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,第二课时,1.分析阿长的人物形象，体会人物的感情。2.学会速读和默读。,学习目标,思考,在“我”眼中阿长是一个怎样的人？,长妈妈是个没有名字的人。,长妈妈地位低下,长妈妈喜欢切切察察。,饶舌多事,长妈妈睡相不好长妈妈是个粗人,长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个大字，挤得我没有余地翻身”。,长妈妈“逼”我吃福橘。,长妈妈有很多繁文缛节,长妈妈讲长毛的故事。,无知愚昧,研读长妈妈买山海经的部分（第19-29自然段）。,不可。这些内容烘托出后面文章“”，也突出了长妈妈“”。,从文中哪些地方可以看出“我”对山海经的渴慕？,这些内容会不会太过于啰嗦删掉好吗？,别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功,伟大的神力,当阿长来问山海经是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心情?,“我”想“她并非学者,说了也无益”。不抱希望。之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道山海经是怎样的一部书，这表明了“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。,当阿长买来山海经时,“我”有什么反应?,真可谓又惊又喜,感激不尽。,答：作者运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了“我”意外得到山海经时极度惊喜的心情，因为“我”根本没想到阿长会做到这件事，表现出对阿长的感激之情。,当阿长为“我”买回山海经时，为什么说“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”？,你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?,因为这件事“别人不肯做，或不能做的事”,热心的阿长不识字,居然买来了难找的有画的山海经。,4.写阿长买山海经的笔墨并不多，为什么不写她是怎么买到的呢？为什么买书前买书后反倒写了不少？,答：给读者留下一个想象的空间。对比中更能说明阿长给我的惊喜、感激、尊敬之情。,这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？,因为这书不仅是“我”渴慕的、过于念念不忘的，而且还代表阿长对我的热爱和关心。,别人不愿做或不能做的她竟然做成功了,长妈妈给我买来山海经,真诚、善良关心帮助孩子,黄胖而矮没有名字喜欢切切察察低声絮说对“我”管束很严喜欢“告状”睡觉时摆成“大”字元旦有古怪的仪式一肚子的繁琐的道理讲“长毛”的故事为“我”买回山海经,地位低下,饶舌多事不拘小节,淳朴无知繁文缛节,热情善
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