《小明的一天课PPT课件

小明的一天，北师大版一年级数学第一卷，吴放假教李芳。2，1，教材分析，小明的一天是北师大一年级第一册第八单元认识钟表的第一节课。小明的一天主要知道全部时间和半小时的情况教材，教材根据孩子们的生活和学习习惯，告诉学生全部6小时和半小时的时间，素材很生活化，是学生们感兴趣的主题之一。3，2，教学目标：掌握学生的认知起点，掌握单位的主脉，确定以下教课表。1、结合生活经验，初步了解终面。了解上半场和半场。2、逐步养成在具体情况下珍惜时间的观念和合理安排时间的好习惯。4，3，通过教学重点、难点、学习，学生会承认全部时间和一半时间作为教学重点。观察、对比后，了解整个时间和半个小时的特性，可以在时钟文字上拨整个时间和半个小时，这在本课的教学中是有困难的。5，sharia:为了让一年级的孩子们在音乐中学，在学校里音乐，我主要采用直观的情景教育，猜谜语，找朋友，用手拨号等形式，让学生在活动中互相合作，互相交换，掌握知识和技能。6，学习方法：1，同桌合作。跟同桌讲自己的想法，讨论看时间的方法，一起挂钟，互相学习，互相修改。学生们在同桌合作中不仅学习知识，还学习智慧的交流，感情的混合。2、抽象摘要。我认为方法是学习的核心。就像这节课中识别时间的方法一样，学生一意识到就有了识别更多时间的能力。因此，这门课可以让学生观察时钟的时间，概括看时间的方法，让学生用个性化的语言表达自己的方法；运用数学的语言，修正方法培养学生的抽象概括能力。3、手操作。让学生亲自操作，是学生学习的重要渠道，让学生创造自己的感觉，以自己的知识为基础。这门课让学生们在组内打钟练习，学生们轮流工作，一起背诵时间。学生们一边实习，一边进一步了解了认识方法。7，5，讲教育过程，(1)创造情况，引起兴趣。(2)独立参与，探索新知识。(3)应用新知识解决问题。(4)引导学生，谈论收获。8，5，教学过程，(1)创造情况，引起兴趣：在这个会话中，首先提出闹钟声和录音，让学生们猜谜语，“滴答，滴答，滴答，没有腿，没有嘴。我会告诉你什么时候睡觉。”当学生们猜测是闹钟的时候，让他们说说它的作用。学生们引发强烈的兴奋和亲切感，营造活跃活跃的学习氛围，创造学习新知识的好剧本的课题。9，滴答，滴答，没有腿会走路，没有嘴，它会告诉你，什么时候，什么时候睡觉。猜猜，谜，10，滴答，滴答，滴答，没有腿，说没有嘴。告诉我什么时候、什么时候、什么时候睡觉。对，是吗？11，(2)自主参与，探索新认识：本次会议分为两个主要阶段进行。第一步是画钟的画，做钟的形状。在这部分，我利用学生已经有的知识经验，集中精力让学生们回忆平时看到的终面，并同时代表他们在黑板上选择两个板书出来；下一班引导学生看别人的手表和自己的手表，看看发现了什么。让学生看，说，和同桌孩子们沟通，合作学习。在交流的过程中，学生的思维混乱，没有秩序。把知识内化不容易。例如，有些学生发现有长针、短针、大缝、小格子。我充分考虑了这个。我在教学设计中采用教材辅助教学，自我介绍时针和分针，用充满童气的语言吸引学生。让学生知道时针走得慢，分针走得快的基本常识。这种组织不仅使学生的思维有序，而且反映了在培养学生语言表达能力的同时利用教材的原则。12，下载PPT模板：长的是分针，短的是时针，13，(2)自主参与，探索新知识。第二步是全时间和半时间识别、读取和写入。学生在人生中可以知道半个小时和半个小时，但概念模糊。为了更好地抓住焦点，突破难点，我将教材各布置一个完整、半小时的表面式。学生们通过观察对比和讨论交流，最终达成了整个钟面分针指向12，半个小时的钟的协议。这时，分针引导学生们总结12点，时针指向几点。分针指向6点，时针经过几点半。为了让学生更好地参与学习活动，激发学生的学习兴趣，加强时针和分针的区分，我让学生实习，转动表盘，在这里，我先顺时针旋转示范，让全班学生参考教师的方法，一个时时刻刻拨表，这是以后教学的铺垫。教前半句和半句的两种句法时，我先介绍汉字“时”的表示方法，然后介绍电子表格形式的表示方法。讲课电子表格的时候，我最大限度地利用教材，提出主题图，引导学生观察桌上放着什么？你在哪里见过这种手表？将自然和巧妙的知识与生活联系起来，打开学生记忆的门，让学生在生活中找到答案，通过对6点和7点半的两种写作形式的教育，了解和掌握全部时间和两种书法，然后通过练习引导学生运用其他四种钟表文字形式将知识内化。14，15，16，17，18，19，20，全部时间，21，长分针指向12，时针指向几点！22，长分针指向6，时针过了几点半！23，24，25，(1)儿童一天的工作和安排。找朋友。(3)体验生活情况(知识的扩展)，(3)应用新知识解