测,给下列加粗字注音或根据拼音写汉字。（1）根深d（）固（2）zz（）（）不倦（3）汲（）取（4）锲（）而不舍2解释下列加粗词的意思。（1）汲取（）（2）不言而喻（）（3）持之以恒（）（4）锲而不舍（）,解释下列词语,持之以恒轻而易举锲qi而不舍行之有效孜z孜不倦根深蒂d固不言而喻一事无成,持之以恒推敲轻而易举锲qi而不舍行之有效孜z孜不倦根深蒂d固汲j取不言而喻一事无成,一、词语理解,比喻斟酌字句，反复琢磨。,形容办事毫不费力。举，向上托。,比喻有恒心，有毅力。,实行起来有成效，多指已经实施过的方法和措施。,有恒心，长期坚持下去,勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。,不用说就可以明白。喻，明白。,连一样事情也没做成；什么事情都做不成。,吸取。汲，从下往上打水。,比喻根基深厚牢固，不可动摇。,论证过程,确立创造性思维方式,拥有创造性思维必需的要素,坚信人人都有创造力,创造性人才必备的条件,（层层深入）,事物的正确答案不止一个,理清思路,自研自探,探究一：为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？运用了怎样的论证方法阐明这一事理的？运用这一论证方法有什么好处？探究二创造性思维有哪些必需的要素?这里又运用了怎样的论证方法来论证？文章还运用了什么论证方法？请举例简析。探究三：区分一个人是否拥有创造力，关键看什么？探究四：本文主要论述什么问题？作者为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起？关于创造性思维所必需的要素，为什么到篇末才给出全部答案？,探究一：为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？运用了怎样的论证方法阐明这一事理的？运用这一论证方法有什么好处？,“生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道理。先从反面说：“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前”；再从正面说：“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”正反对比，使说理全面而透彻，增强了说服力。（作用）,探究二：创造性思维有哪些必需的要素?这里又运用了怎样的论证方法来论证？文章还运用了什么论证方法？请举例简析。,1、创造性思维有那些必需的要素？(第四段过渡)A、有渊博的知识；B、有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；C、留意细小的想法,锲而不舍地使之变为现实。,2、发挥创造力的关键是什么？作者是如何论证的？,发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。,举例论证：列举了约翰古登贝尔发明印刷机、排版术以及罗兰布歇内尔发明交互式乒乓球游戏的事例。,重要句子理解一,（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。（2）必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。（3）持之以恒的进行各种尝试。举例论证。如作者在论述“产生创造性思维必须具备哪些条件”时，列举了约翰古登贝尔克发明印刷机、排版术的事例以及罗兰布歇内尔发明交互式乒乓球游戏的事例。事例典型，有代表性，具体确凿地阐明了事理。,探究三：区分一个人是否拥有创造力，关键看什么？,4、区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？,拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：认为自己具有创造力(自信）认为自己没有创造力（不自信）,区分二者的根据之一是,关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,5、如何成为一个富于创造性的人？（讨论）,拥有创造力的人留意自己细小的想法并使之变为现实,结论：人人都具有创造力,我们要做一个有创造力的人。,重要句子理解二,拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。,探究四：本文主要论述什么问题？作者为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起？关于创造性思维所必需的要素，为什么到篇末才给出全部答案？,主要论述怎样才能拥有创造力的问题。因为“事物的正确答案只有一个”这个问题很具体，生动形象，又富于针对性，极易引起读者的兴趣。关于创造性思维所必须的三个要素，经过课文逐层论述，最后才给出答案，这合乎“分-总”这种思维规律，便于读者理解和把握。,读一读，想一想,1本文主要论述了什么问题？怎样才能成为一个富有创造性的人（怎样才能拥有创造力）2对于这个问题，作者持什么观点？只要具备几个关键性要素，任何一个人都能成为富有创造性的人。,1、作者为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起呢？,因为“事物的正确答案不止一个”这个问题很具体,生动形象，又富于针对性,极易引起读者兴趣。,难点探讨,2、为什么“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”？,因为只有不满足于一个答案，才不会放弃探求，才会有所发明创造。,3、本文在句式上有什么特点？,设问句：提醒注意，引发思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。,当堂检测A1给下列词中加粗字注音。渊博（）锲而不舍（）2根据下列词中的注音写汉字。根深d固（）j取（）zz不倦（）（）,3解释下列句中加粗的词语。（1）“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。根深蒂固：_（2）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。孜孜不倦：_。（3）在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。持之以恒：_（4）一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。锲而不舍：_,。当堂检测B1给下列加粗字注音或根据拼音写汉字。（1）根深d（）固（2）zz（）（）不倦（3）汲（）取（4）锲（）而不舍2下列加粗的词语解释有误的一项是（）A孜孜（勤勉）不倦汲（吸）取B持之以恒（恒心）素材（材料）C不言而喻（明白）创（创造性）意D锲（雕刻）而不舍根深蒂（花或瓜果与枝茎相连的部分）固,选词填空。（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地_（汲取、吸收、学习）知识，使自己_（学识、学问、才学）渊博，从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一无所成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的_（创造、创意、创造性）。（2）知识就是形成创意的_（材料、素材、原始材料），但这并不是说，光凭知识就拥有_（创造性、创造力、创新）。,练习一填空：1、本文论述了只要确立的思维方式，具备的条件，坚信任何人都拥有，就一定能成为一个。,“事物的正确答案不止一个”,产生创造性思维,创造力,富有创造性的人,2、“寻求第二种答案”的方法是,进行创造性思维。,练习二下列论据不同类的一项是,我国唐朝诗人李贺，外出时总是在驴背上置一锦囊，随时装下自己记在纸片上的只言片语，最终成就许多著名诗篇。著名的“万有引力”学说的创立，就是牛顿留意了“果子为什么会落地”的结果。法国大数学家潘嘉赖，常说他的关于数学的发明，大半是他在街头闲逛时，留意一些“无意中得出来的细小的想法”后产生的。,能证明“失败是成功之母”的最佳论据是,1、商鞅因变法被车裂，伽利略为科学被焚烧，但真理在他们一边。2、瑞典化学家诺贝尔在一次做试验时药品爆炸，但他身上带血从实验室跳出，兴奋地狂呼：“我成功了。”3、英国