★药学服务论文摘要范文药学服务论文摘要写

药学服务论文摘要范文药学服务论文摘要写 药学服务是药师所提供的以提高病人生活质量为目的,以合理药物治疗为中心的相关服务.全程化药学服务是在整个医疗卫生保健过程中,在任何场所,在预防保健、药物治疗之前和过程中以及愈后恢复等任何时期,围绕提高生活质量这一既定目标,直接为公众提供的负责任的、与药物相关的服务.该服务不仅由药师个人实施,而且更需要通过集体合作完成.本文对药学服务的产生、发展、特点、要求,及其与临床药学的关系进行了介绍.通过对我国药学服务现状和影响因素的分析,详细阐述了全程化药学服务的内涵,以促进我国临床药师的培养和药学服务的发展. 目的:分析我国药学服务研究的现状和发展趋势.方法:运用文献计量学分析方法对1995-xx年10月31日我国药学服务研究领域发表的论文开展回顾性研究,并针对我国药学服务的概念模式、需求认知和质量评价进行了重点汇总分析.结果:获得1995年-xx年10月31日国内药学服务报道文献1 840篇,文献年度发表量呈逐年增加趋势.目前药学服务研究的主体是医院,经济发达地区对药学服务的关注度更高,医务工作者重视呼吸系统、重症感染、心脑血管的药物治疗问题和抗菌药、中药的合理使用及药品的不良事件,药师在开展药学服务目前方面还存在疾病知识、临床知识、药物治疗知识和联合用药知识体系的缺乏.结论:我国药学服务的研究呈迅速发展趋势,成为医院药学研究的热点方向,但我国的药房还未真正开展药学服务工作.构建药学服务体系是个系统工程,现阶段我国还需要建立规范的药学服务研究范式、方法学体系与评价体系,在药房实施中急需明确服务流程、制度、方案、激励机制,以及质量评价体系和医务工作者之间围绕药学服务的责、权、利的管理系统. 目的通过对国内药学服务文献进行分析,总结我国药学服务的发展和现状,分析存在的问题,探讨国内药学服务的发展方向并提出发展建议.方法通过中国期刊全文数据库检索(KI)1989xx年国内药学服务相关文献并进行分类统计分析.结果累计检索到目标文献3 588篇,其中探讨类文献占81.69%,研究类文献占11.06%,实践类文献占7.25%,各类文献每年的数量总体呈逐年增长趋势,探讨类文献比例呈逐年下降趋势,研究类和实践类文献比例呈逐年上升趋势.实践类文献共260篇,数量排前5位的专业分别是呼吸科、心血管科、神经科、肿瘤科和消化科,文献数量分别是41、30、29、20和18篇,实践类文献数量最少的专业分别是五官科、外科和妇产科,文献数量分别是3、4和5篇,抗感染文献41篇.研究类文献共397篇,研究类文献按内容分结为用药咨询分析、药学服务效果研究、药学服务对用药依从性影响研究、药学服务认知调查等,比例分别是52.64%、10.08%、11.84%、13.35%,研究类文献按研究方法分为回顾性分析、问卷调查、对照研究等,比例分别是60.71%、25.44%、9.82%,在研究类文献中药物咨询分析和回顾性分析比例最高,但比例有下降趋势,其他类研究总比例有上升趋势.结论我国药学服务总体发展缓慢,近几年来,药学服务发展速度相对加快,越来越多的专业人员开始亲身参与实践或进行相关研究,药学服务实践在各临床专业发展不平衡,药学服务的深度和广度均需加强,研究工作中药物咨询分析和回顾性分析比例偏大,显示出研究水平有待提高,政府完善相关法律和规章制度及广大药师在实践与科研方面的进一步努力是推动药学服务发展的保证. 目的:探讨医院药师开展临床药学服务的重要性.方法:通过培养合格的临床药师,开展广泛的药学服务,使药师能够应用自身的专业知识,服务于医生、护士、患者及家属.结果:开展临床药学服务,能够提高患者用药的依从性,最大限度的发挥药物的疗效,真正地体现,以患者为中心,的服务理念.结论:开展临床药学服务可以提高医院药师工作的社会价值,促进合理用药和医院药学的发展. 目的:为我国实施和推广临床药师制,建立药学服务质量标准和评价体系提供参考.方法:主要采用文献研究的方法,系统地检索1990年至今国内、外与药学服务质量和评价体系相关的文献,并进行分析.结果与结论:开展临床药学服务质量评价有助于促进临床药学服务水平的提高,证实临床药学服务的价值,促进临床药师制的建立与完善.借鉴美、英等国建立临床药学服务评价标准和评价体系的经验,在我国开展临床药学服务质量评价时要注意高校与实践工作者的合作,以及科学方法的应用和结合医院实际情况开展. 