人教版五年级上册语文专项练习：五语课内阅读VIP

一、文本阅读片段：片段1因此，我的作文得了“甲优”，老师在班文上又圈阅了那篇文章，在班里反问了。这小小的荣耀使我明白了一些道理。作文首先要构思不同的心得，下笔也要有一些不同的“线头”。这种理解是课外读物的礼物。后来，我只是不满足于读普通的故事书，学校图书馆那丰富的书像磁铁一样吸引着我，古今中外的大部分小说都让我喝醉了，我把所有的业余时间都花在借书上。这时，我养成了记书中美丽的话，记描写精彩段落的习惯。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。1.“小光荣”的意思是我的作文得了“甲优”，老师在课文中又圈出来了，作为反问句在课堂上朗读了它。2，因为“新鲜的味道”加上引号，不是指生活中的新鲜味道，而是指新颖的主题。3.句子中找出“二心”的同义词是不同的。4.关于作文，我领悟到的是，首先构思不同的心得，下笔也要有一些不同的“新鲜味道”。我养成了什么好习惯？(1)背书里美丽的单词。(2)记下描写的精彩段落。做笔记的作用是锻炼我的记忆力，提高我的理解力。片段2(需要背诵)“是啊，英亚，你要保管好(cn)！这梅花是我们中国最有名的花。旁边的花大体上是春天的气息，才能开花。她不同。“the”(y)寒冷，“the”(y)风折磨眼睛，“y”(y)花开得更活泼，也更美丽。她最有品格，有灵魂，有骨头！几千年来，我们中华民族培养出了很多有骨气的人物。他们经历了再多的苦难，不管受到什么欺负，都决不会千方百计地鞠躬尽瘁。他们像这梅花。无论在什么情况下，总有梅花天性好的中国人！”/不/不/不1.用自己喜欢的符号画盲文的错误发音。2.写与水平线句子相关的单词，然后自由选择其中一个。无论在什么情况下，我们都要时刻记住“安全第一”。3.外祖父通过梅花表达自己的感情。他赞美梅花的话有三个意思：第一层：称赞不怕“风雪压力”的梅花。第二层：我们中华民族有梅花般的“控天不降”的精神。第三层：鼓励外孙女学习梅花的品格。4.用“”画出表现梅花灵魂的句子。5.读这段话的时候想到了什么？读了这段话，我想到了风霸雪压这种梅花，不怕冷；我以为我们中华民族有“控天不降”的梅花精神。我们想到要像梅花一样有品格，有骨气，在任何情况下都要顶天立地，像外公一样爱我们的祖国。6.用“|”把话分成四层，写意义。(1)梅花是我们中国最有名的花。(2)赞美梅花的精神。(3)称赞中华民族出现的具有梅花精神的人。(4)中国人要具有梅花的天性。7.选择句子的意思，在括号里画“”。(1)她最有品格，有灵魂，有毅力！A.赞美梅花不怕冷，生命力强。（）B.梅花比其他花先盛开，给大自然增添秀美。（）C.这句话是赞扬梅花在暴风雪中荡漾的特性，并赞扬中华民族优秀的子女不怕强奸和天谴的民族精神，如下所述。()(2)中国人在任何情况下梅花的天性都很好！A.外祖父希望每个中国人都有梅花的坚韧和不屈的天性。（）B.外祖父希望“我”像梅花一样被风吹雪，不怕困难。（）C.这句话对以梅花为比喻的外祖父的迫切希望表示，希望“我”在任何环境下都不要忘记自己是中国人，成为有骨灰、堂堂正正的中国人。()8.“晕倒”的意思是，在文本中无论经历多大的苦难，无论受到什么欺负，绝对不能打破天地间。9.梅花的天性是什么样的人？他们历尽艰辛，受到什么欺凌，总是千方百计，不肯屈服。10.这句话称赞了梅花和梅花精神，表白了外祖父思念祖国、热爱祖国的心。片段3外祖父家里有不少古董，我偶尔玩玩，老人也不介意。只有书房里的那个墨美图他特别珍惜，家人都摸不着。我五岁的时候，回到书房玩，偶然在上面留下了脏手印，外公突然垂下了脸。有生以来，我第一次听到他挨骂显示 。、我妈妈：“孩子也要好好管教，这干净的梅花脏了吗？”训练结束后，用保险刀片轻轻刮去污渍，用细丝慢慢擦干净。看到慈祥的爷爷大发雷霆，我的心又害怕又奇怪：韩华梅，有什么稀奇的？1.写下下列单词的同义词。珍惜弄脏(弄脏)的(唯一的)突然(立即)责备中(训斥)无辜(纯洁)2.