重庆市高一上学期语文期中考试试卷（II）卷（测试）

重庆市高一上学期语文期中考试试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 情景默写 (共1题；共9分)1. （9分） (2019高三上泸县月考) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） “归来见天子，天子坐明堂”使用了顶真手法，白居易琵琶行“_，_”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势。 （2） “_，_”是杜牧在阿房宫赋中对秦极力搜刮财物奢侈靡费发出的激愤质问。 （3） 文天样过零丁洋）中，将追忆过去和感慨当下融为一体，借助地点表明形势险恶和境况危苦的两句是“_，_”。 二、 文言文阅读 (共2题；共27分)2. （11分） (2019高二下宝安期末) 阅读下面的文言文，完成下列小题。 张骞，汉中人。建元中为郎。是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁逃，而常怨仇匈奴。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏。经匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留之，曰：“月氏在吾北，汉何以得往使？吾欲使越，汉肯听我乎？”留骞十余岁，与妻，有子，然骞持汉节不失。居匈奴中，益宽，骞因与其属亡乡月氏，西走数十日，至大宛。大宛问曰：“若欲何之？”骞曰：“为汉使月氏，而为匈奴所闭道。今亡，唯王使人导送我。诚得至，反汉，汉之赂遗王财物不可胜言。”大宛以为然，遣骞，为发导译，抵康居，康居传致大月氏。大月氏王已为胡所杀，立其太子为王。既臣大夏而居地肥饶少寇志安乐又自以远汉殊无报胡之心。留岁余，还，复为匈奴所得。留岁余，单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。汉拜骞为太中大夫。骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏，乃封骞为博望侯，是岁元朔六年也。是后天子数问骞大夏之属，骞因言厚币赂乌孙，招以益东，是断匈奴右臂也。天子以为然，拜骞为中郎将，将三百人，马各二匹，牛羊以万数，赍金币帛直数千巨万，多持节副使，道可使，使遗之他旁国。骞跃至乌孙，乌孙国分，王老，其大臣皆畏胡，不欲移徙，王不能专制。骞因分遣副使使大宛、康居、大月氏、大夏、安息、身毒、于田及诸旁国。乌孙发导译送骞还，骞还到，拜为大行，列于九卿。岁余，卒。其后岁余，骞所遣使通大夏之属者 ， 皆颇与其人俱来，于是西北国始通于汉矣。然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。（节选自史记大宛列传）（1） 下列选项中加下划线字意义相同的一项是（ ） A . 汉方欲事灭胡/以事秦之心礼天下之奇才B . 康居传致大月氏/以致天下之士C . 道可使，使遗之他旁国/有狼当道 ， 人立而啼D . 外围由此信之/言必信 ， 行必果（2） 下列选项中文言特殊句式不相同的一项是（ ） A . 张骞，汉中人/刘备天下枭雄B . 若欲何之/沛公安在C . 复为匈奴所得/不足为外人道也D . 骞所遣使通大夏之属者/求人可使报秦者（3） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 既臣大夏/而居地肥/饶少寇/志安乐/又自以远汉殊/无报胡之心B . 既臣大夏而居/地肥饶/少寇/志安乐/又自以远汉/殊无报胡之心C . 既臣大夏/而居地肥/饶少寇/志安乐/又自以远汉/殊无报胡之心D . 既臣大夏而居/地肥饶/少寇/志安乐/又自以远汉殊/无报胡之心（4） 下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 建元是汉武帝的笫一个年号，世是中国历史上第一个年号。