目的:了解我国医院药学服务状况.方法:采用信函式问卷调查,以我国*甲、乙等,二级甲、乙等医院为总体,对通过分层、定距抽样选取的600家样本医院、42家临床药师制试点医院进行我国医院药学服务状况的调查,并对结果进行统计分析.结果与结论:回收281份样本医院调查问卷(46.8%),29份试点医院调查问卷(69.0%),其中37.1%的医院开展了静脉用药集中调配业务,61.7%的医院设置了药学信息咨询部门,32.9%的医院安装了合理用药监测软件或系统,表明我国目前医院药学服务状况有了较大发展,但不同等级、属性的医院其药学服务状况差异较大. 随着 _水平的增长,医药产业和医疗卫生服务业发展迅速,人们生活水平逐步提高,对健康的需求也日益增长.药学服务作为卫生保健领域重要环节,日益凸显出其重要的地位,人们对药师的需求日渐旺盛,以培养药师为主的药学服务型人才培养已成为国际药学教育动态发展趋势,得到了国际药学界的普遍认同.但我国药师型人才培养还很落后,与发达国家和比邻的国家相比还有一定的差距,现行的药学教育模式和目标已出现了落后于社会需求的滞后现象,药师型人才培养还没有成为我国高等药学教育的主流,培养一定规模与数量的适应社会需求的药学服务型人才,既是国情的需要也顺应国际药学教育动态发展趋势.本论文正是在此思想的指导下,建构了符合我国国情发展需要的药师人力资源规模发展的优化模型,并根据预测结果制定了我国药师型人才培养规模发展规划.这一基础和前沿探索性研究对于指导我国药学教育改革,推进药学教育改革的进程,以使我国药学高等教育能够以适度超前的发展速度,培养更多更好的,与社会需求相适应的专门人才,更好地为我国社会主义现代化建设服务,为构建和谐社会服务,为全面建设小康社会做好药学服务人才的资源储备具有重要意义. (1)综合分析了我国现时政治经济发展的整体水平,为药师型人才培养创造了政治环境和现实环境.对国际药学教育动态发展进行了概述,明确了药师型人才培养已成为未来药学教育发展趋势.对我国药学教育现状及存在的问题进行了简要分析.最后对本课题的意义进行阐述,明确了我们要深入研究我国药师型人才培养的发展趋势, _未来经济和社会发展进行把握,参照发达国家当时的 _发展水平建构数据模型,对药师需求总量进行预测,以期能够为制定药学服务型人才的培养规模奠定基础,提供参考的主旨. (2)对美国药学人才培养现状进行了研究并归纳总结.在明晰了现时的美国药学人才培养已把Pharm.D.职业学位教育作为药学学生的第一学位教育后,作出了药学服务型人才的培养已成为美国高等药学教育的主流的判断.随后,对美国药学人才培养过程进行了历史回顾,初步掌握了药学人才培养发展变化的历史轨迹,即美国药学服务型人才的培养是如何完成从B.SB.S+Pharm.DPharm.D的过渡的.通过对美国药学人才培养历史发展过程的研究,提出应该面对当代市场的需求,积极地对我国高等药学教育进行改革,以培养同未来药学实践相适应的服务型人才. (3)对日本药学教育的历史进行了回顾,明确了日本药学教育的六个发展阶段:药学教育萌芽期(1873-1879)、药学教育初具规模期(1880-1911)、药学教育初步发展时期(1912-1944)、药学教育体系的改革期(1945-1960)、药学教育快速发展期(1961-1983)、药学教育模式改革的矛盾和争论期(1984-xx).接下来,又对日本药学人才培养现状进行了研究,明晰了日本现时药学教育的特点.运用比较分析方法对我国与日本两个国家药学教育现存问题进行了比较,最后提出,从发达国家走过的历程,服务型药师人才的培养是高等药学教育发展的必然趋势. (4)对东南亚部分国家和地区的药学教育现状进行了全面的调查研究.发现,近年来东南亚地区药学教育正处于一个改革与蓬勃发展阶段,随着对药学服务质量和数量需求的增长,尤其是美国6年制Pharm.D.药学职业教育的成功,在东南亚的一些国家中,将4年制的药学教育改为6年制的趋势已悄然兴起.泰国是亚洲第一个引入6年制Pharm.D.药学职业教育的国家,1999年率先在Naresuan大学登陆,迄今为止已有5所学校采纳了该学制体系.其改革与发展的原动力无疑于这一地区 _的快速发展和人们对健康保健需求的增加,当然也离不开专业学会乃至政府的推动与支持.