中日同形异义语

中日同形異義語分析周娜娜目次要旨中日同形異義語比較基準決定.語義分析 .1語義虚実.2違.3語義範囲.4語義相違 .用法分析1組合違2使方違3言語習慣違品詞分析 色彩分析 1文体違2褒貶色彩違 3語感強弱違4男女用語違終参考文献 要旨日本漢字中国伝、当然中国語繋深、深中国人日本語学習便利同時、不便生。、中日両国漢字対比、言語学習上便利、不便確認。中国語母語日本語学習人対象、中日同形語意味及用法上微妙差異整理、語義、用法、品詞色彩四面要約、細分。視点中日両国語同形異義語比較、中国人日本語学習者同形異義語正使。理解深、効率、日本語日本語、違和感日本語習得。：語義、組合、文体、語感、男女用語中国人、日本語学習者常、自分持中国語漢字知識基、日本語漢語語彙理解、使、中日両国漢字中字体同、意味多少異，或全然違言漢字少。例、中国人映画館喧嘩意味、日本人中国人映画館言争思。、娘字、中国人母意味勘違。中国留学生初、日本行、町男湯女湯書建物絵見。彼、日本湯飲男性女性分思、今度女性湯味笑話。、同漢字使両国間起混乱。実態実両国間言葉学習多大不便。問題解決、今王承云学者同形異義語中国語日本語対照研究中国語教育視点（人文科教育研究251998年pp143152）作品中中国語日本語比較基準次決。a完全意味違場合b同意味持，中国語意味場合C同意味持，日本語意味場合d同意味持，意味場合蔡利妮小议日汉同形异义词 (湖南城市学院外语系，湖南益阳413049第26卷第4期2005年7月湖南城市学院学报）作品中以上四分焦丽珍（忻州师范学院学报 第21卷 第6期 2005年12月）雑誌中日本語漢字関一考察作品中“中日、中日両国間同形意義漢字、大体種類分。一意味全然違、例、娘、勉強、我慢、怪我。一種類同意味持、違意味持、次分。（1） 中国一種意味持、日本二種以上意味持。試験、助手、大家（2） 日本一種意味持、中国二種以上意味持腐食、出口”書分方確中国人日本語学習程度役立、問題完全解決言。例、“科学研究上的重大成果终于诞生了。中国語日本語訳、人“化学研究上重大成果誕生”翻訳。“遗传学将给工业、医学以及农业的发展带来深刻的影响。”言葉 “遺伝学工業、医学農業発展深刻影響及” 日本語訳普通、以上二例文意味分方考、間違思、実間違、“重大、深刻”同漢字中国語比、意味同、褒貶色彩全然違。問題起、西安外国語学院楊暁鐘曹珺紅中日同形漢語中日同形同義漢語比較文章次四分。.語義 .1語義虚実.2違.3語義範囲.4語義相違 .用法1組合2使方3言語習慣品詞色彩1文体違2褒貶色彩違 3語感強弱違方中日同形異義語見千差万別言語現象統括思、部分統括、上意味方思、日本語学習大役立。以下、部分分、日常生活中中日漢語誤用犯例比、典型的例文説明通、方検討。本文語義語義虚実違 抽象的事柄使虚、具象的事柄使実、言葉分考。次例挙説明例把握把握把握：。手中。 理解。“。手中。”意味中国語“把握”同、中国語“把握”、物事対自信意味。以前分方、把握“d同意味持，意味場合”属、実日常生活日本語“。手中。”意味“把握”中国語同意味“把握”語義虚実違。 司机把握着方向盘運転手握。 把握一切机会機会。 这件工作 , 我可以试试 , 可没把握仕事私 , 自信。 把握事情的本質事本質把握。 実態把握掌握实情中国語“把握”抽象的、具象的使、日本語把握抽象的事柄使。違 広意味、中日同形異議語違、特意味的微妙違、項目入取上考。例高度高度 中国語“高度”“高度重视”“高度警戒”“高度赞扬”“高度集中”“高度紧张”、連用修飾語感情、心情関語修飾、程度高言。対、日本語“高度”（）連用修飾語感情、心情関語修飾、高度高水準、高含、高度会話、高度話術高度演技高度技術高度知識高度問題。、日本語違、中国語“高度”物事高意味合、人間心理状態程度強形容使。以下違誤用挙説明（縁談話）她要求太高了。/彼女要求高。彼女理想高。（来客対）有什么要求请告诉我们。/何要求、。何要望、。（学習問題）困难吗？/勉強何困難。勉強何困。