这个片段主要是“我”玷污了梅梅图，用“”表示外祖父的表情、语言、动作，用“”线表示外祖父的语言，用“ ”线表示修改外祖父的绘画动作的短语。你从这些单词中学到了什么？即可从workspace页面中移除物件。我认为外祖父特别珍视梅朵，梅花是祖国最有名的花，梅花是祖国的象征，所以我认为是爱梅朵、爱梅朵、爱祖国。3.文章“用保险刀片轻轻刮去污渍，用薄纱慢慢晾干。”用保险刀片刮去污渍，用薄纱擦干净.没有改变吗？两句话的比较有什么不同？这两句话改变了意思。第一句“温柔”、“慢慢”，是外公动作的详细描述，让外公觉得他特别珍惜书房里的莫梅多。第二句中缺少这两个词，让人没有那种感情。4.梅花魂在梅花周围写了什么？表达了什么思想感情？梅花魂在梅花周围写了5件事：1。读了诗，流下了眼泪。2.珍视梅图；不能回国。4.梅图赠送；5.递梅花毛巾。表达了老人对梅花的爱和对祖国的思念。片段4很多人看到大象，说它像大动物。有比大象大得多的动物。就是鲸鱼。最大的鲸鱼有16万公斤重，最小的鲸鱼也有2000公斤重。/我国捕获了长17米、舌头10多头大猪的4万公斤鲸鱼。它张开嘴，人们就站在他的嘴里，不能举起他的手摸他的嘴；四个人坐在桌子周围，嘴里看书，看起来还是很宽敞的。/将此自然段分层为“/”。2.作者为了使说明更通俗易懂，使用了(列数)、(示例子)、(比较)等说明方法。作者将鲸鱼和大象作了比较说明(大)；与我国捕获的一只鲸鱼的舌头(大肥猪)相比，说明了鲸鱼的(体重)。片段5(需要背诵)爸爸说：“花生有很多好处，只要把桃子、石榴、苹果等鲜红的果实挂在树枝上，就不会产生爱慕之情。你们看见它在地上长大，等它成熟了，就不能立刻辨明它是否结出果实来，要挖才知道。”(我们都说是，妈妈也点了点头。爸爸继续说：“所以你们要像花生。虽然不好看，但很有用。”我这样说。“那么，人就要成为有用的人，只谈尊严，不要成为对人没有好处的人。”他说：“没错。这是我对你的希望。单击我们谈到深夜才散。花生做的食物吃完了，爸爸的话深深地印在了我的脑海里。1.这句话出自落花生。本文以花生为线索依次种植花生，接受花生，品尝花生，借鉴花生的特性，阐明了作为人的道理，作者详细叙述了称赞花生精神的文章。通过这个过程说明一个道理。人要做对人有益的事，默默奉献的人。2.文章中花生最宝贵的特点是朴素、默默奉献。叙述时，作者比较了花生和桃子石榴苹果。3.“所以要像花生一样滚动。虽然不好看，但很有用。”.爸爸告诫我们不要成为华实的人，花生要成为朴素、沉默、奉献、奉献的品性，像花生一样对社会有用的人。4.“那么，人要成为有用的人，不要只做没事的人，要成为对人没有好处的人。”“有用的人”是什么意思？“尊严”是什么意思？领会文章的意思。“有用的人”是指有真正才能和学识的人，是指默默无闻、为社会做出贡献的人。合适的： (外表、样子或穿着)看起来不错，风格。整个句子的意思：爸爸不能用花生来说明人的道理，成为为别人、为社会做贡献的人，贪图名利、追求品位，不学习光彩的人。您可以在括号内填写最合适的相关单词。1虽然不好看，但很有用。2看起来很好，很有用。3不仅长得帅，很多人也喜欢它。6.生活中像落化生一样，戴着虚名默默献身的人是谁？联系实际，写一下。在平凡的岗位上默默贡献的普通劳动者可能不羡慕像花生一样承担的工作，但是像清洁工、送工、修理工、教师等大家努力服务的他们是默默为他人谋利益、为社会贡献力量的人。片段6(要求背诵)(c)阅读钓鱼的启示文本片段并完成练习三十四年一下子过去了。那年j-don(挫折)孩子已经是著名的建筑设计师了。34年前晚上抓到的大鱼再也没抓到。但是在人生的l-lat(旅行)中，我至少遇到过一次类似于那个鲈鱼的you-hoo(引诱)人的“鱼”。见了一次道德ju z(选择)，想起了爸爸说的话。道德只是一个简单的问题，sh Jin(实践)很难。人如果接受严格的教育，例如把从小钓鱼的鲈鱼放回湖里，就会得到道德实践的勇气和力量。1.以拼音为标准，用汉字写出句子的音节。