(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册陋室铭课件 (4).pptx

陋室铭,刘禹锡,本文选自全唐文，作者刘禹锡（772842），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了陋室铭一文。,作家作品简介,铭：,古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体形式短小，文字简洁，句式工整，要求押韵。,朗读课文,山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯是/陋室，惟吾/德馨。苔痕/上/阶绿，草色/入/帘青。谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁。可以/调/素琴，阅/金经。无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子/云：何陋/之有？,陋室铭,(唐)刘禹锡,山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？,出名,灵异,这,只,品德高尚,爬上,映入,博学的人,没有学问的人,弹奏,佛经,奏乐的声音,官府的公文,使身体劳累,说,有什么简陋的呢？,解释红色的词语,不加装饰的琴,文言知识：,1、词类活用：,有仙则名。苔痕上阶绿。无丝竹之乱耳。无案牍之劳形。,名：名词作动词，出名,上：名词作动词，蔓延。,乱：形容词作动词，扰乱。,劳：形容词作使动词，使劳累。,二、解释下列句中划线的词语。,A斯是陋室，惟吾德馨。,B谈笑有鸿儒，往来无白丁。,二、把下列文言句子译成现代文。,A无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,B孔子云：何陋之有？,这里诗人用有仙之山，有龙之水具体比喻什么？,设喻引题,山水,仙龙,喻,喻,陋室,德馨,主旨：惟吾德馨,课文分析,山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。,走进陋室,在横线上填写恰当词语。陋室是一个的地方，在这里与交往，主人在做。（提示：从环境、主人交往人物、生活方面谈）,台痕上阶绿，草色入帘青。,对偶,作者写陋室的环境采用什么修辞方法呢？,苔痕草色名词,阶绿帘青名词,上入动词,课文分析,陋室的环境是怎样呢？,环境幽雅（景）,谈笑有鸿儒，往来无白丁。,这两句采用什么修辞方法呢？,对偶,课文分析,与陋室主人来往的都是什么人呢？,交往高雅（人）,可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,课文分析,情趣淡雅（事）,陋室主人每天在陋室做什么？,可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形,正反虚实写法,正面实写,反面虚写,可以调素琴，阅金经。,无丝竹之乱耳，无案牍之劳形,呼应,呼应,陋室不陋,课文分析,惟吾德馨,陪衬,环境幽雅（景）,交往高雅（人）,情趣淡雅（事）,“陋室”还“陋”吗？,对比：两种事物相对比较。,类比：一种推理方法，根据两种事物在某些特征上的相似，做出它们在其他特征上也可能相似的结论。,南阳诸葛庐，西蜀子云亭。,思考：作者为什么提古人的房子？,运用类比，以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。,孔子云：何陋之有？,君子居之，何陋之有？,与前文“斯是陋室”遥相呼应，这是全文的画龙点睛之笔。突出表明作者安贫乐道、淡泊宁静的情怀。,思考：此处引用有何作用？,走进作者,作者借陋室表达了自己的情怀。,本文是什么写法？,托物言志,陋室,（志）,（物）,安贫乐道的情趣高洁傲岸的节操,四、填空,1、概括全文主旨的句子是：，。2、写出“陋室”环境清幽的句子是：，。3、表明主人的生活情趣高雅的句子是：，。，。4、表明了主人不热衷于名利的句子是：，。5、文末提到三位古人,起什么作用?,斯是陋室惟吾德馨,苔痕上阶绿草色入帘青,谈笑有鸿儒往来无白丁可以调素琴阅金经,无丝竹之乱耳无案牍之劳形,引古人自况，陪衬比喻。,再背一遍？,分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲情。小说传得快，杂志翻得勤，琢磨打篮球，寻思游戏厅，可以打瞌睡，观窗景。无