新生适应高中生活的几个德育契机

新生适应高中生活的几个德育契机新生适应高中生活的几个新的道德教育机会告别中学住在新高中，是每个学生的重要一站。 面对新的起点、新的环境、新的集体、新的角色、新教师和新同学的变化，很多学生都以某种方式混乱，心理不平衡。 作为初级教师，如何加强对新生的适应性心理咨询，帮助学生尽量减少不恰当的表达。 减少不兼容度和缩短不兼容时间是新班主任必须面对的重要问题。 作者认为班主任擅长抓住新生适应的5个教育机会。 这有助于学生迅速适应高中生活，在新环境中发展自己，提高自己。机会1 :适应新学校-第一次进入学校。面对新的开始，人们总是唤起自己未来的利益，同时他们还不习惯新的环境，所以他们充满了好奇心和不安。 因此，新班主任把握学生的心理，抓住这个教育机会，善于为新生进行第一次教育。 进学校前，班主任应该事先通过文件资料，记住学生的名字、外表和专业性，他能正确地叫出他的名字，第一次见面就能说出自己的优点。 这经常给学生带来意想不到的惊喜。 你觉得你在关注他，心理距离迅速变短，产生了从未有过的亲密，就像回到了熟悉的校园，和失散多年的老师重逢一样。介绍学校的历史、整个学校的情况、学校的目的、学校的目标、学校的成果和学校的期望，帮助学生建立自信，明确制定目标。 别忘了带学生去校园，精通学校。 到设施的各个角落。 我们可能都有这种感觉。 不习惯的环境经常给我们带来各种不安和不便。 只要花时间理解并理解它，我们就能找到“回家”般的放松感。 另外，为了将来能利用，可以理解新环境的资源。 例如，学生参观的副食品在教学区，实验室在哪里，厕所在哪里，操场在哪里，图书馆在哪里，咨询室在哪里，食堂在哪里，所有年级的教师事务所，学生事务所，学术办公室，校长事务所等，我能向谁求助？ 只要充分理解这些资源，学生就能充分利用这些资源，更快地适应新的环境。机会2 :适应新集体新生的第一次军事训练活动。集体是重要的教育力量。 班级的组织很好。 它有效地让统一和教育班全体同步进步，让学生从集体中得到力量，更好、更快地适应新的学习和生活。 每个高中新生都进入新学校和新班。 他在积极热情的教室环境中期待着更好的发展。 因此，班主任必须抓住军事训练的教育机会，形成良好的班级和学风，尽快使学生适应新的集体。根据外国教育社会心理学家的研究，好的集团有8个特征：1)尊重。 本组织的成员认为他们作为价值实体存在，有其他成员尊重的独立思想和行动。 2 )信赖。 人人都相信别人能诚实地思考和行动。 3 )合作。 工作和人际关系有更多的和谐，更少的紧张和冲突。 4 )参加。 所有成员都有机会参加、表达意见和获得关注。 五)发展。 每个成员都相信别人的发展是合理的，只有竞争，不会尴尬。 6 )凝聚力。 所有成员都可以站在重要问题上，有类似于重要问题的想法，采取一致的行动。 7 )革新。 没有过度的压力和冲突，可以合作解决问题。 8 )感兴趣。 成员们彼此亲近，互相关心发展和兴趣。 如果班主任在学生的军事训练生活中有意识地形成了班级的特征，学生适应新的集体生活一定有重要的意义。机会3 :新教师适应新学期第一个教师节活动。我进新学校的时候，一些学生失去了依恋。 因为他们失去了对原来的老师的依恋。 另一方面，他们对新老师的教育感到不舒服。 因为他们不习惯新老师。 因此，帮助学生接触新教师，理解新教师，理解新教师，适应新教师，是帮助学生适应新环境的重要部分。 因此，班主任可以利用新学期第一次教师节活动的机会，组织学生开展“接近新老师”有意义的活动，获得更好的教育成果。 例如，将班级的平均学生人数根据教师人数分成小组来实施“新教师采访”活动。 各组学生分别采访教师，事先画好了采访的大纲。 通过面试活动，班老师知道。 在教室里交流兴趣、爱好、专业、个性、休闲生活、教师的教育理念、教育专业、教育风格、教师对学生的要求和期待等。 另一方面，促进了师生之间的沟通和理解，缩短了师生之间的心理距离，营造了平等、友好、合作的气氛。 另一方面，学生理解教师理解教师。 教育思想、教育方法和教育方式协助教师教育，为适应教师教育风格奠定了基础。机会4 :适应新同学-组织第一次新学生活动。告别了中学生活习惯，离开了熟悉的中学朋友，面对陌生班级，陌生的面孔，很多学生充满了好奇心，被无法表达的尴尬和失落感所困扰。 由于心理发展的封闭性，高中生活不像小学生和中学生那样开放，可以互相认识，互相学习。 所以，他们总是抱怨高中生漠不关心。 因为他们在短时间内交不到新朋友。 学生的自私冷漠和保守，他们心理不均衡。 因此，班主任应该在学校年初组织新的学生集会，帮助学生理解和建立纯真的友谊。 例如，活动可以通过心理游戏，促进学生之间的相互理解和相互信赖，“我爱家人”、“寻求人们的启发”、“信赖”、“精神电报”等，然后活动结束后，向所有同学传达最喜欢的同学的名字和称赞游戏活动。机会5 :适应高中学习-调整第一次考试失败的心情。高中阶段的学习任务比中学的学习任务重得多。 不仅学科增加了，学习内容也增加了，学习的难易度也大幅度提高了。 如果学生不调整自己的学习热情，没有好的学习方法和学习习惯，他们很快就会感到无能为力。 因此，很多学生在第一次考试时都有自己的惊讶。 面对第一次考试失败，一些学生可以向他们学习，调整和反驳他们的学习方法。 但是，我的同学中也有失去这个节日被破坏的人。 另一方面，因为他们找不到正确的学习方法，另一方面，他们想赢，为了不让他们在下次考试中再次失败，这种恐惧形成了负面的心理暗示。 他在未来考试中的焦虑阻碍了考试的感情，再次失败，形成了恶性循环。 这次失败的经验对自信有很大影响，引起了自卑感、焦虑等不良