最新人教版八年级英语下册各单元语法点汇总

Unit 1 Whats the matter？第一，询问如何表达某人的健康问题和问题。(1)当你问某人患有什么病或遇到什么问题时，通常会用以下几种结构来表达：(甲)。What stmatter (with sb .)？发生了什么事？Whats wrong (with sb .)？发生了什么事？what stroubles(with sb .)？发生了什么事？Whathappened(tosb.)？发生了什么事？AreyouOK？你没事吧？Isthereanythingwrongwithsb？谁有什么事吗？2)要表达身体上的疼痛或不适，可以采用以下结构：(甲)。有人have/has状态。Thetwinshavecolds.双胞胎感冒了。有人在have/has a head hache/toot hache/stom ache/back kache/earache .Shehadastomachachelastnight.昨天晚上肚子疼。有人have/has a sore的发病部位。Hehasasorethroat.他嗓子疼。某人的赫特(s)身体部分或半身代词。呵呵rthislag。他的腿受伤了。部分hurt(s)。Myheadhurtsbadly.我头痛得厉害。有人have/has apain inones身体部位，Ihaveapaininmychest.胸口疼。 somethingwrong withins身体部位。thereis somethingwrong within my righteye.我的右眼有问题。其他表达Shehasahearttrouble.她有心脏病。Hegothitonthehead他的头受到了冲击。Shecutherfinger.她割破了手指。两个模态动词should的使用1.should是情态动词，意思是“必须”。“ya”的否定式是shouldnt，其后是动词的原形，没有人的名字和数量发生变化。常用来表达意见、建议、建议、要求、义务等。you should drinkenhotwater withoney。要喝含蜂蜜的开水。Heshouldputhisheadback他得把头向后仰。Weshouldtryourbesttohelphim。我们必须尽力帮助他。You should n twatch电视。不要看电视。2.should在主语是第一人称疑问句时使用，征求意见。ShouldIputsomemedicineonit？需要抹药吗？Shouldwetellheraboutit？我们应该告诉她那个吗？英语中有很多建议的陈述，都是高中入学考试审查的重点。主要结构如下： would you like (todo) sth。你想要什么/愿意吗？would youliketoplaybasikeballwithme？你想和我打篮球吗？ shalli/wedosh？我/我们没事吧？Shallwegotothezootomorrow？明天去动物园，好吗？Whynotdosth？为什么不呢？Whynotjoinus？为什么不加入我们呢？ how/whatabtdointsh？做某事怎么样？Howaboutgoingswimming？去游泳怎么样？我们去做Letsdosth吧。Letsgohome.回家吧。 youd better (not) dosh你喜欢做什么。Youdbetternotgotherealone.你最好不要一个人去。unit 2 ill help clean up the city parks动词不定式A.作为主语，为了句子的头发不轻，以it为形式主题，实际主语动词是不定式动词。常见句型：it be adj./n. (for/ofsb .)todosth。/ittakessb.sometodosthB.宾语动词want，decide，hope，ask，agree，choose，learn，plan，need，teach，prepare.经常以动词不定式为对象。C.属性包含“have/has sth .常用于诸如“todo”或“enough+名称todo”、“it stimetodosth”等结构中。D.对象补充语言使用可能包含to的动词作为对象补充语言，例如tell、ask、want、invite、teach、like、call等，并使用tell/ask/want/call/invitesb .当动词否定为动词和感觉动词的宾语补足语时，请参看to:“1感觉(feel)，2耳朵(listento，hear)，3章(let，make，have)，4E.动词不定式作为副词主要用于修饰动词，表示目的、结果或原因。为了强调目的，可以在句子的开头加上动词不定式，也可以在不定式前面加上印字语(to)或source(to)。常用结构是too adj./adv. todosth .等。F.固定句子中动词不定式的一般形式如下。had better (not) dosth。/would youlikeodosth。/why not dosth。/Wouldyouplease(not)dosth dosth。等。unit 3 could you please clean your roomCouldyouplease.句型(1)向别人请求时，通常使用这个句型。范例：Canyou.please？情态动词could或can在这里都表示请求，意义上没有区别，但是使用could看起来更委婉、更礼貌、更真实。日常生活中经常couldyou/I.在句子末尾加上please，看起来更礼貌。Couldyouhelmefindmybook，please？你能帮我找一下我的书吗？(2) couldyou/I.对问题的正面回答，通常是“sure/cerainly/of course”负面回答，经常使用“sorry or oh，pleasedont”。通常不是以no开头，而是以no显得生硬无礼。(3)表示请求的句型：Wouldyouliketodo.Wouldyouminddoing.Letsdo。ShallI/wedo.Pleasedo.(在命令前please)提示：couldyouplease.和couldIPlease.