年号是帝王正统的标志，也是古人用来纪年的方式。B . 单于处匈奴人对部落联盟首领的专称，始创于匈奴著名的冒顿单于之父头曼单于，之后一直沿袭至匈奴灭亡。C . 拜：按一定礼节授予官职，一股用于升任高官。古代表示官职升迁的词语还有晋、拔、陟、超擢、左迁等等。D . 持节：节代表皇帝的身份，古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证。文中副使均持节，是为方便派遣出使各国。（5） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 张骞坚毅守节，主动应募出使联合月氏，遭匈奴拘留十几年，虽受善待，仍坚守汉使职责不肯投降。B . 张骞忠勇机智，不仅抓住机会成功到达月氏，还趁匈奴内乱逃返汉朝，出使百余人仅夫妻二人得还。C . 张骞出使乌孙虽未达成目标，但通过派遣副使顺道出使大宛、康居等国，使西北国开始与汉朝来往。D . 张骞之后前往西域各国的使者都称博望侯，以此取信于外国，可见张骞在西域各国中的巨大影响力。（6） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 月氏在吾北，汉何以得往使？吾欲使越，汉肯听我乎？今亡，唯王使人导送我。诚得至，反汉，汉之赂遗王财物不可胜言。3. （16分） (2015泉州模拟) 阅读下面的文言文，完成后面小题。李膺字元礼，颍川襄城人也。祖父修，安帝时为太尉。父盖，赵国相。膺性简亢，无所交接，唯以同郡荀淑、陈实为师友。初举孝廉，为司徒胡广所辟，举高第，再迁青州刺史。守令畏威明，多望风弃官。复征，再迁渔阳太守。寻转蜀郡太守，以母老乞不之官。转授乌桓校 尉。鲜卑数犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虏甚惮慑。以公事免官，还居纶氏，教授常千人。南阳樊陵求为门徒，膺谢不受。陵后以阿附宦官，致位太尉，为节者所羞。荀爽尝就谒膺，因为其御，既还，喜曰：“今日乃得御李君矣。”其见慕如此。永寿二年，鲜卑寇云中，桓帝闻膺能，乃复征为度辽将军。先是羌虏及疏勒、龟兹，数出攻钞张掖、酒泉、云中诸郡，百姓屡被其害。自膺到边，皆望风惧服，先所掠男女悉送还塞下。自是之后，声振远域。（1） 解释文中加点的字寻转蜀郡太守_鲜卑数犯塞_今日乃得御李君矣_荀爽尝就谒膺_（2） 下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）A . 以母老乞不之官吾妻之美我者，私我也B . 今日乃得御李君矣家祭无忘告乃翁C . 陵后以阿附宦官扶苏以数谏故D . 祖父修，安帝时为太尉吴广素爱人，士卒多为用者（3） 下列句中有词语与例句“守令畏威明”中的“威明”用法相同的一项是（ ）A . 亲贤臣，远小人B . 胡人大举入塞C . 披坚执锐D . 此教我先威众耳（4） 下列句子与例句“其见慕如此”句式相同的一项是 （ ）A . 甚矣，汝之不惠。B . 管夷吾举于士C . 四境之内莫不有求于王D . 时人莫之许也（5） 下列句子中加点字古今义相同的一项是 （ ）A . 膺性简亢，无所交接 B . 因为其御，既还C . 还居纶氏，教授常千人D . 每破走之，虏甚惮慑（6） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）A . 李膺性格刚直高傲，他不喜欢交往，只是同郡的荀淑、陈实作为师友。他淡于名利，历任青州刺史、渔阳太守等官职，在改任蜀郡太守时，他借口母亲年迈而不赴任。B . 李膺为官威严清明，所以升迁为青州刺史后当地郡守县令听说消息，多弃官不做。C . 李膺担任护乌桓校尉，作战勇敢。敌寇侵犯边塞时，他常常冒着被流箭和飞石击中的危险，临阵御敌，击退来兵，贼兵非常害怕。D . 李膺为官清廉，做度辽将军时在与鲜卑大战之后，将所掳掠的鲜卑人全都送还塞下。（7） 翻译下列句子南阳樊陵求为门徒，膺谢不受。