写下以下单词的同义词：面对(面对)著名的同类(类似)旅行(旅行)严格(苛刻)的诱惑(诱惑)选择(可选)注意(建议)实践(执行)3.播放盲文的主音。转过身来，拜托像Zhun这样的sh难民nn作者从钓鱼中得到了什么灵感？道德只是简单的和不一样的，但很难实践。人如果接受严格的教育，例如把从小钓鱼的鲈鱼放回湖里，就会得到道德实践的勇气和力量。5.你怎么理解“道德只是一个简单的问题，很难实践”？道德是非说起来容易，但从小到大，每个地方都要有严格的教育，凡事都要有严格的要求，才能成为道德人。而且，要实践道德，就必须放弃个人利益，因为这不是那么容易得到的事情，所以很难实践。请在最后一条水平线上写最后一句。7.这句话的最后一句你是怎么理解的？请简单地写。“好像把抓到的鲈鱼放回湖里”的教育是道德教育，是遵守社会公共道德的教育。从小受严格道德教育的人总是不断严格要求自己，不贪图小利益，就有勇气和力量实践道德，成为道德人。8.句子中的“鱼”加上双引号，意思是不是真的鱼。根据你的理解，什么是“引诱人的鱼？诱惑人的“鱼”是引诱人的，例如金钱、地位、荣誉.暂时带来一些便利和一些利益。9.“但是在人生的旅途中，我不止一次遇到了类似于那条鲈鱼的诱惑性鱼。”读了这篇文章，你想到了什么？我以为在路上见过钱包。放在我口袋里的话，就有钱了，可以吃、喝、买玩具了。但是，我觉得丢钱包的人一定很着急，虽然没有收到钱，但我把它交给了警察叔叔，说我可以像文章里的孩子一样在道德上占优势。10.请写一句关于道德的名言真品的测量是在没有人注意的情况下看他在做什么。别人在眼前或一个人的时候，不要做卑鄙的事，最重要的是自尊。片段7(要求背诵)他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没有人能阻止他。他那沾满灰尘的双眼充满血色，浑身是血。在第38个小时的挖掘工作中，他突然从瓦砾堆下传来了孩子的声音。“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！爸爸说：“亚曼达！我儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，爸爸！我儿子。单击他说：“我告诉同学不要害怕，只要我爸爸还活着，他一定会来救我。因为你说，无论发生什么，你都会一直和我在一起！”.50分钟后，安全出口打开了。爸爸声音颤抖着说：“出来吧！亚曼达先生。”不！爸爸。先把我的同学弄出去！我知道你会和我在一起，我不害怕。我知道无论发生什么，你总是和我在一起。”这位伟大的父亲和儿子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。1.用“”画描述外貌的句子。2.在这样的外貌描写中，你有什么感觉？课文为什么这样描述爸爸的外貌？)，以获取详细信息我感受到了伟大父亲的爱，父亲为了儿子，从不放弃，实现了对儿子的承诺，是多么忍耐，永不放弃的父亲啊！多么信守诺言，负责任的父亲啊！3.联系上下文，理解单词的意思。残骸：碎砖瓦。颤抖：颤抖，颤抖。请简要总结这一段的主要内容。他的儿子和其他13名学生在挖掘了38个小时后获救。5.8小时，12小时，24小时，36小时，你想什么？文本为什么不直接写36小时？这样写对描述爸爸有什么作用？)，以获取详细信息这样写的话突出了父亲为了救儿子而挖的漫长艰苦过程，更好地说明了父亲集结的信念和父亲救主克服的巨大困难。6.你从“无论发生什么事，你总是和我在一起”中领悟到什么？父亲对儿子的奉献是在绝望中确信的儿子力量的源泉，也是父亲坚持不放弃到底的原因。多次登场，在很多地方做出响应，通过父亲的责任感充分表达了崇高的父母，通过儿子对父亲的承诺的确信，展示了对父亲的信赖。7.最后为什么说他们是一对“了不起的父子”？你能联系课文的内容谈谈自己的看法吗？说父亲了不起，是因为为了儿子，从不放弃，实现了对儿子的承诺。忍耐多久不放弃的父亲！多么信守诺言，负责任的父亲啊！儿子之所以说了不起，是因为在漆黑的瓦砾堆下38小时，他告诉同学们