两个问题是请求别人帮助的句子，也是礼貌地请求别人允许的沟通用语。试验比较：Couldyoupleasehelpme？你能帮我吗？couldipleaseinvitemy friendstomybirthdyparty，mom？妈妈，我可以邀请我的朋友参加我的生日聚会吗？unit 4 why dont you talk to your parents？1.有提案向其他人发出邀请、请求、提议或征求某人意见的其他表达：How/whataboutdoingsth。(about是介词，如名词或名词。).怎么样？”Youdbetter(not)dosomething。(你最好做点什么)Wouldyoulikesth . 您想要什么Letsdosth？WhatshouldIdo .(should表示，请求和协商彼此的意见)2.谈论问题和whydontyou .学习如何向别人发送邀请、请求、提出建议或征求某人的意见：whydontyoudosomething？=Whynotdosomething？你为什么不做某事？提出请求，征求对方的意见3.until、so that、although领导的状语从句：(1)until:在带有till或until指南的时间副词子句中，如果主句使用肯定式，那么它的意思是.“时”，谓语动词只能使用连续动词。如果主语使用否定式，其意思是“直到”“以前不行”，谓语动词可以在瞬间使用动词。dontgetoffuntilthebusstops。2)sothat是目的副词子句(例如hestudioiesharedsothatecoulecworkbetterinthefuture)(3)although的用法相当于though(虽然)，引导让步状语从句。引导子句不能与并行连接词but、and、so等一起使用，但可以与yet、still等一起使用。示例：althouhewastered、hewento nworking。他虽然累了，但继续工作。unit 5 what were you doing when the rain morm came？过去进行1.基本概念：过去的进展意味着在过去的任何时间点或一段时间内进行动作。这个特定的过去时间通常用时间副词表达，上下文暗示的情况除外。2.结构was/were(not)动词-ing3.句型肯定式：I/he/she/it was working。web/you/they/wereworking。否定：I/He/She/Itwasnotworking。We/You/They/werenotworking。问题和简短回答：WasIworking？Yes，you were.no，you were not。wereyouworking？Yes、iwas.no、Iwas not。washe/it working？是，he/she/it was.no，he/she/it was not。werewe/you/they working？是，you/we/they were。否，you/we/they were not。注意：1)wasnot经常缩写为wasont。Werenot经常缩写为werent。(2)比较一般过去时态和过去时态用法的：一般表示过去某个时间点发生或存在的状态，过去时态表示过去某个时间点或一段时间内进行的动作。例如：David wrotealettertohisfriendlastnight。大卫昨晚给他的朋友写信了。信写完了。)，以获取详细信息David washinggalettertohisfriendlastnight。戴维昨晚给他的朋友写信了。信不一定都写完了。)，以获取详细信息4.过去时态的when和whileWhen，while差异：1) when诱导的时间状语从句，主要句子是过去时，从句应用一般过去时；当惠瑞领导的时间状语从句、主句转移到一般的时候，从句适用于过去的进行形式。Whentheteachercamein，weweretailing。如果这段话改变了主句的位置，whileweweretlketing，theteachercamein。(2)如果子句和主句的动作同时发生，两句都在过去进行的过程中使用while引导。例如：Theyweresingwhileweweredancing。unit 6 an old man tried to move the mountain ins1.unless引导条件副词子句Unless=if.not-否则Theywill gotomorrounlessitrails。=theywill gotomorrowidtoesn trains。Soonas引导时间状语从句。-就是.Hewillcommandseeyouassoonashec。3.so。that诱导结果状语从句句型1:主题谓语形容词/副词that子句the windwos strong that wecould hardly move forward。句型2:所以形容词a/an单数名词that子句itwasohotadaaythat theyallwentswimming。句型3.so many/few多个名词that子句hehasofewfriendsthatheoftenfeelslonely。句型4: so much/little不可数名词that子句ihtolittlemanet haticouldn tbuy apen。unit 7 what s the highest mountain in the world？形容词副词的原、比较和最高水平(a)原来的句型：1.Aisas原始as B意味着a等于B.eg:Heisastallasme。2.Aisnotas/so原始asB表示a不如b.Beg:Heisnotastallasme。3.只能装饰原性的单词，very、quite、so、too、so、enough、pretty等例如，Heistootiredtowalkon .他累得不能再去了。(2)比较句型可以进一步修饰的单词much，alot，far，的DOA alittle、abit、有点even，still还是eg . lessononeismucheasierthan