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文档简介

Xx小学六年级英语教学综述一年级确实付出了很多努力。六年级教材对教师的教学和学生的学习更有力量。五年级的时候，一些学生已经讨厌英语学习，使教学有时无法进行。学生的低个子薄，接受能力差。根据课程的特点采取不同的措施。但是基本上按照英语教育惯例，让学生多听、多读、练习、在实践中不断提高能力。所以在英语教学中，我意识到了以下几点。首先培养学生的“兴趣”。学生们对自己感兴趣的东西自然会研究更多的时间。因此，要尽可能多地使用英语，适当地使用母语。通过直观的教区、动作、表情、游戏等吸引学生，使学生们乐于学习。并且通过让学生理解、使用、反复练习句型和单词，提高优生水平，进行生动活泼的开放式课堂教学，让学生在幸福的情景下学习知识，提高学生对英语课学习的兴趣，提高教学效果。第一，认真准备课程准备，面对所有课程。在课堂上认真备课，认真阅读各种联合国教科文组织参考书，将自己的教学经验和学生的学习情况结合起来，写好教案，不断改进修改事项，传授学生的知识，热爱学生，特别是贫困学生，在课堂上注意，耐心地指导学生复习遗漏的知识。把他们的学习成绩和工作中的其他同学联系起来，帮助他们树立学好各种知识的信心。第二，课堂教学。在课堂上，将注意力集中在句型和单词上，我首先会让学生理解各科的句子结构，理解其规律，利用所学的单词对话新的句型。在对话中照顾各级学生，适当方便，为每位学生提供练习的机会，提高学生学习的自信心，提高对话反应能力。每节课结束后，学生们要背诵，背单词，回答对话练习。第二，抓住嘴读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。经常检查和抽检，使学生无意识地巩固学过的单词；每天要求学生听写规定10个单词，必须完全正确。要学新知识，要巩固旧知识，要受到双方的照顾，不能松懈。可以保证所学单词的准确记忆，为对话练习和写作奠定基础，保证单词的准确性，提高听力的准确性。除了抓住句型和单词外，还要为学生区分容易混淆、容易出错的地方，以提高学生心中的数字来判断应变能力。第三，修改作业。学生的作业总是及时修改，详细注释，对普遍性错误在课堂上反复解释、分析。对个别学生的作业也采用面部成批处理方法逐个分析和说明，帮助学生解决困难的练习问题，极大地提高了讲课质量。第四，有计划，有层次的咨询。在教学过程中，要训练、指导、追随、打好基础，以后的学习才能顺利通过。下课后，指导经常接收能力不足的学生进步。另外，在课堂上建立英语课外小组，为英语成绩差的学
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