关于长笛与声乐互通性的大学生毕业论文开题报告

* * * * *大学音乐学院毕业论文开篇报告学生姓名：学号：类级别：全职：音乐学问题标题：浅析美国歌唱原则在长笛演奏中的关系和重要性指导教师：浅析美国歌唱原则在长笛演奏中的关系和重要性1.结合毕业论文的情况，根据复习的文献资料：长笛是已知管弦乐队家族中最古老的成员之一，属于木管乐器，至今仍广泛用于管弦乐队的独奏和重奏。长笛在哈顿生活的时代(1732-1809年)成为交响乐团演奏的固定乐器。19世纪初，德国长笛演奏者奥瓦尔德开发的小键盘，人们很快就制作出了符合更科学原则的波伦长笛，这种长笛演奏和制作在很多国家得到了广泛应用和认可。从19世纪浪漫时代到近一个世纪半世纪，音乐大师将各种交响乐推向最高调，在演奏技法等方面，长笛的成功和制作过程更加完美。长笛可以说是一种音色柔和、好听、异常迷人的乐器，主要在于她有柔和、清澈的音色、宽广、多样的音域、丰富、反复无常的表现和陶醉感。长笛的中音，高音区像清晨第一缕阳光一样明亮，低音区是清澈如冰的月光。长笛演奏技法华丽多样，在管弦乐演奏中作为独奏乐器或主要旋律进行活动。随着普通大学教育制度的改革，学生们开始重视器乐选修课。因为大部分学生喜欢长笛美，长笛在选修课中占很大比重，其中很多学生主修声乐。我们来谈谈长笛演奏和声乐演奏在呼吸中如何连接。众所周知，所有的声音展示技术都与呼吸有着不可分割的关系，声乐、管乐都是呼吸支撑、呼吸杠杆、呼吸的重要性更是不能说了。克拉克主张论呼吸到：歌手首先学会适当的呼吸。呼吸直接影响长笛音色的纯度和高低。如果呼吸长，演奏时换气减少，就不会损害乐句的完整性，影响音乐感情的表达。呼吸短的话要不断换气，当听众觉得没有美感的时候，演奏者也会因频繁换气而疲惫，最重要的是，还会影响音色的统一。煤气，集中音，给人厚而纯洁的感觉。缺乏Qi，分散，不集中，给人浑浊的效果。因此，在唱歌或演奏中，呼吸是声音的原动力。如果没有调节和应用呼吸的好呼吸手段，就不能有优美的歌声和笛声。长笛演奏和声乐演唱中有多种相通的呼吸，这里说的是三种。首先要吸气，像闻到花香一样吸气。采用漂亮的吸气方法，呼吸容易深呼吸，吸气时没有声音或额外的动作，在唱歌或演奏中不影响音乐表演，容易体会和掌握。闻花的时候，因为花的香气，心情特别愉快，区分花的香气时特别认真，要求心情，放松，兴奋的感觉，闻花的时候没有人会紧张。呼吸的同时，完全放松上半身，放松腰部线条，双手搭在腰部的话，腰部会感觉到腰围粗，胸部也会有松弛感，增加体内空间，使呼吸自然流动。漂亮的吸入可以张开嘴，闭上嘴，闭上嘴的时候稍微闭上嘴也不要太紧，太紧会影响进来的速度和灵活性。简单地闭上嘴练习可以找到初学者可以呼吸的位置，但是唱歌的时候最好张开嘴，同时呼吸鼻子。因为乐曲进行期间通风有限，口鼻同时进行，缩短了时间。不管是闭着嘴还是张开嘴，同时吸入鼻子，最重要的是要体会呼吸流入身体时的感觉。声音学派通过对声音听觉能力的训练，实现了提高声音对音乐的高度、音色的辨别力的目标。声音工作人员不仅要接受区分障碍和声音的训练，还要培养几乎完美的声音音质能力。如果能做到这一点，声音工作人员将能够通过有辨识力的听觉在练习中测量音调和音调，判断元音是否纯正，节奏是否正确，以及其他声乐问题。