职业生涯规划说课PPT课件

.1，口语课，2、职业规划未来，口语课：程竹英，3、口语课内容：1，教材分析2，教学方法3，学习方法4，教学方法5，教学过程设计6，板书设计7，教学经验，4，一、口语教材(四个方面):(a)教材分析我们选择的教材是由刘俊芳和姚宇群编辑的职业生涯规划，中等职业教育课程改革国家计划新教材，是中等职业学校学生，教材中有“职业计划和职业理想”、“职业发展条件和机会”，包括“职业规划管理和调整”5个模块，内容接近中等职业学校学生，参与3个产业的很多产业，树立正确的职业理想和职业观念，形成职业规划能力，促进中等职业学校学生的可持续发展。全书图形丰富，内容丰富，生动活泼，目标、实用性、时代性强。6，这一节的内容是职业规划教材的第一节，这本书的开始，也是整个职业规划的开始。通过这一部分的学习，培养中职学生树立职业规划意识。对学生说：“计划并移动所有的事情。理解“事先立下不放”的道理，提高学生的自信心，树立必胜的信念。(b)本节教材中的位置和功能，7，根据教学大纲要求及教材的特点，将职业规划的特点和重要性作为教学重点。将学生的专业特性和自己的实际情况和水平结合起来，我把中职学生职业计划的特点作为本节教学的难点。(3)教员点，难点：8，(4)教员目标根据大纲的具体要求，同时为了学生的心理特性和认知水平，结合教材，以全体学生为对象，全面发展学生的原则，决定本课程的课程表如下：1、知识目标：理解职业和经历的意义；理解职业规划的特点。把握职业规划的重要性。9，2 .能力目标：这门课的教学可以让学生分析真实生活的典型案例，初步计划自己的经历。3.思想目标：情感、态度、价值结合本课的教学内容，向学生渗透职业计划，必须从现在开始，学生基本形成正确的职业价值取向，树立职业计划意识，为人生的发展奠定基础。10，(3)沙里亚，第二，沙里亚：教导有法律，但没有既定的法律，你在获得法律。“要给人们鱼，还要给鱼”的有效组合。最大限度地提高学生的学习主导权，学生主动参与，实际上以学生活动为中心进行教育，采用法律、案例研究、讨论和共享、联想和想象力、角色扮演等教学方法。11，记叙法适当地说明了与教学相关的理论知识，使学生有针对性地学习，达到消除疑惑的目的。研究事例，让学生知道职业规划对个人发展有多重要。12，讨论和共享按照教师的指导，全面讨论职业取向问题，明确和解决问题；可以引导学生充分发挥集体智慧，共同分享自主学习、合作探索、合作的乐趣。联想和想象力充分调动了学生的感性，对美好经历的憧憬和描写。角色扮演让学生推迟指定故事场面中的人物，加深学生对特定职业的理解，培养学生尽早确立职业规划意识。13，3，学习法：如何使学生真正成为学习的主人，学生不仅要学习，还要学习，中学，在学习中做是教育的核心，也是教育的本质。本节旨在教学生掌握以下基本学习方法：1.阅读法，在教师指导下阅读教材，培养自学能力的自学。2.分析讨论法，根据资料学习比较、分析、归纳、总结。，14，4，教学手段：多媒体，15，5，教学过程设计(六个方面):将教学目标、教学评价和反馈、教学过程组织成有机整体，促进教学目标的实现，本课我将“充分发挥学生的主体作用”作为指导思想，着重培养学生的自主探索、自主发展、积极学习能力。2，引入新的课程(马和驴子的故事，5分钟)，将马和驴子的故事引入新的课程，设计通过故事理解一个道理。在故事中，要像话一样做事，必须有长期目标，必须奋斗。在人生中，特别是没有目标只追求眼前的利益，得到的最终会成为暂时的快乐。不管他(她)现在多大，他(她)真正的人生旅程都是从设定目标的那天开始的。以前的日子，再忙也不过是绕圈子。接着集中在职业规划上，说明职业和经历的定义。17，3，通过与教学过程(35分钟)一起播放轻音乐3354 我的未来不是梦的教师指导，学生们在冥想中幻想人生，反映学生个人兴趣、性格和职业选择的价值，帮助学生们做出更明确的魔法旅行职业选择，分享对人生的美好憧憬。职业魔术巡回的目的是首先形成职业规划意识，幻想未来美好的生活和工作状态，提高学生的自信心和学习兴趣。18，其次分析案例小飞的烦恼，分析讨论职业的意义、经历的特点和重要性。这是这节课的重点和难点。明确教师设置问题、学生研究案例后讨论、职业规划的特点及其对个人发展的作用，强调树立对未来必胜的信念。19 .在说明中职学生职业生涯规划的特点时，首先研究制定职业生涯规划要合身例，要求学生结合实际情况总结思维、讨论、中职学生职业生涯规划的特点。同时思考个人的职业计划，展开讨论。目的是充分调动学生的积极性，反映学生的主体地位。这也是为了让学生渗透全球规划的意识。20、4，对课程效果的反馈(课程练习，5分钟)将链接、文本的开头职业生涯规划指引我成功事例和学习效果结合起来，散布在课程学习过程中。21，5，归纳总结(3分钟)集中于对个人未来道路的总体规划，引导学生思考性问题，启发智慧，充分反映学生的主体地位，从多方面总结知识、方法、思想等。像这样，培养学生用精炼的语言概括、归纳的能力，挖掘学生对未来的美好愿望，培养学生开放的思维能力。22，6，布置作业(1分钟)写“我的梦”。23，6，为了方便学生掌握知识的目的，黑板设计为：面向未来的职业计划：1，职业和职业及职业意义2，职业特点及职业计划的重要性5大要点3，中等职业学校学生职业计划的特点3，24，24，7，教育经验打破了本单元设计过程中的传统构建学生主动参与和以创新为主线进行探索的教学方式，在课堂教学中以教师为指导，以学生为主体，教师在舞台上讲话，改变学生在台下听的“灌输式教育”，充分发挥学生学习的自主性和开放性思维，引导学生积极思考。25，将就业和企业家精神融入课堂，结合案例、新闻等积极的最新信息，鼓励学生计划