鲜卑寇云中，桓帝闻膺能，乃复征为度辽将军。三、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)4. （5分） 阅读下面这首词，完成后面的题目。登原州城呈张贲从事魏野异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。君作贫官我为客，此中离恨共难收。（1） 本诗表达了作者哪些情感？请结合诗句简要分析。（2） 颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么手法？请简要分析。四、 其他 (共1题；共1分)5. （1分） 根据笔画的形状，可以给汉字分出几十种笔画来，其中最基本、较常见的有5种，即_。五、 名著阅读 (共1题；共5分)6. （5分） (2018高一上扬州期中) 下列对有关名著的说明，不正确的两项是（ ） A . 呐喊是鲁迅1918年至1922年所作的短篇小说的结集，当时正值“五四”革命精神高扬时期。作者创作小说意在描写“病态社会的不幸的人们”，“揭出病苦,引起疗救的注意”，并为新文化运动“呐喊”助威。B . 边城寄托着沈从文“美”与“爱”的美学理想，是他的作品中最能表现缺憾美的一部。作者的理想是要在小说中表现“优美，健康而又不悖乎人性的人生形式”，“为人类爱字作一度恰如其分的说明。”C . 沈从文小说边城中人物形象的共同特点就是“可爱”，即使不属一个阶层的人物也是这样。甚至当地驻军似乎也能“与民同乐”，如端午节的表现就是如此。D . 药中有明暗两条线索；阿Q正传则截取人物生活场景的几个横断面表现人物性格；呐喊作品的结构多样化，特色十分鲜明。E . 边城中翠翠和爷爷撑渡船，从不多要别人的过河钱。一天，有一个卖皮纸的过渡人有些强横，不想给钱，爷爷不得巳，喊翠翠在岸上拦住了他。六、 现代文阅读 (共2题；共8分)7. （2分） (2016高三上菏泽期中) 阅读下面的文段，完成小题。_ ， 烟台大学7位保洁员吃学生剩饭的照片蹿红网络。这些老人_食用学生的剩菜剩饭，只是为了向莘莘学子传递“节俭是一种习惯”的理念。其实，我们_是一个崇俭抑奢的民族。左传有言：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”李商隐咏史诗曰：“历览前贤国与家，成由节俭败由奢。”然而，不知从何时起，奢靡之风逐渐抬头，浪费现象悄然流行。一些人以为宁剩毋缺才够档次，以为一饭千金才算有面子，于是个人消费竞相攀比、_奢华。太史公高呼：“一饱之需 ， 何必八珍九鼎？七尺之躯，安用千门万户？”司马光也谆谆告诫：“取之有度，用之有节，则常足。”中国是一个人口大国，如果人人厉行节约 ， 13亿人积腋成裘、聚沙成塔 ， 那将是多么巨大的财富？相反，浪费起来，又将是多么巨大的损失?（1） 文中加横线字的注音和画线词语的字形全都正确的一项是（ ）A . 蹿（cun）红奢靡（m） 宁（nn）剩毋缺一饱之需B . 蹿（cun）红奢靡（m）宁（nn）剩毋缺八珍九鼎C . 蹿（cun）红奢靡（m）宁（nn）剩毋缺厉行节约D . 蹿（cun）红奢靡（m）宁（nn）剩毋缺 积腋成裘（2） 文中处依次填入词语，恰当的一项是（ ）A . 日前自愿一直追逐B . 近期志愿一直追求C . 近期自愿一贯追求D . 日前志愿一贯追逐（3） 文中画线的词语，使用不正确的一项是（ ）A . 莘莘学子B . 一饭千金C . 谆谆告诫D . 聚沙成塔8. （6分） (2020高二上西安期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。 关于文学作品的多义性，南朝刘勰文心雕龙隐秀篇说：“隐以复意为工。”又说：“隐也者，文外之重旨者也。”南朝刘勰所说的“复意”“重旨”，就是我在这里所说的多义性。在西方，对诗的多义性也有人谈到过。亚里士多德在诗学里所讲的“双意复言名词”以及“三义”词、“四义”词，就是一个与多义性有关的问题。