語義範囲違 “爱情”愛情同形語、日本語、母校愛情仕事愛情持言方、中国語、“对母校的爱情”“对工作持有爱情”、滑稽聞、中国語。、中国語“爱情”愛情中、特異性間愛情指、“母校”、“工作”使。広義狭義、語義範囲違。、日中同形語。語義範囲違。例新鮮新鲜 日中両国語、語義範囲違、意味重部分重部分。意味重部分、魚肉、野菜、果物。食品新、鮮度保表場合、空気示場合。、“新鲜水果”（新鮮果物）“新鲜蔬菜”（新鮮野菜）“新鲜鱼”（新鮮魚）“新鲜鸡蛋”（新鮮）“新鲜空气”（新鮮空気）、同使。日中両国語意味重部分通。中国語“新鲜”、珍意味、“这已经不是什么新鲜事了”（何珍）“电视机在我们村已经不是什么新鲜东西了”（、村珍）“大家都去看新鲜”（珍、見）“尝新鲜”（珍、高価食初物食）使、日本語新鮮意味使方。逆日本語新鮮抽象的物事、特作品感覚認識結合、作品新鮮味画新鮮欠新鮮感覚新鮮喜新鮮魅力新鮮発想、新生生表、中国語、比喩的使方?。例明朗明朗 明原義日中両国語一致、意味範囲違。中国語“明朗”“明朗的月光”“明朗的光”“明朗的天空”“明朗的教室、光十分明意味使、日本語明朗、意味使方、中国語“明朗”単光線十分明、好持。、日本語明朗上述中国語“明朗”違、明朗月光明朗光線、明朗空、明朗教室絶対言、性格明朗、気持、性格明楽意味明、日本語明朗使。、明朗人柄、明朗性格、明朗若者、明朗家庭、明朗活発人使方。 、日本語明朗張、陰険公明意味、明朗政治、明朗会計、明朗料金使方、中国語“明朗”意味使方。 、中国語“明朗”“态度明朗”“性格明朗”、旗織鮮明意味、用法、日本語明朗 語義相違 意味違、以前分方同、分析省略組合 組合違 中国語日本語、言葉一緒使、組合使違指。意味分方組合違含、日本語中国語会話意味同組合使方違普通。例文挙説明。例（25）宴会宴会 中日両国語同 多人集、酒料理飲食、楽会意味、日本語、宴会屋言方対、中国語、絶対組合。 例（26）教育教育 中日両国語、基本語義、同知識、学問、技術、教養身、教育、身、日本語、教育組合対、中国語、組合方。以下例挙説明。爆发了战争。/戦争爆発。戦争勃発。时间紧张。/時間緊張。時間的。那俩人关系紧张。/二人関係緊張。二人仲悪。他犯了严重错误。/彼厳重誤犯。彼重大（大）誤犯。给了我们巨大的力量。/私巨大力与。私大力与。表示良好的祝愿。/良好祈表。心祈。美好的生活。/美生活。素晴生活。受到了莫大的鼓舞。/莫大励頂。大励頂。大学毕业后被分配在中学当老师。/大学卒業中学校分配先生。大学卒業中学校配属先生。我的老家一带出产大理石。/私実家大理石出産。私実家大理石産出。使方違 実、言葉組合一種思、実際使、言葉及範囲、或、作用及賓語違、修飾語被修飾語違、実際使、用文型違指。例（27）莫大莫大 中日両国語大意味、修飾対象違。日本語、莫大金額、莫大借金、莫大利益、莫大費用、莫大損害、莫大基金、莫大財産、主、金銭関係言葉修飾対、中国語、金銭関係語修飾。逆、中国語“莫大”、 “莫大的关心”（思）“莫大的安慰”（最良慰）“莫大的鼓励”（最大励）“莫大的幸福”（幸）“莫大的光荣”（無上光栄）、精神的、心情的語修飾、日本語莫大語修飾。例（2）温暖温暖 日本語温暖温暖風土温暖地方温暖気候温暖地帯温暖前線温暖土地柄、気候、天候及地域修飾、中国語“温暖”、“温暖的风水”“温暖的地方”“温暖的天气” “温暖的地带”“温暖的前线”“温暖的土地”、日本語暖使対象修飾、中国語“温暖”、“温暖人心的话”（人心暖話、心温話）、暖他動詞使方。例（30）保養保养 病好后必须好好保养病後保養。 保养设备設備保全。 品詞違 言葉固有品詞実際使品詞違指。以下誤用品詞重要説明。意味違、日本語学習品詞違気。他工作积极。/彼仕事積極。彼仕事積極的。最好是关心点政治。/政治少関心。政治少関心寄。充实的生活。/充実生活。充実生活。我们必须按科学态度办事。/科学的態度取扱。科学的態度取扱。日本人民也是友好的人民。/日本人民友好（的）人民。日本人民友好人民。参考大家的意见。/皆意見参考。皆意見参考。你根据什么这么说？/君何根拠行言張。君何根拠行言張。