教育基地论文关于环境教育基地建设应遵循的原则论文范文参考资料

教育基地论文关于环境教育基地建设应遵循的原则论文范文参考资料 摘要：基地是开展环境教育实践活动的重要场所。本文通过对环境教育基地基本概念的简述，结合环境教育基地的不同分类和特点，就环境教育基地在建设中应该遵循的原则提出了见解。 关键词：环境教育；环境教育基地；建设原则 ：A 1007-0370（xx）07-0166-02 Brief discussion of the mandatory principle in the process of establishing the environmental education base Li Jiaying （Shanghai environment education center，Shanghai 200070）Abstract： Environmental education base is an important place to carry out the practice of environmental education activities. This paper make a brief description of the basic concepts of environmental education base， and bined with the different categories and characteristics of environmental education base， insights on principles of environmental education base when under establishment.Key words： Environmental education；Environmental education base；Principles of establishment 1 环境教育基地的基本概念 1.1 环境教育基地的定义 环境教育基地是指以提高广大群众环境素养，普及生态文明及可持续发展理念为根本目的，以环境保护为主要内容，面向广大群众开展环境教育体验和实践活动，并在基地建设和教育活动实施过程中体现环境友好理念的场所。 1.2 环境教育基地的内涵 环境教育基地的完整内涵至少应包括两个层面：一是行为体验，通过让受教育者接触大自然、参观污染处置过程，使用环保设施等行为，提供机会让受教育者享受环境、欣赏环境、认识环境。二是实践反馈，是在行为体验的基础上所发生的内化与升华的学习过程。环境教育基地强调在亲身体验中获得知识并发现理由；在解决实际环境理由的过程中发展创新能力、动手能力及批判和反思精神；在实践中加强理解、增进交流，形成正确的环境价值观；推动受教育者实践能力的发展，形成与环境和谐相处的健康的生活习惯，积极参与有利于环境和可持续发展的行为活动。 1.3 环境教育基地的教育过程 当个体通过基地接受环境教育时，其受教育的过程可以分为四个阶段： （1）体验阶段即个体亲身经历某一件事或某一个情境的阶段。如个体通过参观、游览、考察、调研、完成课题、学习正确使用环保设施等方式亲近自然、发现环境理由、了解污染物处置流程等。 （2）形成阶段即个体对上述体验过程进行抽象、概括，形成概念或观念的阶段。个体在经历了体验阶段后，掌握了一定的环保实践技能，同时对空气质量、水土流失、能源短缺等现实中的环境理由有了切身感受，萌发了要践行环境保护的意识与决心。 （3）检验阶段即个体在新情境中检验所形成的概念或观念的阶段。在遇到环境理由时，尝试使用已经学到的技能去解决理由，确认在积极的将环保付诸于行动后，是否能对环境理由有所改善。从这个阶段开始的过程通常都发生在参观基地的体验阶段以后很长的一段时间内。这也从一个侧面说明了基地教育并非是一种短暂的、一次性的即时感受，而是一种长效的、具有延续性的、“润物细无声”式的学习过程。 （4）反思阶段。即反思已经形成的概念或观念，产生新经验、新认识，并不断产生循环的阶段，这是个体思维升华与反思的阶段。用现有的知识和技能能不能有效的解决环境理由，我们还能不能做得更好在对于引导个体全面看待环境理由，培养他们的社会责任感和解决实际理由的能力，提高环境素养等方面有着不可替代的作用。 由此可见，环境教育基地是有别于传统的教育方式，能让受教育者在亲身体验中获得真实感受，以提升环境道德认识，掌握解决环境理由的技能，并激发起相应的环保热情。 2 环境教育基地的分类 每个环境教育基地都有自己的特点，其特色决定了对公众开展环境教育的内容。因此，利用自身特色资源优势来指导创建，因地制宜的开展活动是每个基地成功建设的重要依据。 2.1 环保设施类 环境友好型、循环示范企业、清洁生产示范企业、水处理、垃圾填埋（焚烧）场、危险废物处理中心等环保治理及设施类，简称环保设施类。 环保设施类的教育基地因其本身的工作职能，在开展环境教育方面有着得天独厚的优势，无论是节能减排还是污染物处置，基地所能提供的专业而又完善的设施和流程，均能够给参观者提供最、最直观的“身处第一线”般的感受。不管是单纯的游览参观，还是动动手体验一下部分环保设施，都能使来访者们感觉到受益匪浅。 2.2 自然生态类 自然保护区、动植物园、湿地公园、生态河道、生态农业示范点等生态保护类，简称自然生态类。在自然生态类的教育基地中，既有些以强化野生动物保护和生物多样性保护为目的的各类动植物园，也有生态园区及各类生态农业示范点。这些环境教育基地都结合自然生态、历史文脉等自身特色，引导开展生态、生态教育、生态实践、生态、生态体验等集知识性、趣味性为一体的