不过，对多义性的深入研究，却是20世纪以后随着语义学的建立而开展起来的。语义学是符号学的三个分支之一。符号学认为，许多理论问题都可以通过分析、研究表达这些理论所使用的语言符号，而得到解决或说明。有人用符号学的理论来研究诗歌，把诗歌也看作是一种符号，叫“复符号”。这种“复符号”所投射出来的语意，只是它所包含的意义的一部分。这就涉及诗歌多义性的问题了。英国著名文学批评家、语言学家理查兹的学生恩普逊，在1930年出版了一部书，书名叫意义暧昧的七种类型。它的主旨是说明，为什么对同一首诗的意义会有不同的理解。恩普逊找出七条原因，归纳为七种类型。朱自清先生写过一篇题为诗多义举例的文章，就是用恩普逊的方法分析了四首中国旧诗。可惜朱先生对这个问题没有继续深入地研究，学术界对这个问题也没有重视，以致今天我们在这方面仍无进展。文学既然是语言的艺术，诗歌又是语言最精粹的一种文学体裁，那么，研究诗歌特别是研究诗歌艺术，自然离不开诗歌语言的研究，离不开语义的研究。从语义学的角度研究诗歌艺术，无疑是一条途径。但是，决不能用语义分析代替对诗歌艺术规律的探讨。诗的多义性与词汇学上所说的词的多义性不同。词汇学中，词义是客观事物或现象在人们意识中的概括的反映，是由使用这种语言的群体在使用过程中约定俗成的。由于语言中词的数量有限，不可能一对一地表示复杂的客观事物和现象，所以不可避免地会出现多义词。然而不管一个词有多少种意义，这些意义都是确定的，而且这些意义都是为社会所公认的。而诗人不仅要运用词语本身的各种意义来抒情状物，还要艺术地驱使词语以构成意象和意境，在读者头脑中唤起种种想象和联想。读者在读诗的时候，他们的想象、联想和情感，以及呈现在他们脑海里的形象，虽然离不开词义所规定的范围，却又因人因时而有所差异。另外，在词汇学里讲词的多义性，是把同一个词在不同语言环境中的不同意义加以总结，指出它的本义和引申义。一般说来，一次只用其一种意义，歧义是一般情况下使用语言时需要特别避免的毛病。但是在诗歌里，恰恰要避免词义的单一化，总是尽可能地使词语带上多种意义，以造成广泛的联想，取得多义的效果。中国古典诗歌的耐人寻味，就在于这种复合的作用“诗无达诂”这句话，如果理解为诗是不能解释的，那么这句话当然是错误的。如果从诗的多义性上理解，这句话倒也不无道理。由于中国古典诗歌具有多义性，读诗的时候仁者见仁，智者见智，人们有不同的体会和理解，这是很自然的。（摘编自袁行霈中国古典诗歌的多义性）（1） 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 诗歌的多义性，并不是一个新鲜的话题，早在南朝，文学理论家刘勰在他的文学理论专著中就有所提及。B . 诗歌是语言最精粹的一种文学体裁研究诗歌艺术一定离不开对诗歌语言的研究，离不开对语义的研究。C . 诗歌其实就是一种叫“复符号”的符号。“复符号”所投射出来的语意，其实就是诗歌所包含的意义。D . 中国古典诗歌具有多义性，读诗的时候仁者见仁，智者见智，人们有不同的体会和理解，这是很自然的。（2） 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A . 本文第段举例子，做阐释，论述了古今中外对文学作品的多义性问题都有所关注。B . 本文第段，简单阐述了研究诗歌艺术离不开语言研究，也离不开语义研究的原因。C . 第段在论述词汇学中词的多义性与诗歌多义性的区别时，主要运用了举例论证的方法。D . 本文围绕诗歌的多义性问题，论述了诗歌的多义性与词汇学上词的多义性这二者的区别。（3） 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A . 朱自清早就用恩普逊的方法分析了中国旧诗，因学术界对此不重视故到今天我们在诗歌的多义性研究方面仍毫无进展。B . 与词汇学中用词时通常一次只用其一种意义不同，诗歌中的词只要有歧义，就形成广泛的联想，从而使诗歌耐人寻味。C . “诗无达诂”这句话，如果理解为诗歌因其词语的多种意义，而在读者头脑中