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文档简介

七年级生物二册人民教育版复习计划沙龙民族中学的胡艳梅一、审查目标该教材以教材为基础，结合新课程标准改革的要求和特点，构建人与生物圈的知识体系，设计多样化的探究活动，提高学生的实践能力，培养学生的合作精神和科研精神。它注重灵活应用知识和培养学生的思维能力，而不是死记硬背和考试。同时，与时俱进，增加与科技社会相结合的知识，关注生物科学的新发展，大大拓展学生的知识面，使学生能够认识到人与生活的联系，并能更好地融入生活。以提高学生能力为重点，加强记忆环节的安排和监控。主要的方法是列出复习大纲，这样学生就可以用复习大纲来复习和记忆，这样学生就可以牢固地掌握基本的生物学知识和基本原理。通过一些实例，培养学生运用生物学知识分析问题和解决问题的能力，努力全面提高学生的综合素质，从而在期末考试中取得更好的成绩。二。审查措施1.加强与其他学科教师的沟通，结合学生实际，根据学生掌握的基础知识，探索适合我校学生的生物复习模式。2.重点应放在基础，系统性和审查的兴趣。从学生掌握的角度出发，对教材的知识体系进行分类整理，形成网络，整合知识。3.掌握每堂课的纪律，认真安排每堂课的复习程序，尽可能提高课堂的复习效率，争取在40分钟内提高学习质量。4、期末复习时间短，我主要安排了两周的复习时间，而学生的复习主动性较差，所以我会缩短老师在课堂上讲解的时间，根据本班教学内容的情况，给学生10到20分钟的时间进行课堂复习。在为期两周的回顾中，我主要关注以下几个环节：(1)讲座：谈论本书的要点，梳理知识脉络，构建知识体系。(2)注意：以教材为基础，加强记忆环节的安排和监控，每天规定适当的内容，要求学生记忆。由于班级人数众多，学生和组长被安排去记忆，组长做记录来督促学生加强记忆和提高能力。(3)练习：选择和提炼，举一个例子，从其他例子中推理，达到巩固知识的目的，但从学生的角度来看，学生还没有从他们目前的课程开始，他们没有参加高中入学考试，他们大多态度不严肃，他们没有意识到所有的科目都是一样的，只有其中一些是认真的学习，许多学生仍然认为生物是次要的，所以一些学生被忽视了。三。审查安排第四单元生物圈中的人(学期结束时大约2周，在8个课时前复习)第一章人的起源(1课时)第二章人体营养(1课时)第三章人体呼吸(1课时)第四章人体内物质的运输(1课时)第五章人体废物排放(1课时)
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