她为弟弟牺牲了一切。/彼女弟犠牲。彼女弟犠牲。发展两校的学术交流。/両校間学術交流発展。両校間学術交流発展。普及义务教育。/義務教育普及。義務教育普及。例（31）(意思/意志)日本語意志私意志生動詞使方対，中国語“意志”、動詞使方。例（32）(発達/发达)我国经济尚不发达 /国経済発達例文見、中国語形容詞、日本語自動詞。例（34）（关 心 /関心）中国語関心关心残疾人事业。付出关心動詞名詞使方対、日本語関心、動詞使方。关心残疾人事业/体不自由人事業関心寄。例（35）参 考 /参考中国語参考请参考这份材料。参考资料動詞名詞使方対、日本語参考、名詞使方。请参考这份材料。/資料参考中国語、名詞、形容詞、副詞使、日本語名詞使。言語習慣違 中日両国、政治制度、固有文化、風俗習慣、違、表手段一言葉当然違。言語習慣分類言葉、同形、中日両国語、違持言葉。 例（39）水水 中国語“水”日本語水同意味使場合場合。、客“您喝水吗? ”聞場合、中国語訳湯飲。中国生水飲習慣、客当然湯湯。 例（40）警察警察 中日両国語同意味使、警察連行場合、日本語習慣上、警察警察署、中国語、習慣的使方、“派出所”“警察局”、同意味取。 色彩 文体違主、文章語口語違限定。日本語同意味場所和語漢語分。和語口語、漢語文章語。以下場所違気誤用挙説明。要学习别人的长处。/他人長所学習。他人長所学。回顾一年来的工作，大家都很满意。/一年仕事回顧、大変満足。一年仕事振返、大変満足。对不起，我不是故意的。/、故意。、。你放心吧。我马上就回来。/放心（信函用語）、帰。心配、帰。我一定克服这些缺点。/欠点必克服。欠点必直。例（41）補佐辅佐 日本語課長補佐言、中国語“辅佐科长”、大聞。、中国語“辅佐”書言葉、会話使、大臣君主補佐使、身分高人、使。 例（42）斡旋斡旋 中国語“斡旋”文章語的、口語使。、友人斡旋就職日本語使方。 褒貶色彩違意味使、悪意味使違。日本語、中国語同漢字褒貶色彩中国語違。例 (44) 自愛自爱 日本、手紙末尾自愛書、中国語“请自爱”、誤解、中国語“自爱”日本語自重意味、“请自爱”、自重悪意味。 例 (46) 極端极端 日本語極端一番端、普通常識片寄言表場合用、極端例極端走極端言方極端傾向極端恥知極端意見、評価場合使圧倒的、中国語“极端”極点達、言表用、“极端的例子”“极端的说法”“极端的人”“极端吹嘘”“极端自负”評価場合、“极端认真”“极端开心”“极端兴奋”“极端负责任”、評価場合用大違。 例（47）単純单纯 単純色彩单纯的色彩。 単純思想简单的思想 ， 单纯的思想。 頭単純头脑简单。 物事単純考简单地思考事物。 他思想很单纯 , 对人热情彼一本気 , 人誠意。 问题决不象我们当初想象的那么单纯問題決私当初考単純。 日中両国語簡単、複雑基本的意味、日本語単純意味表場合少対、中国語“单纯”、悪意味、日本語純粋純潔意味含。、日本語単純人思慮浅人、頭短絡的人意味、中国語“头脑简单的人”、中国語“单纯的人”評価、下心持純真人意味、悪意味含。给我们留下了深刻的印象。/私深刻印象残。私深印象残。做出了重大贡献。/重大貢献。大（多大）貢献。她很单纯、天真。/彼女単純（頭脳簡単）、無邪気人。/彼女純粋、無邪気人。我是这里的工作人员。/、工作人員。、係語感強弱違 例 (48) 頑固顽固 日本語頑固、頑固汚頑固嘆息風邪頑固中国語用法、同意味使場合、日本語頑固意地張、間違素直認軽意味用対、中国語“顽固”概重度強、日本語頑迷固陋場合用、語感強弱差。例 (49) (反省/反省)他犯了错误，正在反省。/彼過犯反省例中 “反省” “謹慎処分受”。、 “反省”中国語、語感強、処罰意味含。対、日本語、“反省”語感弱。“自分行”意味終中日両国、漢語研究数多、多数中日両国語漢語交渉漢語語源研究。中国語母国語日本語学習者大変必要漢語語彙比較研究、今、同漢語中国語日本語比較研究完全。、日本語学習者要求応、日本語中国語比方進、日本語学習役立 参考文献 漢語日本語（秀英出版昭和 53 年） 現代日語詞彙学沈宇澄上海外語教育出版