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小学教师校本培训摘要报告小学教师校本培训综述随着岁月的流逝，一年的校本研修即将结束，回顾本学期的校本研究过程，可以得到很多好处，需要珍惜的部分很多，虽然有点忙，但更有意义，现在的总结如下：一、讲座：本学期我按照学校的要求，有意识地听课，完成了课堂作业。每节课都觉得自己对每个老师有很多好处，想在上课前认真准备课程。看到了他们沉着、灵活、灵活的处理课程的生成处；我在课堂上看到他们热情洋溢，和蔼可亲。也显示了他们丰富的教学经验。届时，从他们那里学到的敬意自然产生了，以后还会鼓励继续进入蛀牙，通过发表自己的观点和大家交谈，达成协议。二、教育：在校本研修中，我有意识地做好每门课。上课前，我可以捕捉教材的主线，准备按照当地实际情况进行的教学设计，做好上课前的准备。在课堂上，我可以从容自信地组织课程，沉着灵活地进行课程处理，不仅发生了预设以外的生成处，还可以不断地探讨如何在课程中使用奖励语言，如何在课程中形成积极向上的学习氛围；我还坚持始终以“学生的发展为中心”为重点的新课程理念，提倡学生自主学习、探究学习、合作学习；此外，注重教师与学生之间的“交流、交流、相互合作”，促进学生和身体的全面发展，学习方法的指导，科学的知识方法，学生可以说，学生可以做。三、在讨论中在讨论中，可以以校内存在的问题为核心，积极提出问题，开始讨论。在讨论中，不仅说了自己的观点，还努力以共同关心的问题为中心进行对话，不断地提问和反思问题，得出了自己困惑的答案。四、自学：这段时间，不仅在教育书籍研究方面，还找到了关于课程改革、优秀课堂教学等方面的书，学习了很多新知识，下定了决心。5 反思的一面校本研修期间，新课程的实施，教师在教育教学工作中面临着很多新情况，学生在不断变化，教育哲学在发展，教育方法在创新，教育技术在提高，如何进一步促进课程改革，如何尽快适应新课程改革等，带来了我们的思考。质量的提高从何而来？在学习中，在实践中，在反思中。为此，我见同事，总结，反映了他以前的做法，在备课之前；在课堂教学中，学生在学习的同时，也重视自己的教学方法及教学效果。下课后复习整个课堂教学，识别自己的优点和缺点。自觉地将自我反省和行为改善结合起来，提高教育教学能力。总之，在校本研修中，在学校组织的指导下，可以主动参与学校的各种研修活动，让专家引导同伴合作，也不断更新我的教学理念，不断丰富我的知识，不断提高教学能力，不断提高管理能力。教师容易教，学生学得开心，成绩满意。我以后会不断努力工作，从实际出发，取长补短，不断发展自我学习和自我反省的习惯
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