2020年小学教师教育工作总结

小学教师教育工作总结小学教师教育一年来，我校坚持内涵发展的道路，领导校本训练，积极建立了“学习型”学校。 我们以“从细节出发，关注教师的素质和课程的有效性”为教育研究重点，运用学、研、训练一体化的训练模式，营造教师共同研究的学习气氛，确立校园的学习文化，注入教师的强内功，教师努力不尽的动力，促进学校的可持续发展。一、加强有效领导根据我校教师的情况，制定了教师教育工作计划、校本培训计划、班主任、新任教师培训计划等各种校本培训，有效利用校内外教师培训资源，对教师进行了全面培训。 领导重视，用规章制度保证，可行的制度是教师教育工作顺利进行的保障。 以目标明确、可靠、可行的计划来保证。 二、加大训练力度1、加强教师培训，提高教师业务的理论水平。在提高教师内涵的大环境下，今年把组织教师进行业务理论学习的工作放在第一位。 学期初根据学校的特色，制定了本学期的学习主题，对教师进行了新的课程训练、业务理论学习。 今年组织参加县市省90个学时训练达到15人，省30个学时远程训练达到35人，取得了显着效果。 有效利用校本训练进行了授课教育训练、自主学习、教育经验交流等。 教师在缩短和完善自己的知识结构和理论素养的同时，提高了教师研究和解决教育实际问题的能力。各教师在写万字和阅读教育名着的基础上，自己的任意教育学科和自己的教师实际上写了一个教育案例，至少一个教育反省，今年的30多篇文章要在县级以上的每个学期至少听10-15节。 通过这种理论结合实际的反省和交流，解决了教师上课中的困惑，促进了教师成为研究型教师。2 .加强教师校本培训管理必须为组织的每个校本培训活动做详细的活动记录。 加强缺勤的管理和记录。 学校由教师按时自主学习笔记本，检查、记录、评定读书笔记本、听课记录等校本培训记录。 促进校本教研工作的持续改进可以更深入地开展。我校根据学校工作的具体特征，不断提高教师素质，提高教师服务教育教育的教育理念。 我校通过持续实践进行了反思，为教师的发展提供了良好的学习、培训的气氛和环境，给每个教师带来了一定的发展。三、取得的一些成绩。我校张虎女、李欢欢参加县教育局组织开展优良科目评定获得一等奖，黄芳芳芳、董雷雷雷参加县教育局组织开展优良科目评定获得三等奖。 潘林福先生获得了体育考试课的一等奖。 胡碧碧碧讲话比赛获得县一等奖。 另外，把教研小组安排的名优教师示范课和青年教师报告课结合起来。 专家教师研究课和校本研修沙龙活动，组织教师参加审查课。教师成长为学校的发展注入了新的活力。 一年来，学校在许多方面取得了优异的成绩。 其中，周曼、杨海晓、吴燕燕等三位老师当选为市骨干教师。 黄芳芳先生被选为县骨干教师。 胡碧碧获得县级骨干教师。 董雷雷雷，李轻快地获得学区骨干教师。11月让由潘林福、季拉拉、邵哈三位教师组成的体育代表队和孙芒、黄芳芳芳芳、金汇慧三位老师组成的美术代表队和黄晓亮老师(与其他学校教师组成信息技术队)参加了县教师学科素养比赛，最终成绩非常高兴：体育代表队居第一在美术代表队获得二等奖、由黄晓亮老师和其他学校组成的信息技术队获得二等奖的“学科素养比赛文本解读个人比赛”中，潘林福、邵穗、季拉拉、黄芳芳芳4人获得一等奖，黄晓亮、孙芒获得二等奖的“学科素养比赛学科技能个人”12月，由潘林福、季拉拉、邵哈三位老师组成的体育代表队参加了市教师学科素养比赛，成绩为“团体总成绩”:在获得一等奖第二名的“学科素养比赛文本解读个人比赛”中，潘林福、邵穗、季拉拉均获得一等奖的“学科素养比赛学科技能个人”25名教师篇教育教育论文25篇，教育设计在县获奖。 其中，在县小学教师优秀论文评选中，胡瑞琼、邹显、吴燕燕、胡碧碧碧碧碧碧碧碧等4位老师获得一等奖，夏爱五等8位老师获得二等奖，馀子静等13位老师获得三等奖。 在研修学校xx年优秀教育论文选拔中，胡益浩老师获得二等奖，邹秀媚老师获得三等奖。 征文比赛胡瑞琼、胡碧碧碧碧获得二等奖。 陈海霜获得了三等奖。 高级数学参加县命题比赛获得二等奖，参加市比赛获得三等奖。 邹跃奥、潘林福两人获得县判例评定一等奖。 季拉拉、黄芳芳芳获得县二等奖，胡益浩获得三等奖。 12月陈林无老师写的论文活跃工会思路 提高职工素养获得县二等奖。此外，积极组织教师参加论文写作和投稿活动，教课开展了“教师论文写作和投稿”特训活动，定期组织教师执笔论文。 一年级以来，教师论文的发表取得了令人满意的突破。 有9名教师的14篇教育教育教育论文在各级出版物上发表。四、今后努力的方向通过加强校本训练，许多教师的教育观念发生了深刻的变化。 首先，很多教师真的学习和使用得分。 其次，教育理念也发生了很大变化。 校本研修是教师继续教育的主要形式，学校是教师继续教育的主要阵地，第三，很多教师的终身教育理念已经初步形成，教师们深刻认识到接受终身教育不仅是教育改革和发展的需要，也是自己的发展、自身生存的需要。 通过训练，许多教师的教育观念和教育策略发生了深刻变化，许多现