尽管东南亚地区药学教育改革与发展与发达国家相比滞后数十年,但是与其自身国家与地区的 _发展及人们的健康需求是相适应的. (5)对印度药学教育的现状、面临的国际和国内形势以及药学领域本身存在的问题和发生的变化进行了深入细致的研究分析,我们发现其与中国药学教育的处境有较大的相似性.两国都是人口大国,都是发展中国家,过去几十年以来 _都得到了快速发展,药学教育同样都面临着改革与发展的问题.但印度现在已认识到了自身的不足,正在从各个方面积极地推动药学教育改革,向以培养药学服务型人才为主的教育模式转变,以适应未来社会的发展变化.相比之下,我们有些滞后. (6)对我国药学教育的发展史、药学教育的发展特点及存在的不足、我国临床药学教育现状及在我国建立药师型人才培养机制的必要性和可行性进行了深入地分析.明确了我国药学人才培养的未来发展趋势,培养一定规模与数量的适应社会需求的药学服务型人才,既是国情的需要也顺应了国际药学教育动态发展趋势.提出要进一步深化改革高等药学教育,转变传统的药学教育思想,调整传统的药学教育学科专业结构,创新药学人才培养模式,建立与之相适应的药师型人才培养体系. (7)阐明了人力资源需求预测的概念、特点、原则和程序等基本问题,对人力资源需求预测方法分定性和定量两大类进行归纳总结.介绍了国内、外关于对药师人力资源需求预测的研究情况.建构美、日药师人力资源规模发展的回归方程,探求药师人力资源规模发展的规律.首先,运用一元线性回归方法对美国和日本两个国家药剂师与经济社会发展规律互动关系进行研究,验证、统计药剂师的发展变化轨迹与所筛选的各指标间具有相关性.其次,运用偏相关分析探讨美国和日本两个国家各指标之间是否存在相互作用关系,以及各因素之间是否存在独立性,剔除不相干指标,分别找出影响药剂师发展的主要因素.并结合两个国家现有的医疗保障体制分析了造成影响两国药师发展的主要因素和不同的原因.第三,运用多元线性回归方法建构美、日药师人力资源规模发展的回归方程.第四,运用聚类分析方法对美、日两国药师人力资源发展规律的异同进行比较,明确两个国家药师发展现状处于的阶段.日本药师发展与美国药师发展处于同一阶段,但日本处于第三阶段的初始阶段,其药师发展情况仍然处于高速调整发展阶段,这与日本国家的现状也是相吻合的,因此断定,日本药师发展在近一段时间内还将经历一个快速发展期,然后趋于稳定.而美国药师发展相对比较成熟,从分类情况来看,其是处于稳定发展阶段. (8)建构我国药师人力资源规模发展的优化模型.首先, _药师发展的现状进行了实证研究.采用相关统计方法,构建了我国药师人力资源规模按现状发展的回归方程,验证了中国存在的问题,明确了我国药师人力资源规模发展与社会发展实际状况之间存在着显著矛盾.其次,运用时间序列法分析抑制我国药师人力资源规模发展速度的原因.从影响药师型药学服务型人才发展的所在行业投入占GDP的比率变化趋势,分析我国与美、日两国之间的差距,合理的分析中国存在的问题,逐步探讨出抑制我国药师人力资源队伍发展的主要原因,找到了非常态发展的重要的变化数率指标.第三,运用时间序列法探讨各速率变化指标的规律模型,结合前面得到的各国预测回归方程,我们得到美、中、日三国自然发展状态下的药师发展模型,此模型求得的美国xx年药师人员数与美国官方 _发布的xx年药师人员预测数进行比照,其相近程度为98.14%.第四,采用最小二乘法原则对各变化数率指标进行拟合回归,得到三个主要因子与时间序列的关系模型分别为:Y_1等于e(-0.023-0418x),Y_2等于0.001X+0.02,Y_3等于-0.049+0.028*ln(x).优化后的药师人力资源规模发展的数学模型为:Y等于k_1Y_1+k_2Y_2+k_3Y_3+C.经过拟合可求得上述常值,并进行预测和控制未来10-18年药师规模的发展情况.第五,利用C语言编写了三国预测与控制模型系统软件,经过运算得出:在2020年,中国的药剂师人数约为67.22人/十万人,在置信度为100*(1-0.05)%时,药剂师人数/十万人其可信区间为63.4,71.02,同时该结果经过SPSS软件检验,结果相近度接近于98.9%.证明软件运行的可靠性.第六,依据社会需求和药师人力资源发展预测结果,对药学服务型人才培养进行规划.以我国现有的药学高等教育规模为基本资料,以1983xx年招生人数与毕业人数历史演变轨迹作为两者之间的内在变化规律,按照对2020年药师需求总数预测的结果,预测药学专业毕业(药剂师)人力的发展状况,给出了我国药学服务型人才的培养规划:从现在起到2020年,招生人数每