为了具备这样灵敏准确的听觉，声音职员们必须不断追求完美的音色和表演，这不是单纯的构成过程，而是不断进化的过程。长笛演奏家也需要灵敏准确的听觉来调节力量、声音的持续性、音调，结果直接影响演奏的音质好坏。对学长笛演奏的人来说，听觉灵敏，准确的高低相当重要。大部分长笛演奏者在接受长笛训练时已经开始接受系统定期的听觉训练。例如，在音乐基础训练之一的修炼情况下，要从小学音乐课开始开设大学专业课，使其成为继专业学习之后最费时间的课程。长笛是第一次学习时容易掌握的乐器，所以初学者误以为已经掌握了长笛演奏技法，实际上要精通长笛演奏，需要有更多的路。笛子是携带方便、具有固定音高的乐器，与非固定音高的弦乐器相比，在音调上确实比较容易掌握。长笛有这样的优点，但仍要辨别演奏的音色是否饱满，音律是否正确。演奏者的气流通过长笛吹孔的边缘切割，然后在笛管内转动，通过振动发出声音。长笛的音色通过演奏者的呼吸调节和嘴唇的细微调整来调节，影响演奏者的呼吸是否均匀，嘴唇或紧身，复盖吹孔的程度，嘴唇是否位于布尔顿孔中心等吹响的声音。喉咙是人体的发声器官，必须处于适当的发声位置。唱声音时，颈部的位置状态与呼吸的深度、共振的腔调节有很密切的关系，会影响声音的音质、音色、力量、音调及阴部的特征。因此，唱歌的人要想发出优美动听的歌曲，脖颈要一直处于声音的最佳位置。颈部最适合声音的位置是唱歌时颈部总是自然、自由、颈部肌肉松弛、容易发出优美声音的稳定状态。喉咙发出声音的最佳位置是打开喉咙，深吸一口气的状态，所以练习“打呵欠”是打开喉咙最充分、最自然、最适当的方法。从上面可以看出，在声乐唱法中巧妙打开嗓子的方法可以灵活地运用在长笛演奏训练中，并取得了很好的效果如果比较一下声音的训练要求、歌唱原则、长笛的训练标准、演奏要领，就会发现两者有很多共同点，有很多相通之处。听觉灵敏，准确，提高呼吸调节效果，巧妙打开酒酒中的嗓子，巧妙地灵活运用美国声音的训练要求和歌唱原理，对长笛训练和演奏者的训练和演奏将有很大帮助。与此同时，美国声音的表现更有助于促进长笛演奏水平的提高，本文的目的仅限于对长笛演奏者发挥“触摸侧传”的作用。参考文献：1.郑伟。长笛演奏艺术。剧作家，2008年01号2.后天。长笛音准故障排除。剧影月报，2007年023.张志源。长笛演奏的呼吸和训练。乐器，2003年04号4.诗。歌唱的长笛长笛和美国声音的互补性. 四川戏剧，2007年045.忠于党。长笛演奏。艺术广角，2006年01号克拉克论呼吸Prisman位于喉头生理学。8.索韦敏长笛100课9.趣味长笛200210.王根克。长笛的三种主要呼吸方法J。剧作家，2007，(4) :5157。11.冲绳。浅谈美国声音对长笛演奏的原理J。大众文艺，2009，(13)。12.邵伟民。长笛演奏实用教程M。中国青少年出版社，1993年。13.你方。长笛史话.器乐 .1985年版M。14.陈少林。长笛演奏的基本方法。东方艺术。2008年S1期间。15.冷剑化。长笛演奏方法概论。星海音乐学院报纸。1983年第3号。2.本课题需要研究或解决的问题，以及采取的研究手段(路径):本课题主要研究声音歌唱方式在长笛演奏中的关联性和重要性。研究问题有以下几个方面：1、长笛和美国音响互相连接1.1长笛演奏要领调节嘴风呼吸调节吸入调节颤音1.2美国歌曲要求正确的呼吸正确的发音声音的一致性：声音的灵活性：声